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Unit 7 It

?/p>

s raining. 

 

Section A 1 (1a-2d)

 

一?/p>

教学目标?/p>

 

 

1. 

语言知识目标?/p>

 

1) 

能掌握以下单词:

 

rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, 

message, take a message, could, back, problem 

 

能掌握以下句型:

 

?/p>

 

 

?/p>

How's the weather in Beijing? 

 

?/p>

It's sunny. 

?/p>

 

 

?/p>

Can I take a message for him? 

 

?/p>

Yes. Could you just tell him to call me back? 

 

 

 

?/p>

Sure, no problem. 

 

 

 

 

2) 

能用所学的知识描述天气情况?/p>

 

 

3

)描述正在发生的动作?/p>

 

 

2. 

情感态度价值观目标?/p>

 

教育学生善于观察天气,善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况,增

加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的,我们应当好好学习,立志学好

科学知识,为长大后探索神奇的大自然,打好基础?/p>

 

 

二?/p>

教学重难?/p>

 

1. 

教学重点?/p>

 

1) The vocabulary and useful expressions. 

 

2) 

 

?/p>

How’s the weather? 

 

?/p>

It's raining/ windy. 

 

3) 

 

?/p>

What are you doing? 

 

 

 

 

?/p>

I'm playing basketball. 

 

2. 

教学难点?/p>

 

运用目标语言来对天气进行问答,并且会问答其他人正在进行的活动?/p>

 

三、教学过?/p>

 

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. Warming up 

 

1. Greet the Ss and check the homework. 

 

 

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Section A 1 (1a-2d)

 

一?/p>

教学目标?/p>

 

 

1. 

语言知识目标?/p>

 

1) 

能掌握以下单词:

 

rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, 

message, take a message, could, back, problem 

 

能掌握以下句型:

 

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How's the weather in Beijing? 

 

?/p>

It's sunny. 

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Can I take a message for him? 

 

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Yes. Could you just tell him to call me back? 

 

 

 

?/p>

Sure, no problem. 

 

 

 

 

2) 

能用所学的知识描述天气情况?/p>

 

 

3

)描述正在发生的动作?/p>

 

 

2. 

情感态度价值观目标?/p>

 

教育学生善于观察天气,善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况,增

加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的,我们应当好好学习,立志学好

科学知识,为长大后探索神奇的大自然,打好基础?/p>

 

 

二?/p>

教学重难?/p>

 

1. 

教学重点?/p>

 

1) The vocabulary and useful expressions. 

 

2) 

 

?/p>

How’s the weather? 

 

?/p>

It's raining/ windy. 

 

3) 

 

?/p>

What are you doing? 

 

 

 

 

?/p>

I'm playing basketball. 

 

2. 

教学难点?/p>

 

运用目标语言来对天气进行问答,并且会问答其他人正在进行的活动?/p>

 

三、教学过?/p>

 

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1. Greet the Ss and check the homework. 

 

 

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Section A 1 (1a-2d)

 

一?/p>

教学目标?/p>

 

 

1. 

语言知识目标?/p>

 

1) 

能掌握以下单词:

 

rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, 

message, take a message, could, back, problem 

 

能掌握以下句型:

 

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How's the weather in Beijing? 

 

?/p>

It's sunny. 

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Yes. Could you just tell him to call me back? 

 

 

 

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Sure, no problem. 

 

 

 

 

2) 

能用所学的知识描述天气情况?/p>

 

 

3

)描述正在发生的动作?/p>

 

 

2. 

情感态度价值观目标?/p>

 

教育学生善于观察天气,善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况,增

加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的,我们应当好好学习,立志学好

科学知识,为长大后探索神奇的大自然,打好基础?/p>

 

 

二?/p>

教学重难?/p>

 

1. 

教学重点?/p>

 

1) The vocabulary and useful expressions. 

 

2) 

 

?/p>

How’s the weather? 

 

?/p>

It's raining/ windy. 

 

3) 

 

?/p>

What are you doing? 

 

 

 

 

?/p>

I'm playing basketball. 

 

2. 

教学难点?/p>

 

运用目标语言来对天气进行问答,并且会问答其他人正在进行的活动?/p>

 

三、教学过?/p>

 

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1. Greet the Ss and check the homework. 

 

 

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新人教版七年级英语下?Unit 7 It's raining! 教案(1).doc - 百度文库
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Section A 1 (1a-2d)

 

一?/p>

教学目标?/p>

 

 

1. 

语言知识目标?/p>

 

1) 

能掌握以下单词:

 

rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, 

message, take a message, could, back, problem 

 

能掌握以下句型:

 

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How's the weather in Beijing? 

 

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Sure, no problem. 

 

 

 

 

2) 

能用所学的知识描述天气情况?/p>

 

 

3

)描述正在发生的动作?/p>

 

 

2. 

情感态度价值观目标?/p>

 

教育学生善于观察天气,善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况,增

加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的,我们应当好好学习,立志学好

科学知识,为长大后探索神奇的大自然,打好基础?/p>

 

 

二?/p>

教学重难?/p>

 

1. 

教学重点?/p>

 

1) The vocabulary and useful expressions. 

 

2) 

 

?/p>

How’s the weather? 

 

?/p>

It's raining/ windy. 

 

3) 

 

?/p>

What are you doing? 

 

 

 

 

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I'm playing basketball. 

 

2. 

教学难点?/p>

 

运用目标语言来对天气进行问答,并且会问答其他人正在进行的活动?/p>

 

三、教学过?/p>

 

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1. Greet the Ss and check the homework. 

 

 



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