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优质课《记金华的双龙洞》教学设?/p>

 

 

教学目标

 

1

.了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱?/p>

 

2

.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲?/p>

 

3

.学习本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

4

.有感情地朗读课文。背诵课文第

5

自然段?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

.了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞?/p>

 

2

.理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学难点?/p>

 

理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、教学目?/p>

 

(一)学会本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

(二)阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(三)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

(四)练习有感情地朗读课文,体会作者对祖国山川景物的热爱?/p>

 

二、教学重?/p>

 

(一)了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(二)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

三、教学难点:理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)揭示课题?/p>

 

 

 

同学们,

我们的祖国以她那壮美的河山?/p>

神奇的风光吸引了人们的目光,

留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一?/p>

游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书?/p>

3

.记金华的双?/p>

洞)

 

(二)检查预习?/p>

 

1

.填写生字表?/p>

 

 

教师强调生字“浙”的读音?/p>

zh

è,不要读?/p>

zh

é;“蜿”的读音?/p>

w

ā

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?/p>

不要读成

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。“蜒”字中间是“廴”,不是“辶”。要求学生在读写时注意?/p>

 

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优质课《记金华的双龙洞》教学设?/p>

 

 

教学目标

 

1

.了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱?/p>

 

2

.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲?/p>

 

3

.学习本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

4

.有感情地朗读课文。背诵课文第

5

自然段?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

.了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞?/p>

 

2

.理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学难点?/p>

 

理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、教学目?/p>

 

(一)学会本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

(二)阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(三)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

(四)练习有感情地朗读课文,体会作者对祖国山川景物的热爱?/p>

 

二、教学重?/p>

 

(一)了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(二)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

三、教学难点:理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)揭示课题?/p>

 

 

 

同学们,

我们的祖国以她那壮美的河山?/p>

神奇的风光吸引了人们的目光,

留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一?/p>

游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书?/p>

3

.记金华的双?/p>

洞)

 

(二)检查预习?/p>

 

1

.填写生字表?/p>

 

 

教师强调生字“浙”的读音?/p>

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è,不要读?/p>

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é;“蜿”的读音?/p>

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。“蜒”字中间是“廴”,不是“辶”。要求学生在读写时注意?/p>

 

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优质课《记金华的双龙洞》教学设?/p>

 

 

教学目标

 

1

.了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱?/p>

 

2

.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲?/p>

 

3

.学习本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

4

.有感情地朗读课文。背诵课文第

5

自然段?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

.了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞?/p>

 

2

.理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学难点?/p>

 

理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、教学目?/p>

 

(一)学会本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

(二)阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(三)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

(四)练习有感情地朗读课文,体会作者对祖国山川景物的热爱?/p>

 

二、教学重?/p>

 

(一)了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(二)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

三、教学难点:理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)揭示课题?/p>

 

 

 

同学们,

我们的祖国以她那壮美的河山?/p>

神奇的风光吸引了人们的目光,

留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一?/p>

游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书?/p>

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(二)检查预习?/p>

 

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.填写生字表?/p>

 

 

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优质课《记金华的双龙洞》教学设?- 百度文库
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优质课《记金华的双龙洞》教学设?/p>

 

 

教学目标

 

1

.了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱?/p>

 

2

.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲?/p>

 

3

.学习本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

4

.有感情地朗读课文。背诵课文第

5

自然段?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

.了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞?/p>

 

2

.理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学难点?/p>

 

理清课文的条理,练习给课文编提纲?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

一、教学目?/p>

 

(一)学会本课生字、新词,理解重点词语?/p>

 

(二)阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(三)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

(四)练习有感情地朗读课文,体会作者对祖国山川景物的热爱?/p>

 

二、教学重?/p>

 

(一)了解课文主要内容,找出作者的游览顺序?/p>

 

(二)理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

三、教学难点:理清课文段落,概括段落大意?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)揭示课题?/p>

 

 

 

同学们,

我们的祖国以她那壮美的河山?/p>

神奇的风光吸引了人们的目光,

留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一?/p>

游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书?/p>

3

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洞)

 

(二)检查预习?/p>

 

1

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