三年级美术下册教学计?/p>
一、教学目的要求:
从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中
有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和
设计、想象、创造的能力?/p>
要求:实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的?/p>
念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣?/p>
教学内容主要涉及四大领域:造型表现领域,设计应用领域,欣赏评述领域,综合探索领域。四类中仍以
“造型表现领域”为主要教学内容?/p>
二、教育对象基本情况分?/p>
三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,
能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和
创造精神。因?/p>
,
教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性?/p>
虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的经验,但老师并不能因此对他们的日常常规及?/p>
习有所疏忽,在美术课上出现的常规问题仍然有?/p>
1.
带学具仍然是老师最为头痛的一件事?/p>
2.
铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况,对于这些常规性问题,作为教师,尽量多提醒他们?/p>
慢慢带领他们走上正轨?/p>
三、教材分析:
教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本?/p>
,美术教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展?/p>
教材编写以审美为中心,以美术文化为主线,以(美术)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,
把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终?/p>
本册教材共有
13
?/p>
,
通过美术教学以提高学生的审美素质为宗?/p>
,
培养学生的美术基本能?/p>
,
?/p>
进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。另?/p>
还开设了一门写字课?/p>
1.
欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价?/p>
2.
通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力?/p>
3.
学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作?/p>
4.
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望?/p>
5.
硬笔书法课除了能锻炼学生写字,还有助于提高注意力、观察力和思考的能力?/p>
四、提高教学质量的具体措施?/p>
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间
,
鼓励学生大胆发表自己的意?/p>
,
改变课程评价过于?/p>
调甄别与选择的功?/p>
,
推行发展性评?/p>
,
倡导学生主动参与
,
积极探究
,
保护和发展学生的个性?/p>
教师方面?/p>
做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去
讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品?/p>