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作文五个技?/p>

(同步四年级课文?/p>

 

 

第一讲:一山一水总关情——大自然的生动描?/p>

,

景物描写

 

第二讲:奇妙的童话世界——联想和想像

,

编童?/p>

 

第三讲:观察和发现——人类的朋友

,

?/p>

小动物的特征(外形和活动?/p>

 

第四讲:成长的故事——留下成长的足迹

,

叙事技?/p>

(

怎样把一件事说清?/p>

)

 

第五讲:通过努力获得成功的故事—?/p>

人物描写(外貌动作等描写?/p>

 

 

1.

一山一水总关?/p>

 

(

大自然的生动描写

,

景物描写

) 

 

 

课堂导入

 

师:

同学们,大自然真像一位神奇的魔术师,用他的鬼斧神工,在世界上留下了那么多?/p>

丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊?/p>

怪石云海当然神奇?/p>

风雨雷电、花鸟虫鱼等?/p>

常的事物也有令人称奇的地方?/p>

让我们走进大自然?/p>

用画家的眼睛去发现美?/p>

用作家的笔去

描绘美,好不好?

 

(生抢答:好?/p>

 

教师:我们看书本上作者是怎么去描写大自然的?/p>

(进入课内范文赏析环节)

 

 

课内范文以及评析

 

《观潮?/p>

我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿?

响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来?/p>

 

赏析:这两个句子,前一句写

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,后一句写

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。由静到动的过渡用一个表示时间的?/p>

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过了一会儿

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来连接。写

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时,先写响声越来越大,再?/p>

?/p>

白线

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的出现,最后写人群

的沸腾。描写的顺序正是事物本身发展变化的顺序?/p>

 

背诵

《观潮?/p>

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只?

白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,

浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来?/p>

 

赏析?/p>

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那条白线

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是指大潮来的样子?/p>

?/p>

逐渐拉长、变?/p>

?/p>

,是写潮水形状的变化。横贯,

横着过来,是指大潮占满江面,迅速奔涌而过,说明潮水气势雄伟,来的速度很快?/p>

“那?/p>

白线?/p>

?/p>

。震得颤动起来?/p>

?/p>

?/p>

”这个长句子,写出了大潮离我们最近时的样子和声音。连用两

个比喻,使人感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛。这样有

声有色的描写,使人身临其境,充分表现了钱塘江大潮非凡的气势?/p>

 

 

 

 

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作文五个技?/p>

(同步四年级课文?/p>

 

 

第一讲:一山一水总关情——大自然的生动描?/p>

,

景物描写

 

第二讲:奇妙的童话世界——联想和想像

,

编童?/p>

 

第三讲:观察和发现——人类的朋友

,

?/p>

小动物的特征(外形和活动?/p>

 

第四讲:成长的故事——留下成长的足迹

,

叙事技?/p>

(

怎样把一件事说清?/p>

)

 

第五讲:通过努力获得成功的故事—?/p>

人物描写(外貌动作等描写?/p>

 

 

1.

一山一水总关?/p>

 

(

大自然的生动描写

,

景物描写

) 

 

 

课堂导入

 

师:

同学们,大自然真像一位神奇的魔术师,用他的鬼斧神工,在世界上留下了那么多?/p>

丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊?/p>

怪石云海当然神奇?/p>

风雨雷电、花鸟虫鱼等?/p>

常的事物也有令人称奇的地方?/p>

让我们走进大自然?/p>

用画家的眼睛去发现美?/p>

用作家的笔去

描绘美,好不好?

 

(生抢答:好?/p>

 

教师:我们看书本上作者是怎么去描写大自然的?/p>

(进入课内范文赏析环节)

 

 

课内范文以及评析

 

《观潮?/p>

我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿?

响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来?/p>

 

赏析:这两个句子,前一句写

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,后一句写

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。由静到动的过渡用一个表示时间的?/p>

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过了一会儿

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来连接。写

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时,先写响声越来越大,再?/p>

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白线

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的出现,最后写人群

的沸腾。描写的顺序正是事物本身发展变化的顺序?/p>

 

背诵

《观潮?/p>

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只?

白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,

浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来?/p>

 

赏析?/p>

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那条白线

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是指大潮来的样子?/p>

?/p>

逐渐拉长、变?/p>

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,是写潮水形状的变化。横贯,

横着过来,是指大潮占满江面,迅速奔涌而过,说明潮水气势雄伟,来的速度很快?/p>

“那?/p>

白线?/p>

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。震得颤动起来?/p>

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?/p>

”这个长句子,写出了大潮离我们最近时的样子和声音。连用两

个比喻,使人感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛。这样有

声有色的描写,使人身临其境,充分表现了钱塘江大潮非凡的气势?/p>

 

 

 

 

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(同步四年级课文?/p>

 

 

第一讲:一山一水总关情——大自然的生动描?/p>

,

景物描写

 

第二讲:奇妙的童话世界——联想和想像

,

编童?/p>

 

第三讲:观察和发现——人类的朋友

,

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小动物的特征(外形和活动?/p>

 

第四讲:成长的故事——留下成长的足迹

,

叙事技?/p>

(

怎样把一件事说清?/p>

)

 

第五讲:通过努力获得成功的故事—?/p>

人物描写(外貌动作等描写?/p>

 

 

1.

一山一水总关?/p>

 

(

大自然的生动描写

,

景物描写

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课堂导入

 

师:

同学们,大自然真像一位神奇的魔术师,用他的鬼斧神工,在世界上留下了那么多?/p>

丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊?/p>

怪石云海当然神奇?/p>

风雨雷电、花鸟虫鱼等?/p>

常的事物也有令人称奇的地方?/p>

让我们走进大自然?/p>

用画家的眼睛去发现美?/p>

用作家的笔去

描绘美,好不好?

 

(生抢答:好?/p>

 

教师:我们看书本上作者是怎么去描写大自然的?/p>

(进入课内范文赏析环节)

 

 

课内范文以及评析

 

《观潮?/p>

我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿?

响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来?/p>

 

赏析:这两个句子,前一句写

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时,先写响声越来越大,再?/p>

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白线

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的出现,最后写人群

的沸腾。描写的顺序正是事物本身发展变化的顺序?/p>

 

背诵

《观潮?/p>

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只?

白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,

浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来?/p>

 

赏析?/p>

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那条白线

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是指大潮来的样子?/p>

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逐渐拉长、变?/p>

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横着过来,是指大潮占满江面,迅速奔涌而过,说明潮水气势雄伟,来的速度很快?/p>

“那?/p>

白线?/p>

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。震得颤动起来?/p>

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”这个长句子,写出了大潮离我们最近时的样子和声音。连用两

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声有色的描写,使人身临其境,充分表现了钱塘江大潮非凡的气势?/p>

 

 

 

 

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四年级作?个技?同步人教版课? - 百度文库
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(同步四年级课文?/p>

 

 

第一讲:一山一水总关情——大自然的生动描?/p>

,

景物描写

 

第二讲:奇妙的童话世界——联想和想像

,

编童?/p>

 

第三讲:观察和发现——人类的朋友

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小动物的特征(外形和活动?/p>

 

第四讲:成长的故事——留下成长的足迹

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怎样把一件事说清?/p>

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第五讲:通过努力获得成功的故事—?/p>

人物描写(外貌动作等描写?/p>

 

 

1.

一山一水总关?/p>

 

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大自然的生动描写

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景物描写

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课堂导入

 

师:

同学们,大自然真像一位神奇的魔术师,用他的鬼斧神工,在世界上留下了那么多?/p>

丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊?/p>

怪石云海当然神奇?/p>

风雨雷电、花鸟虫鱼等?/p>

常的事物也有令人称奇的地方?/p>

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用画家的眼睛去发现美?/p>

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描绘美,好不好?

 

(生抢答:好?/p>

 

教师:我们看书本上作者是怎么去描写大自然的?/p>

(进入课内范文赏析环节)

 

 

课内范文以及评析

 

《观潮?/p>

我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿?

响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来?/p>

 

赏析:这两个句子,前一句写

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背诵

《观潮?/p>

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只?

白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,

浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来?/p>

 

赏析?/p>

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那条白线

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是指大潮来的样子?/p>

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逐渐拉长、变?/p>

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横着过来,是指大潮占满江面,迅速奔涌而过,说明潮水气势雄伟,来的速度很快?/p>

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