1
撰写演讲?/p>
教材分析
演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手?/p>
,
不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写?/p>
更是学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲?/p>
,
通过阅读
,
理解作者的思想?/p>
?/p>
,
把握演讲词的特点
,
在此基础?/p>
,
学习撰写演讲稿?/p>
学情分析
对八年级的学生说
,
写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难?/p>
的?/p>
因此在教学中
,
范文的引导与写作规律的明确是必不可少?/p>
,
但又要注意学生的主体意识
,
避免?/p>
洞灌输。教学中
,
要激发学生的写作欲望
,
让学生易于动?/p>
,
乐于表达
,
而且要表达出自己的“独特感
受和真切体验”?/p>
教学分析
●教学目?/p>
1
.
通过总结本单元的课文
,
了解演讲词的一般结构及特点?/p>
2
.
把握演讲词的写作技?/p>
,
能够恰当的在演讲词中运用比喻?/p>
排比等修辞方法增强感染力?/p>
3
.
鼓励学生充满自信
,
扬起自信的风?/p>
,
乐观的对待生活?/p>
●教学重难点
1
.
了解演讲词的一般结构?/p>
2
.
把握演讲词的写作技?/p>
,
撰写优秀的演讲稿?/p>
●课时安?/p>
2
课时
教学过程设计
?/p>
1
课时
一、导入新?/p>
闻一多的《最后一次讲演?/p>
、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复?/p>
25
周年》等都是演讲词。那?/p>
什么是演讲?/p>
?
演讲词俗称演讲稿、讲话稿
,
是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的
,
用交流思想、发?/p>
意见和主?/p>
,
提出号召和倡议
,
把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听?/p>
,
从而产生一定的?/p>
用和影响
,
达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人?/p>
,
振奋?/p>
?/p>
,
感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢
?
二、演讲稿特点
演讲者以声音、态势表达
,
听众用耳听、眼看接?/p>
,
这就决定了演讲词具有以下的特?/p>
1
.
针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不?/p>
,
环境场合不同
,
演讲就有?/p>
同的内容、方法?/p>
2
.
鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听?/p>
,
就要立场鲜明、态度?/p>
确?/p>
3
.
通俗性。演讲是给人听的
,
稍纵即?/p>
,
听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要
使听众听?/p>
,
就要条理清楚、层次分?/p>
,
用简短的句子、口语化的语言
,
明白流畅地表达?/p>
4
.
鼓动性。要达到宣传教育作用
,
演讲就要动之以情、晓之以?/p>
,
富有鼓动性?/p>
三、演讲稿的结?/p>
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分?/p>
开场白是演讲稿中很重要的部分?/p>
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意?/p>
,
为整场演讲的成功
打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白
,
目的?/p>
是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等?/p>
正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按?/p>
间或空间顺序排列
,
也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达?/p>
,
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为了