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1 

撰写演讲?/p>

 

 

教材分析

 

演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手?/p>

,

不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写?/p>

更是学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲?/p>

,

通过阅读

,

理解作者的思想?/p>

?/p>

,

把握演讲词的特点

,

在此基础?/p>

,

学习撰写演讲稿?/p>

 

学情分析

 

对八年级的学生说

,

写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难?/p>

的?/p>

因此在教学中

,

范文的引导与写作规律的明确是必不可少?/p>

,

但又要注意学生的主体意识

,

避免?/p>

洞灌输。教学中

,

要激发学生的写作欲望

,

让学生易于动?/p>

,

乐于表达

,

而且要表达出自己的“独特感

受和真切体验”?/p>

 

教学分析

 

●教学目?/p>

 

1

.

通过总结本单元的课文

,

了解演讲词的一般结构及特点?/p>

 

2

.

把握演讲词的写作技?/p>

,

能够恰当的在演讲词中运用比喻?/p>

 

排比等修辞方法增强感染力?/p>

 

3

.

鼓励学生充满自信

,

扬起自信的风?/p>

,

乐观的对待生活?/p>

 

●教学重难点

 

1

.

了解演讲词的一般结构?/p>

 

2

.

把握演讲词的写作技?/p>

,

撰写优秀的演讲稿?/p>

 

●课时安?/p>

 

2

课时

 

教学过程设计

 

?/p>

1

课时

 

一、导入新?/p>

 

闻一多的《最后一次讲演?/p>

、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复?/p>

25

周年》等都是演讲词。那?/p>

什么是演讲?/p>

? 

演讲词俗称演讲稿、讲话稿

,

是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的

,

用交流思想、发?/p>

意见和主?/p>

,

提出号召和倡议

,

把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听?/p>

,

从而产生一定的?/p>

用和影响

,

达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人?/p>

,

振奋?/p>

?/p>

,

感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢

? 

二、演讲稿特点

 

演讲者以声音、态势表达

,

听众用耳听、眼看接?/p>

,

这就决定了演讲词具有以下的特?/p>

 

1

.

针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不?/p>

,

环境场合不同

,

演讲就有?/p>

同的内容、方法?/p>

 

2

.

鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听?/p>

,

就要立场鲜明、态度?/p>

确?/p>

 

3

.

通俗性。演讲是给人听的

,

稍纵即?/p>

,

听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要

使听众听?/p>

,

就要条理清楚、层次分?/p>

,

用简短的句子、口语化的语言

,

明白流畅地表达?/p>

 

4

.

鼓动性。要达到宣传教育作用

,

演讲就要动之以情、晓之以?/p>

,

富有鼓动性?/p>

 

三、演讲稿的结?/p>

 

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分?/p>

 

开场白是演讲稿中很重要的部分?/p>

好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意?/p>

,

为整场演讲的成功

打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白

,

目的?/p>

是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等?/p>

 

正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按?/p>

间或空间顺序排列

,

也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达?/p>

,

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撰写演讲?/p>

 

 

教材分析

 

演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手?/p>

,

不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写?/p>

更是学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲?/p>

,

通过阅读

,

理解作者的思想?/p>

?/p>

,

把握演讲词的特点

,

在此基础?/p>

,

学习撰写演讲稿?/p>

 

学情分析

 

对八年级的学生说

,

写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难?/p>

的?/p>

因此在教学中

,

范文的引导与写作规律的明确是必不可少?/p>

,

但又要注意学生的主体意识

,

避免?/p>

洞灌输。教学中

,

要激发学生的写作欲望

,

让学生易于动?/p>

,

乐于表达

,

而且要表达出自己的“独特感

受和真切体验”?/p>

 

教学分析

 

●教学目?/p>

 

1

.

通过总结本单元的课文

,

了解演讲词的一般结构及特点?/p>

 

2

.

把握演讲词的写作技?/p>

,

能够恰当的在演讲词中运用比喻?/p>

 

排比等修辞方法增强感染力?/p>

 

3

.

鼓励学生充满自信

,

扬起自信的风?/p>

,

乐观的对待生活?/p>

 

●教学重难点

 

1

.

了解演讲词的一般结构?/p>

 

2

.

把握演讲词的写作技?/p>

,

撰写优秀的演讲稿?/p>

 

●课时安?/p>

 

2

课时

 

教学过程设计

 

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1

课时

 

一、导入新?/p>

 

闻一多的《最后一次讲演?/p>

、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复?/p>

25

周年》等都是演讲词。那?/p>

什么是演讲?/p>

? 

演讲词俗称演讲稿、讲话稿

,

是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的

,

用交流思想、发?/p>

意见和主?/p>

,

提出号召和倡议

,

把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听?/p>

,

从而产生一定的?/p>

用和影响

,

达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人?/p>

,

振奋?/p>

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,

感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢

? 

二、演讲稿特点

 

演讲者以声音、态势表达

,

听众用耳听、眼看接?/p>

,

这就决定了演讲词具有以下的特?/p>

 

1

.

针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不?/p>

,

环境场合不同

,

演讲就有?/p>

同的内容、方法?/p>

 

2

.

鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听?/p>

,

就要立场鲜明、态度?/p>

确?/p>

 

3

.

通俗性。演讲是给人听的

,

稍纵即?/p>

,

听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要

使听众听?/p>

,

就要条理清楚、层次分?/p>

,

用简短的句子、口语化的语言

,

明白流畅地表达?/p>

 

4

.

鼓动性。要达到宣传教育作用

,

演讲就要动之以情、晓之以?/p>

,

富有鼓动性?/p>

 

三、演讲稿的结?/p>

 

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分?/p>

 

开场白是演讲稿中很重要的部分?/p>

好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意?/p>

,

为整场演讲的成功

打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白

,

目的?/p>

是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等?/p>

 

正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按?/p>

间或空间顺序排列

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也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达?/p>

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演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手?/p>

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不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写?/p>

更是学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲?/p>

,

通过阅读

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理解作者的思想?/p>

?/p>

,

把握演讲词的特点

,

在此基础?/p>

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学习撰写演讲稿?/p>

 

学情分析

 

对八年级的学生说

,

写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难?/p>

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因此在教学中

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范文的引导与写作规律的明确是必不可少?/p>

,

但又要注意学生的主体意识

,

避免?/p>

洞灌输。教学中

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要激发学生的写作欲望

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让学生易于动?/p>

,

乐于表达

,

而且要表达出自己的“独特感

受和真切体验”?/p>

 

教学分析

 

●教学目?/p>

 

1

.

通过总结本单元的课文

,

了解演讲词的一般结构及特点?/p>

 

2

.

把握演讲词的写作技?/p>

,

能够恰当的在演讲词中运用比喻?/p>

 

排比等修辞方法增强感染力?/p>

 

3

.

鼓励学生充满自信

,

扬起自信的风?/p>

,

乐观的对待生活?/p>

 

●教学重难点

 

1

.

了解演讲词的一般结构?/p>

 

2

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把握演讲词的写作技?/p>

,

撰写优秀的演讲稿?/p>

 

●课时安?/p>

 

2

课时

 

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一、导入新?/p>

 

闻一多的《最后一次讲演?/p>

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周年》等都是演讲词。那?/p>

什么是演讲?/p>

? 

演讲词俗称演讲稿、讲话稿

,

是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的

,

用交流思想、发?/p>

意见和主?/p>

,

提出号召和倡议

,

把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听?/p>

,

从而产生一定的?/p>

用和影响

,

达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人?/p>

,

振奋?/p>

?/p>

,

感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢

? 

二、演讲稿特点

 

演讲者以声音、态势表达

,

听众用耳听、眼看接?/p>

,

这就决定了演讲词具有以下的特?/p>

 

1

.

针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不?/p>

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环境场合不同

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演讲就有?/p>

同的内容、方法?/p>

 

2

.

鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听?/p>

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确?/p>

 

3

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通俗性。演讲是给人听的

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稍纵即?/p>

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就要条理清楚、层次分?/p>

,

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明白流畅地表达?/p>

 

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鼓动性。要达到宣传教育作用

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三、演讲稿的结?/p>

 

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分?/p>

 

开场白是演讲稿中很重要的部分?/p>

好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意?/p>

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打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白

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目的?/p>

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正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按?/p>

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【精品】第4单元《撰写演讲稿》作文习作教学设?- 百度文库
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教学分析

 

●教学目?/p>

 

1

.

通过总结本单元的课文

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了解演讲词的一般结构及特点?/p>

 

2

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把握演讲词的写作技?/p>

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能够恰当的在演讲词中运用比喻?/p>

 

排比等修辞方法增强感染力?/p>

 

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.

鼓励学生充满自信

,

扬起自信的风?/p>

,

乐观的对待生活?/p>

 

●教学重难点

 

1

.

了解演讲词的一般结构?/p>

 

2

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把握演讲词的写作技?/p>

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撰写优秀的演讲稿?/p>

 

●课时安?/p>

 

2

课时

 

教学过程设计

 

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一、导入新?/p>

 

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什么是演讲?/p>

? 

演讲词俗称演讲稿、讲话稿

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是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的

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用交流思想、发?/p>

意见和主?/p>

,

提出号召和倡议

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用和影响

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达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人?/p>

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振奋?/p>

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,

感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢

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二、演讲稿特点

 

演讲者以声音、态势表达

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听众用耳听、眼看接?/p>

,

这就决定了演讲词具有以下的特?/p>

 

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.

针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不?/p>

,

环境场合不同

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演讲就有?/p>

同的内容、方法?/p>

 

2

.

鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听?/p>

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就要立场鲜明、态度?/p>

确?/p>

 

3

.

通俗性。演讲是给人听的

,

稍纵即?/p>

,

听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要

使听众听?/p>

,

就要条理清楚、层次分?/p>

,

用简短的句子、口语化的语言

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明白流畅地表达?/p>

 

4

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鼓动性。要达到宣传教育作用

,

演讲就要动之以情、晓之以?/p>

,

富有鼓动性?/p>

 

三、演讲稿的结?/p>

 

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分?/p>

 

开场白是演讲稿中很重要的部分?/p>

好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意?/p>

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为整场演讲的成功

打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白

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目的?/p>

是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等?/p>

 

正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按?/p>

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