《保护有益的小动物?/p>
【教材】人教版小学语文二年级上册第七单元口语交?/p>
【课程标准?/p>
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学段目标中与本课相关的具体内容标准)
1.
与人交流能尊重和理解对方?/p>
2.
乐于参与讨论,敢于发表自己的意见?/p>
3.
听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述?/p>
4.
表达有条理,语气、语调适当?/p>
5.
能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言?/p>
6.
注意语言美,抵制不文明的语言?/p>
【内容分析?/p>
本次口语交际的基本内容包括以下三个方面:一是“说名称?/p>
,即说出自己知道的小?/p>
物的名称?/p>
说得越多越好?/p>
二是
“讲道理?/p>
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说明所列举的小动物怎么有益?/p>
三是
“想办法?/p>
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即设想出如何保护有益小动物的具体办法?/p>
可能有的同学的办法很天真?/p>
教师不必苛求其可
行性,重要的是增强学生保护有益小动物的意识?/p>
【学情分析?/p>
学生年龄小,语言表达还处在生长发育期,要训练学生把话说清楚,说完整。学生活
泼好动,在交际过程中教育学生学会倾听,学会使用礼貌用语,不随意打断别人的讲话,在
听后对表述者的表现进行评价?/p>
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学习目标
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1.
培养学生的口语交际能力和语言运用实践能力?/p>
2.
通过语言表达、与他人合作交流的方式使学生形成能力?/p>
3.
通过口语交际的学习和训练,进一步增强保护动物,保护自然环境的意识?/p>
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评价设计?/p>
1
、针对目?/p>
1
,可以通过指名说和合作交流来完成?/p>
2
、针对目?/p>
2
,可以通过小组合作来完成?/p>
3
、针对目?/p>
3
,可以通过小组合作,教师引导来完成?/p>
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教学过程概述?/p>
(一)明确交际话?/p>
(二)走进小动物,感受小动物
(三)夸夸小动物
(四)体会情感,假如我就是小动物
(五)爱护小动物行动
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学习过程?/p>
一、明确交际话?/p>