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《大教学论?/p>

 

读后?/p>

 

     

《大教学论》是

17

世纪

20

年代捷克教育学家夸美纽斯创作完成的一部影

响深远的教育名著。这部著作被认为是近代教育学的奠基之作,它构建了教育

发展史上的第一个完整的教育体系,同时提出了许多超越时代的先进教育思想?/p>

对教育的组织形式和教育方法也进行了创新,夸美纽斯的教育主张是教育史上

的里程碑。开始读的时候,不知道自已在读什么,觉得不像是谈教育问题,?/p>

是在谈宗教人生的问题,但是当读到第七八章时,感觉就不一样了,以后就?/p>

是关于教育的了。读了以后,觉得受益非浅。感受确实很多,我主要谈以下?/p>

几个方面?/p>

 

    

一、敬佩夸美纽斯有教育的理?/p>

 

      

作为一名基督教徒,对于教育有这样的一种美好的期望,一种执着的追求,

我真是佩服!夸美纽斯生活在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时代,他

是这个时代产生出来的一位伟大的教育家。他反对封建的等级教育,主张实行

全民的普及教育,并为此提出了一种全新的、统一的学校教育体制,为后来资

本主义学校教育制度的形成奠定了基础。他身上的这种面对困难决不退缩、对

事业的执着追求的精神很值得我学习。回想自己,工作了二十多年,看到了一

些负面的东西,慢慢地自己也开始倦怠了,对于事业的那种激情也开始减少了?/p>

有时候很想去改变一些现状,但是又想,有些现状是你一个人能改变得了的吗?

我就认为自己再努力都不会有什么结果,为什么要不断地努力呢?读了夸美纽

斯的作品后,觉得不能失去信念,人活着还是要有一种信念的。不管自己能?/p>

变多少,只要去做了,尽到自已的努力就行?/p>

 

    

二、夸美纽斯主张普及教?/p>

 

      

夸美纽斯主张

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人人应当受到一种教育,进学校的人应不限于有钱有势的?/p>

数的子女,而是一切人的子女,不分男女、不论贫富,也不管住在城市或乡村?/p>

都应该送入学校?/p>

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夸美纽斯指出,普及教育要从学前期开始。他认为?/p>

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人最

容易在少年时期去形成,除了这种年龄就不能形成得合?/p>

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应该赶快对上?/p>

的植物及时加以培植、修剪和灌溉,把他们谨慎地形成,使在学问、德行与?

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《大教学论?/p>

 

读后?/p>

 

     

《大教学论》是

17

世纪

20

年代捷克教育学家夸美纽斯创作完成的一部影

响深远的教育名著。这部著作被认为是近代教育学的奠基之作,它构建了教育

发展史上的第一个完整的教育体系,同时提出了许多超越时代的先进教育思想?/p>

对教育的组织形式和教育方法也进行了创新,夸美纽斯的教育主张是教育史上

的里程碑。开始读的时候,不知道自已在读什么,觉得不像是谈教育问题,?/p>

是在谈宗教人生的问题,但是当读到第七八章时,感觉就不一样了,以后就?/p>

是关于教育的了。读了以后,觉得受益非浅。感受确实很多,我主要谈以下?/p>

几个方面?/p>

 

    

一、敬佩夸美纽斯有教育的理?/p>

 

      

作为一名基督教徒,对于教育有这样的一种美好的期望,一种执着的追求,

我真是佩服!夸美纽斯生活在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时代,他

是这个时代产生出来的一位伟大的教育家。他反对封建的等级教育,主张实行

全民的普及教育,并为此提出了一种全新的、统一的学校教育体制,为后来资

本主义学校教育制度的形成奠定了基础。他身上的这种面对困难决不退缩、对

事业的执着追求的精神很值得我学习。回想自己,工作了二十多年,看到了一

些负面的东西,慢慢地自己也开始倦怠了,对于事业的那种激情也开始减少了?/p>

有时候很想去改变一些现状,但是又想,有些现状是你一个人能改变得了的吗?

我就认为自己再努力都不会有什么结果,为什么要不断地努力呢?读了夸美纽

斯的作品后,觉得不能失去信念,人活着还是要有一种信念的。不管自己能?/p>

变多少,只要去做了,尽到自已的努力就行?/p>

 

    

二、夸美纽斯主张普及教?/p>

 

      

夸美纽斯主张

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人人应当受到一种教育,进学校的人应不限于有钱有势的?/p>

数的子女,而是一切人的子女,不分男女、不论贫富,也不管住在城市或乡村?/p>

都应该送入学校?/p>

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夸美纽斯指出,普及教育要从学前期开始。他认为?/p>

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人最

容易在少年时期去形成,除了这种年龄就不能形成得合?/p>

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应该赶快对上?/p>

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《大教学论》是

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世纪

20

年代捷克教育学家夸美纽斯创作完成的一部影

响深远的教育名著。这部著作被认为是近代教育学的奠基之作,它构建了教育

发展史上的第一个完整的教育体系,同时提出了许多超越时代的先进教育思想?/p>

对教育的组织形式和教育方法也进行了创新,夸美纽斯的教育主张是教育史上

的里程碑。开始读的时候,不知道自已在读什么,觉得不像是谈教育问题,?/p>

是在谈宗教人生的问题,但是当读到第七八章时,感觉就不一样了,以后就?/p>

是关于教育的了。读了以后,觉得受益非浅。感受确实很多,我主要谈以下?/p>

几个方面?/p>

 

    

一、敬佩夸美纽斯有教育的理?/p>

 

      

作为一名基督教徒,对于教育有这样的一种美好的期望,一种执着的追求,

我真是佩服!夸美纽斯生活在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时代,他

是这个时代产生出来的一位伟大的教育家。他反对封建的等级教育,主张实行

全民的普及教育,并为此提出了一种全新的、统一的学校教育体制,为后来资

本主义学校教育制度的形成奠定了基础。他身上的这种面对困难决不退缩、对

事业的执着追求的精神很值得我学习。回想自己,工作了二十多年,看到了一

些负面的东西,慢慢地自己也开始倦怠了,对于事业的那种激情也开始减少了?/p>

有时候很想去改变一些现状,但是又想,有些现状是你一个人能改变得了的吗?

我就认为自己再努力都不会有什么结果,为什么要不断地努力呢?读了夸美纽

斯的作品后,觉得不能失去信念,人活着还是要有一种信念的。不管自己能?/p>

变多少,只要去做了,尽到自已的努力就行?/p>

 

    

二、夸美纽斯主张普及教?/p>

 

      

夸美纽斯主张

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人人应当受到一种教育,进学校的人应不限于有钱有势的?/p>

数的子女,而是一切人的子女,不分男女、不论贫富,也不管住在城市或乡村?/p>

都应该送入学校?/p>

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大教学论 读后?- 百度文库
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《大教学论》是

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年代捷克教育学家夸美纽斯创作完成的一部影

响深远的教育名著。这部著作被认为是近代教育学的奠基之作,它构建了教育

发展史上的第一个完整的教育体系,同时提出了许多超越时代的先进教育思想?/p>

对教育的组织形式和教育方法也进行了创新,夸美纽斯的教育主张是教育史上

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是在谈宗教人生的问题,但是当读到第七八章时,感觉就不一样了,以后就?/p>

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几个方面?/p>

 

    

一、敬佩夸美纽斯有教育的理?/p>

 

      

作为一名基督教徒,对于教育有这样的一种美好的期望,一种执着的追求,

我真是佩服!夸美纽斯生活在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时代,他

是这个时代产生出来的一位伟大的教育家。他反对封建的等级教育,主张实行

全民的普及教育,并为此提出了一种全新的、统一的学校教育体制,为后来资

本主义学校教育制度的形成奠定了基础。他身上的这种面对困难决不退缩、对

事业的执着追求的精神很值得我学习。回想自己,工作了二十多年,看到了一

些负面的东西,慢慢地自己也开始倦怠了,对于事业的那种激情也开始减少了?/p>

有时候很想去改变一些现状,但是又想,有些现状是你一个人能改变得了的吗?

我就认为自己再努力都不会有什么结果,为什么要不断地努力呢?读了夸美纽

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二、夸美纽斯主张普及教?/p>

 

      

夸美纽斯主张

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人人应当受到一种教育,进学校的人应不限于有钱有势的?/p>

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