新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四川省乐山市马边?/p>

 

2019

?/p>

4

?/p>

28

?/p>

 

二年?/p>

  

数学学科(下)第七单元导学指导案

 

课题?/p>

10000

以内数的读法和写?/p>

  

课型

 

?/p>

 

新授探究?/p>

   

课时?/p>

 

?/p>

5

课时

     

使用说明及学法指导:

 

1

、自学课本第

85

?/p>

87

?/p>

7

、例

8

和“做一做”,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题,用红?/p>

勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法?/p>

 

2

、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑?/p>

 

3

、带﹡号的帮扶生不做?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

、在学生读写四位数(中间、末尾没有?/p>

0

?/p>

)的基础上,会读写中间、末尾有

?/p>

0

”的四位数,理解和掌握读写方法?/p>

 

2

、通过学习中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写,加深学生对数位意义的理解?/p>

 

教学重点:掌?/p>

10000

以内数的读法和写法?/p>

 

教学难点:理解中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写方法?/p>

 

教法:尝试指导法?/p>

 

学法:小组合作研讨法?/p>

 

教具准备:计数器、收集一些生活中的数据资料?/p>

 

教师复备

栏或学生

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

一、导学目?/p>

 

(一)、独立尝试(预习?/p>

 

自学课本第第

85

?/p>

86

?/p>

7

、例

8

和做一做,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题内容?/p>

 

(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示?/p>

 

1

、教师用卡片出示下列各数,让学生认一认,读一读?/p>

 

207         362       526         470       409      380 

2

?/p>

教师口头读以下各数,

让学生在草稿纸上写数?/p>

教师指两名学生上黑板前写?

然后集体订正?/p>

 

五百二十

               

六百零一

                

七百八十?/p>

        

三百四十

               

九百七十?/p>

              

二百零八

 

3

、说说下列各数是怎样组成的?/p>

 

教师用卡片出示下列各数,

让学生在小组中议一议,

相互说一说它们的组成?/p>

再指名汇报?/p>

 

       368        507         604       7264     1264 

(三?/p>

1

、引入课题:同学们,我们已经掌握了千以内的数的读法和写法,那?/p>

万以内的数该怎样读,怎样写呢?今天,我们一起来学习?/p>

10000

以内数的读法

和写法(板书课题?/p>

,齐读课题?/p>

 

2

、展示本节课的学习目标?/p>

(

齐读目标

) 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四川省乐山市马边?/p>

 

2019

?/p>

4

?/p>

28

?/p>

 

二年?/p>

  

数学学科(下)第七单元导学指导案

 

课题?/p>

10000

以内数的读法和写?/p>

  

课型

 

?/p>

 

新授探究?/p>

   

课时?/p>

 

?/p>

5

课时

     

使用说明及学法指导:

 

1

、自学课本第

85

?/p>

87

?/p>

7

、例

8

和“做一做”,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题,用红?/p>

勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法?/p>

 

2

、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑?/p>

 

3

、带﹡号的帮扶生不做?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

、在学生读写四位数(中间、末尾没有?/p>

0

?/p>

)的基础上,会读写中间、末尾有

?/p>

0

”的四位数,理解和掌握读写方法?/p>

 

2

、通过学习中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写,加深学生对数位意义的理解?/p>

 

教学重点:掌?/p>

10000

以内数的读法和写法?/p>

 

教学难点:理解中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写方法?/p>

 

教法:尝试指导法?/p>

 

学法:小组合作研讨法?/p>

 

教具准备:计数器、收集一些生活中的数据资料?/p>

 

教师复备

栏或学生

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

一、导学目?/p>

 

(一)、独立尝试(预习?/p>

 

自学课本第第

85

?/p>

86

?/p>

7

、例

8

和做一做,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题内容?/p>

 

(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示?/p>

 

1

、教师用卡片出示下列各数,让学生认一认,读一读?/p>

 

207         362       526         470       409      380 

2

?/p>

教师口头读以下各数,

让学生在草稿纸上写数?/p>

教师指两名学生上黑板前写?

然后集体订正?/p>

 

五百二十

               

六百零一

                

七百八十?/p>

        

三百四十

               

九百七十?/p>

              

二百零八

 

3

、说说下列各数是怎样组成的?/p>

 

教师用卡片出示下列各数,

让学生在小组中议一议,

相互说一说它们的组成?/p>

再指名汇报?/p>

 

       368        507         604       7264     1264 

(三?/p>

1

、引入课题:同学们,我们已经掌握了千以内的数的读法和写法,那?/p>

万以内的数该怎样读,怎样写呢?今天,我们一起来学习?/p>

10000

以内数的读法

和写法(板书课题?/p>

,齐读课题?/p>

 

2

、展示本节课的学习目标?/p>

(

齐读目标

) 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四川省乐山市马边?/p>

 

2019

?/p>

4

?/p>

28

?/p>

 

二年?/p>

  

数学学科(下)第七单元导学指导案

 

课题?/p>

10000

以内数的读法和写?/p>

  

课型

 

?/p>

 

新授探究?/p>

   

课时?/p>

 

?/p>

5

课时

     

使用说明及学法指导:

 

1

、自学课本第

85

?/p>

87

?/p>

7

、例

8

和“做一做”,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题,用红?/p>

勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法?/p>

 

2

、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑?/p>

 

3

、带﹡号的帮扶生不做?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

、在学生读写四位数(中间、末尾没有?/p>

0

?/p>

)的基础上,会读写中间、末尾有

?/p>

0

”的四位数,理解和掌握读写方法?/p>

 

2

、通过学习中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写,加深学生对数位意义的理解?/p>

 

教学重点:掌?/p>

10000

以内数的读法和写法?/p>

 

教学难点:理解中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写方法?/p>

 

教法:尝试指导法?/p>

 

学法:小组合作研讨法?/p>

 

教具准备:计数器、收集一些生活中的数据资料?/p>

 

教师复备

栏或学生

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

一、导学目?/p>

 

(一)、独立尝试(预习?/p>

 

自学课本第第

85

?/p>

86

?/p>

7

、例

8

和做一做,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题内容?/p>

 

(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示?/p>

 

1

、教师用卡片出示下列各数,让学生认一认,读一读?/p>

 

207         362       526         470       409      380 

2

?/p>

教师口头读以下各数,

让学生在草稿纸上写数?/p>

教师指两名学生上黑板前写?

然后集体订正?/p>

 

五百二十

               

六百零一

                

七百八十?/p>

        

三百四十

               

九百七十?/p>

              

二百零八

 

3

、说说下列各数是怎样组成的?/p>

 

教师用卡片出示下列各数,

让学生在小组中议一议,

相互说一说它们的组成?/p>

再指名汇报?/p>

 

       368        507         604       7264     1264 

(三?/p>

1

、引入课题:同学们,我们已经掌握了千以内的数的读法和写法,那?/p>

万以内的数该怎样读,怎样写呢?今天,我们一起来学习?/p>

10000

以内数的读法

和写法(板书课题?/p>

,齐读课题?/p>

 

2

、展示本节课的学习目标?/p>

(

齐读目标

) 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

人教版二年级数学下册?课时 10000以内数的读法和写?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

四川省乐山市马边?/p>

 

2019

?/p>

4

?/p>

28

?/p>

 

二年?/p>

  

数学学科(下)第七单元导学指导案

 

课题?/p>

10000

以内数的读法和写?/p>

  

课型

 

?/p>

 

新授探究?/p>

   

课时?/p>

 

?/p>

5

课时

     

使用说明及学法指导:

 

1

、自学课本第

85

?/p>

87

?/p>

7

、例

8

和“做一做”,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题,用红?/p>

勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法?/p>

 

2

、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑?/p>

 

3

、带﹡号的帮扶生不做?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

、在学生读写四位数(中间、末尾没有?/p>

0

?/p>

)的基础上,会读写中间、末尾有

?/p>

0

”的四位数,理解和掌握读写方法?/p>

 

2

、通过学习中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写,加深学生对数位意义的理解?/p>

 

教学重点:掌?/p>

10000

以内数的读法和写法?/p>

 

教学难点:理解中间、末尾有?/p>

0

”的四位数的读写方法?/p>

 

教法:尝试指导法?/p>

 

学法:小组合作研讨法?/p>

 

教具准备:计数器、收集一些生活中的数据资料?/p>

 

教师复备

栏或学生

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

一、导学目?/p>

 

(一)、独立尝试(预习?/p>

 

自学课本第第

85

?/p>

86

?/p>

7

、例

8

和做一做,练习十七?/p>

3

?/p>

4

题内容?/p>

 

(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示?/p>

 

1

、教师用卡片出示下列各数,让学生认一认,读一读?/p>

 

207         362       526         470       409      380 

2

?/p>

教师口头读以下各数,

让学生在草稿纸上写数?/p>

教师指两名学生上黑板前写?

然后集体订正?/p>

 

五百二十

               

六百零一

                

七百八十?/p>

        

三百四十

               

九百七十?/p>

              

二百零八

 

3

、说说下列各数是怎样组成的?/p>

 

教师用卡片出示下列各数,

让学生在小组中议一议,

相互说一说它们的组成?/p>

再指名汇报?/p>

 

       368        507         604       7264     1264 

(三?/p>

1

、引入课题:同学们,我们已经掌握了千以内的数的读法和写法,那?/p>

万以内的数该怎样读,怎样写呢?今天,我们一起来学习?/p>

10000

以内数的读法

和写法(板书课题?/p>

,齐读课题?/p>

 

2

、展示本节课的学习目标?/p>

(

齐读目标

) 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʡ׼浥λһ
  • ԤԱתϼд˵
  • ϵͳƽ̨(poi)ҪͲ
  • ֪ͨ
  • ҵ-2kwԴ
  • ȫϵļ嵥
  • ģӢķ
  • ɱϰ⼰ο - ͼ
  • Ϣռ
  • ůͨյϰ⼯ʹ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)