四川省乐山市马边?/p>
2019
?/p>
4
?/p>
28
?/p>
二年?/p>
数学学科(下)第七单元导学指导案
课题?/p>
10000
以内数的读法和写?/p>
课型
?/p>
新授探究?/p>
课时?/p>
?/p>
5
课时
使用说明及学法指导:
1
、自学课本第
85
?/p>
87
?/p>
7
、例
8
和“做一做”,练习十七?/p>
3
?/p>
4
题,用红?/p>
勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法?/p>
2
、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑?/p>
3
、带﹡号的帮扶生不做?/p>
学习目标?/p>
1
、在学生读写四位数(中间、末尾没有?/p>
0
?/p>
)的基础上,会读写中间、末尾有
?/p>
0
”的四位数,理解和掌握读写方法?/p>
2
、通过学习中间、末尾有?/p>
0
”的四位数的读写,加深学生对数位意义的理解?/p>
教学重点:掌?/p>
10000
以内数的读法和写法?/p>
教学难点:理解中间、末尾有?/p>
0
”的四位数的读写方法?/p>
教法:尝试指导法?/p>
学法:小组合作研讨法?/p>
教具准备:计数器、收集一些生活中的数据资料?/p>
教师复备
栏或学生
?/p>
?/p>
?/p>
一、导学目?/p>
(一)、独立尝试(预习?/p>
自学课本第第
85
?/p>
86
?/p>
7
、例
8
和做一做,练习十七?/p>
3
?/p>
4
题内容?/p>
(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示?/p>
1
、教师用卡片出示下列各数,让学生认一认,读一读?/p>
207 362 526 470 409 380
2
?/p>
教师口头读以下各数,
让学生在草稿纸上写数?/p>
教师指两名学生上黑板前写?
然后集体订正?/p>
五百二十
六百零一
七百八十?/p>
三百四十
九百七十?/p>
二百零八
3
、说说下列各数是怎样组成的?/p>
教师用卡片出示下列各数,
让学生在小组中议一议,
相互说一说它们的组成?/p>
再指名汇报?/p>
368 507 604 7264 1264
(三?/p>
1
、引入课题:同学们,我们已经掌握了千以内的数的读法和写法,那?/p>
万以内的数该怎样读,怎样写呢?今天,我们一起来学习?/p>
10000
以内数的读法
和写法(板书课题?/p>
,齐读课题?/p>
2
、展示本节课的学习目标?/p>
(
齐读目标
)