如何优化教学设计,提高课堂教学效?/p>
西屯中心小学
陶雨?/p>
课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所,是学生完成
学业,发展智力,丰富情感,形成高尚审美情操的主要阵地。课堂教学时间是有限的,?/p>
何在有限的时间内既达成教学目标,又能让学生多学,这是每个教师一直在探究的问题?/p>
保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛的教学技艺和科学的教学方法。我认为,精?/p>
备课、有效提问、指导学法、激励评价、及时反思、增大容量等可以有效地提高课堂教?/p>
效率,起到较好的教学效果?/p>
一、有效备课,是提高课堂教学效率的前提?/p>
常言道:
“凡事预则立,不预则废”,“有备而来”,方能“胸有成竹”。对于教?/p>
而言,你备好了课,不一定能上好课,但是你要想上好课,却必须要备好课。于是,备好
课自然而然成了上好课的前提?/p>
1.
认真研读课程标准、教参、教材。在备课之前,要认真学习课程标准,认真研读它
对每一学段教学的要求,然后认真阅读教师用书及教材,了解每个单元的主题以及本单元
在全册的位置?/p>
明确每组教材的编写目的,
同时联系每单元的内容和训练重点,
构思备课?/p>
为了能备好课,还要努力做到细读课文,对课文内容了然于胸。课后的思考题也要仔细?/p>
读,了解了每道题的设计意图。在此基础上再确定每一节课的教学目标、重难点和教法学
法。要严格要求自己每一节课都这样备,有准备的“仗”打得更有意思?/p>
2.
精心设计教学环节。备讲,备导。要想上课的效果好,教师的只言片语就都要精?