学习
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好资?/p>
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一、基本情况分?/p>
我们一年级两个班现有学?/p>
87
人,一?/p>
39
人,二班
38
人。学
生在经过了一个学期的数学学习后,
大部分学生已经养成了一定的?/p>
习习惯,对课堂常规有所了解,具有一定的观察、比较和有序思考的
能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和较
好的学习习惯,他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期?/p>
础上有所提高,他们天真、好动,好奇、好问、接受新事物快,可塑
性强,大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。但是,由于?/p>
生年龄小,好说好动,精力难以集中,尤其是倾听的习惯和随便插嘴
的习惯有待加强?/p>
通过一个学期的数学学习?/p>
基本知识、技能方面基本上已经达到
学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,
这样的学生有刘奕辰、靖祥瑞、孙茹等同学;但也有一些学生对学习
没有兴趣,上课不专心听讲,学习内容一点不会,这样的学生有岳云
博、张浩楠,孙浩等同学。有些学生对动手操作、需要合作完成的?/p>
习内容都比较感兴趣,但是在遇到思考深度较难的问题时,
有畏缩情
绪,如郑瑞辰、朱宏基等同学;在学习规范上,王紫涵、韩娇、韩?/p>
等同学认真听讲,积极回答问题,正确认真完成作业;潘伟俊、褚?/p>
瑞俩人虽然聪明但学习不认真,
上课不能认真听讲?/p>
下课与其他同?/p>
闹矛盾;
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩不错?/p>
但是成绩不能?/p>
表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充