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小小游戏分享你我共同成长体验成功

 

 

 

 

游戏是幼儿的基本活动形式,幼儿在游戏中通过不断?/p>

索、尝试、练习、表现而获得经验的积累。游戏可以说是反

映幼儿心灵的窗户,它能折射出孩子的个性、性格、情感?/p>

经验和智慧。而由于时间的关系,当游戏结束时,幼儿有的

满足、有的意犹未尽、有的留有遗憾。教师通过引导幼儿?/p>

忆游戏情节,

用语言概括?/p>

提升外,

还要引导孩子提出问题?/p>

引起同伴的思考和争议。正因为有了教师的组织和参与,游

戏结束后的分享交流活动才显得尤为重要,幼儿在分享过程

中获得经验的积累,问题的解决,而教师则在此过程中了?/p>

了孩子的游戏过程,获得了改进或调整游戏的信息。两者在

游戏中获得成功的体验。以下我结合案例对如何进行游戏后

的分享交流谈谈自己的看法?/p>

 

 

 

 

一、游戏分享的内容选择和提升价?/p>

 

 

 

游戏后的分享交流活动是教师组织的师幼互动,要让互

动有效,教师在游戏中对幼儿游戏行为的观察很重要,教师

要善于捕捉游戏中幼儿有价值的行为,将其有意识地放大,

让幼儿能够自然接受并得到发展?/p>

 

 

 

1.

发现游戏中的成功经验进行分析

 

 

 

案例

1

:爸爸回来了

 

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游戏是幼儿的基本活动形式,幼儿在游戏中通过不断?/p>

索、尝试、练习、表现而获得经验的积累。游戏可以说是反

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经验和智慧。而由于时间的关系,当游戏结束时,幼儿有的

满足、有的意犹未尽、有的留有遗憾。教师通过引导幼儿?/p>

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用语言概括?/p>

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还要引导孩子提出问题?/p>

引起同伴的思考和争议。正因为有了教师的组织和参与,游

戏结束后的分享交流活动才显得尤为重要,幼儿在分享过程

中获得经验的积累,问题的解决,而教师则在此过程中了?/p>

了孩子的游戏过程,获得了改进或调整游戏的信息。两者在

游戏中获得成功的体验。以下我结合案例对如何进行游戏后

的分享交流谈谈自己的看法?/p>

 

 

 

 

一、游戏分享的内容选择和提升价?/p>

 

 

 

游戏后的分享交流活动是教师组织的师幼互动,要让互

动有效,教师在游戏中对幼儿游戏行为的观察很重要,教师

要善于捕捉游戏中幼儿有价值的行为,将其有意识地放大,

让幼儿能够自然接受并得到发展?/p>

 

 

 

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发现游戏中的成功经验进行分析

 

 

 

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