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2019-2020

年九年级物理第十三章力和机械教案

 

新课?/p>

 

人教?/p>

 

第一节:弹力

   

弹簧测力?/p>

 

教学目标?/p>

 

⒈知道什么是弹力,弹力产生的条件?/p>

 

⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用测力?/p>

 

⒊通过自制弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方?/p>

 

⒋知道形变越大,弹力越大?/p>

 

教学重点?/p>

   

弹簧测力计的使用

 

教学难点?/p>

   

自制弹簧测力?/p>

 

?/p>

    

具:

   

弹簧、纸条、刻度尺、木板等

 

教学安排?/p>

   1

课时

 

 

教学步骤?/p>

 

一.引入新?/p>

 

日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮?/p>

变长,松手后,橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概?/p>

 

二.新课教学

 

(一)弹性:

 

⒈举例引如定?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性?/p>

 

(二)塑性:

 

⒈与弹性对比说?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性?/p>

 

⒊弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状?/p>

 

(三)弹力:

 

⒈定义:物体由于发生弹性形变而产生的力?/p>

 

⒉弹力产生的条件:物体发生弹性形变?/p>

 

⒊常见的哪些力是弹力产生?/p>

 

(四)弹簧测力计的制作原理:

 

⒈在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比?/p>

 

⒉实验:自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上,另一端挂不同重力的钩码,分别作标

记?/p>

 

提问:为什么弹簧称的刻度是均匀的?

 

⒊使用测力计时应注意的事项:

 

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1

)所测的力不能超出测力计的测量范围;

 

?/p>

2

)使用前调整指针对准零刻线;

 

?/p>

3

)认清测力计的最大测量值和最小测量值;

4

、测力计测重力时不能倾斜放置?/p>

 

三.小结

 

四.巩固练习?/p>

 

五.布置作业?/p>

 

第二节:

 

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教学目标

 

 

⒈知道重力产生的原因?/p>

 

⒉知道重力的施力物体和重力的方向,知道重力的作用点叫重心?/p>

 

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2019-2020

年九年级物理第十三章力和机械教案

 

新课?/p>

 

人教?/p>

 

第一节:弹力

   

弹簧测力?/p>

 

教学目标?/p>

 

⒈知道什么是弹力,弹力产生的条件?/p>

 

⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用测力?/p>

 

⒊通过自制弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方?/p>

 

⒋知道形变越大,弹力越大?/p>

 

教学重点?/p>

   

弹簧测力计的使用

 

教学难点?/p>

   

自制弹簧测力?/p>

 

?/p>

    

具:

   

弹簧、纸条、刻度尺、木板等

 

教学安排?/p>

   1

课时

 

 

教学步骤?/p>

 

一.引入新?/p>

 

日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮?/p>

变长,松手后,橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概?/p>

 

二.新课教学

 

(一)弹性:

 

⒈举例引如定?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性?/p>

 

(二)塑性:

 

⒈与弹性对比说?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性?/p>

 

⒊弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状?/p>

 

(三)弹力:

 

⒈定义:物体由于发生弹性形变而产生的力?/p>

 

⒉弹力产生的条件:物体发生弹性形变?/p>

 

⒊常见的哪些力是弹力产生?/p>

 

(四)弹簧测力计的制作原理:

 

⒈在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比?/p>

 

⒉实验:自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上,另一端挂不同重力的钩码,分别作标

记?/p>

 

提问:为什么弹簧称的刻度是均匀的?

 

⒊使用测力计时应注意的事项:

 

?/p>

1

)所测的力不能超出测力计的测量范围;

 

?/p>

2

)使用前调整指针对准零刻线;

 

?/p>

3

)认清测力计的最大测量值和最小测量值;

4

、测力计测重力时不能倾斜放置?/p>

 

三.小结

 

四.巩固练习?/p>

 

五.布置作业?/p>

 

第二节:

 

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教学目标

 

 

⒈知道重力产生的原因?/p>

 

⒉知道重力的施力物体和重力的方向,知道重力的作用点叫重心?/p>

 

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人教?/p>

 

第一节:弹力

   

弹簧测力?/p>

 

教学目标?/p>

 

⒈知道什么是弹力,弹力产生的条件?/p>

 

⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用测力?/p>

 

⒊通过自制弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方?/p>

 

⒋知道形变越大,弹力越大?/p>

 

教学重点?/p>

   

弹簧测力计的使用

 

教学难点?/p>

   

自制弹簧测力?/p>

 

?/p>

    

具:

   

弹簧、纸条、刻度尺、木板等

 

教学安排?/p>

   1

课时

 

 

教学步骤?/p>

 

一.引入新?/p>

 

日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮?/p>

变长,松手后,橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概?/p>

 

二.新课教学

 

(一)弹性:

 

⒈举例引如定?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性?/p>

 

(二)塑性:

 

⒈与弹性对比说?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性?/p>

 

⒊弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状?/p>

 

(三)弹力:

 

⒈定义:物体由于发生弹性形变而产生的力?/p>

 

⒉弹力产生的条件:物体发生弹性形变?/p>

 

⒊常见的哪些力是弹力产生?/p>

 

(四)弹簧测力计的制作原理:

 

⒈在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比?/p>

 

⒉实验:自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上,另一端挂不同重力的钩码,分别作标

记?/p>

 

提问:为什么弹簧称的刻度是均匀的?

 

⒊使用测力计时应注意的事项:

 

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1

)所测的力不能超出测力计的测量范围;

 

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2

)使用前调整指针对准零刻线;

 

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3

)认清测力计的最大测量值和最小测量值;

4

、测力计测重力时不能倾斜放置?/p>

 

三.小结

 

四.巩固练习?/p>

 

五.布置作业?/p>

 

第二节:

 

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教学目标

 

 

⒈知道重力产生的原因?/p>

 

⒉知道重力的施力物体和重力的方向,知道重力的作用点叫重心?/p>

 

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2019-2020年九年级物理第十三章力和机械教案 新课?人教?- 百度文库
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第一节:弹力

   

弹簧测力?/p>

 

教学目标?/p>

 

⒈知道什么是弹力,弹力产生的条件?/p>

 

⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用测力?/p>

 

⒊通过自制弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方?/p>

 

⒋知道形变越大,弹力越大?/p>

 

教学重点?/p>

   

弹簧测力计的使用

 

教学难点?/p>

   

自制弹簧测力?/p>

 

?/p>

    

具:

   

弹簧、纸条、刻度尺、木板等

 

教学安排?/p>

   1

课时

 

 

教学步骤?/p>

 

一.引入新?/p>

 

日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮?/p>

变长,松手后,橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概?/p>

 

二.新课教学

 

(一)弹性:

 

⒈举例引如定?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性?/p>

 

(二)塑性:

 

⒈与弹性对比说?/p>

 

⒉定义:物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性?/p>

 

⒊弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状?/p>

 

(三)弹力:

 

⒈定义:物体由于发生弹性形变而产生的力?/p>

 

⒉弹力产生的条件:物体发生弹性形变?/p>

 

⒊常见的哪些力是弹力产生?/p>

 

(四)弹簧测力计的制作原理:

 

⒈在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比?/p>

 

⒉实验:自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上,另一端挂不同重力的钩码,分别作标

记?/p>

 

提问:为什么弹簧称的刻度是均匀的?

 

⒊使用测力计时应注意的事项:

 

?/p>

1

)所测的力不能超出测力计的测量范围;

 

?/p>

2

)使用前调整指针对准零刻线;

 

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3

)认清测力计的最大测量值和最小测量值;

4

、测力计测重力时不能倾斜放置?/p>

 

三.小结

 

四.巩固练习?/p>

 

五.布置作业?/p>

 

第二节:

 

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教学目标

 

 

⒈知道重力产生的原因?/p>

 

⒉知道重力的施力物体和重力的方向,知道重力的作用点叫重心?/p>

 



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