新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

地形图的判读

 

【课标要求?/p>

 

●在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔和相对高度?/p>

 

●在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【课标解读?/p>

 

            

地形?/p>

     

利用地模型识别五种山体部?/p>

            

明确各部位等高线特点

 

的判?/p>

 

                       

利用地形图识别五种主要的地形类型

    

明确各地形类型地图特?/p>

 

【教学目标?/p>

                

1

.学会运用地图估算海拔与相对高度

 

2

.会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍?/p>

  

3

.会在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【教学模式】问题导学?/p>

 

【教学方法】小组合作探究式

 

 

 

 

 

读图分析法、观察法、演示法等?/p>

 

【教具准备?/p>

  

等高线地形图媒体文件?/p>

 

【教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

创设

情境

导入

新课

 

情景创设

 

同学们,我们经常看到战争影片中指挥员面对地图进行

指挥战斗。他们常用的地图就是下面这种地形图,同学们能看懂

吗?

 

 

  

我们认识的这些地图,都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面

有高山,有低地,是高低起伏不平的,那么,如何将高低起伏的?/p>

表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢?/p>

 

——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读?/p>

(板书)

 

 

 

听问题看

图?/p>

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

惑?/p>

 

 

引起探究

的兴趣?/p>

 

 

 

兴趣是最好的

 

老师?/p>

 

初一?/p>

 

生对学习地理

 

有一定的兴趣?/p>

?/p>

情高,思维

 

活跃,在这里

 

用地理学科特

 

有的魅力设疑

 

导思吸引着他们?/p>

 

过渡

 

 

承转?/p>

人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢?我们这节课分为以下几步来?

习?/p>

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

地形图的判读

 

【课标要求?/p>

 

●在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔和相对高度?/p>

 

●在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【课标解读?/p>

 

            

地形?/p>

     

利用地模型识别五种山体部?/p>

            

明确各部位等高线特点

 

的判?/p>

 

                       

利用地形图识别五种主要的地形类型

    

明确各地形类型地图特?/p>

 

【教学目标?/p>

                

1

.学会运用地图估算海拔与相对高度

 

2

.会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍?/p>

  

3

.会在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【教学模式】问题导学?/p>

 

【教学方法】小组合作探究式

 

 

 

 

 

读图分析法、观察法、演示法等?/p>

 

【教具准备?/p>

  

等高线地形图媒体文件?/p>

 

【教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

创设

情境

导入

新课

 

情景创设

 

同学们,我们经常看到战争影片中指挥员面对地图进行

指挥战斗。他们常用的地图就是下面这种地形图,同学们能看懂

吗?

 

 

  

我们认识的这些地图,都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面

有高山,有低地,是高低起伏不平的,那么,如何将高低起伏的?/p>

表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢?/p>

 

——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读?/p>

(板书)

 

 

 

听问题看

图?/p>

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

惑?/p>

 

 

引起探究

的兴趣?/p>

 

 

 

兴趣是最好的

 

老师?/p>

 

初一?/p>

 

生对学习地理

 

有一定的兴趣?/p>

?/p>

情高,思维

 

活跃,在这里

 

用地理学科特

 

有的魅力设疑

 

导思吸引着他们?/p>

 

过渡

 

 

承转?/p>

人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢?我们这节课分为以下几步来?

习?/p>

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

地形图的判读

 

【课标要求?/p>

 

●在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔和相对高度?/p>

 

●在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【课标解读?/p>

 

            

地形?/p>

     

利用地模型识别五种山体部?/p>

            

明确各部位等高线特点

 

的判?/p>

 

                       

利用地形图识别五种主要的地形类型

    

明确各地形类型地图特?/p>

 

【教学目标?/p>

                

1

.学会运用地图估算海拔与相对高度

 

2

.会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍?/p>

  

3

.会在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【教学模式】问题导学?/p>

 

【教学方法】小组合作探究式

 

 

 

 

 

读图分析法、观察法、演示法等?/p>

 

【教具准备?/p>

  

等高线地形图媒体文件?/p>

 

【教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

创设

情境

导入

新课

 

情景创设

 

同学们,我们经常看到战争影片中指挥员面对地图进行

指挥战斗。他们常用的地图就是下面这种地形图,同学们能看懂

吗?

 

 

  

我们认识的这些地图,都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面

有高山,有低地,是高低起伏不平的,那么,如何将高低起伏的?/p>

表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢?/p>

 

——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读?/p>

(板书)

 

 

 

听问题看

图?/p>

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

惑?/p>

 

 

引起探究

的兴趣?/p>

 

 

 

兴趣是最好的

 

老师?/p>

 

初一?/p>

 

生对学习地理

 

有一定的兴趣?/p>

?/p>

情高,思维

 

活跃,在这里

 

用地理学科特

 

有的魅力设疑

 

导思吸引着他们?/p>

 

过渡

 

 

承转?/p>

人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢?我们这节课分为以下几步来?

习?/p>

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

七年级地理上?????地形图的判读教案 (新版)商务星球?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

地形图的判读

 

【课标要求?/p>

 

●在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔和相对高度?/p>

 

●在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【课标解读?/p>

 

            

地形?/p>

     

利用地模型识别五种山体部?/p>

            

明确各部位等高线特点

 

的判?/p>

 

                       

利用地形图识别五种主要的地形类型

    

明确各地形类型地图特?/p>

 

【教学目标?/p>

                

1

.学会运用地图估算海拔与相对高度

 

2

.会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍?/p>

  

3

.会在地形图上识别五种主要的地形类型?/p>

 

【教学模式】问题导学?/p>

 

【教学方法】小组合作探究式

 

 

 

 

 

读图分析法、观察法、演示法等?/p>

 

【教具准备?/p>

  

等高线地形图媒体文件?/p>

 

【教学过程?/p>

 

教学

环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

创设

情境

导入

新课

 

情景创设

 

同学们,我们经常看到战争影片中指挥员面对地图进行

指挥战斗。他们常用的地图就是下面这种地形图,同学们能看懂

吗?

 

 

  

我们认识的这些地图,都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面

有高山,有低地,是高低起伏不平的,那么,如何将高低起伏的?/p>

表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢?/p>

 

——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读?/p>

(板书)

 

 

 

听问题看

图?/p>

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

惑?/p>

 

 

引起探究

的兴趣?/p>

 

 

 

兴趣是最好的

 

老师?/p>

 

初一?/p>

 

生对学习地理

 

有一定的兴趣?/p>

?/p>

情高,思维

 

活跃,在这里

 

用地理学科特

 

有的魅力设疑

 

导思吸引着他们?/p>

 

过渡

 

 

承转?/p>

人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢?我们这节课分为以下几步来?

习?/p>

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • д³0605Ϲҵ滮
  • ҵλ蹤ƻܽ
  • Ȩ2010ְƿԳʵ½ϰ⼰𰸽
  • 2018ս̰꼶ϲ̰(ȫ)
  • ȫ֮д׶԰ʦ
  • ѡϡСѧĿýѧЧоⱨ
  • ۳
  • ֻƽ׳ʱƽֺʣ
  • ģ4ڵͽѧơ
  • 꼶ѧϲٷ֪ʶӦ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)