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第一单元坚持宪法至上

 

第一课维护宪法权?/p>

 

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1

课时公民权利的保障书

 

学习

 

目标

 

1

.知道人权的实质内容和目标,认识到我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊?

和保障人权”写入宪法的意义?/p>

 

2

.认同我国宪法的核心价值追求,领会宪法的原则和精神,增强宪法意识?/p>

 

重点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

难点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

课型

 

探究型新授课

 

课时

 

1

课时

 

教学过程

 

教学环节

 

一、在课本上找出以下问题,并把答案写在导学案上

 

1

、宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现?①②③④⑤

 

2

、我们中学生应如何珍惜人民当家作主的权利?/p>

 

3

、人权的实质内容和目标是什么?

 

4

、各级国家机关如何积极保护和促进人权?①②③

 

5

、我国宪法的基本原则是什么?

 

6

、我国的国家性质什么?

 

7

、为什么要维护宪法权威?/p>

 

自主研讨

 

 

 

 

 

 

合作探究

 

 

活动一:认真阅读课?/p>

P2-P3

“运用你的经验?/p>

,说一说:

 

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1

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除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?/p>

 

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2

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为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?

 

活动二:认真阅读课本

P4

“探究与分享?/p>

,想一想:

 

宪法规定了社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民是通过哪些途径

和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

 

 

活动三:认真阅读课本

P5

“探究与分享?/p>

,悟一悟:中学生通过撰写提案参与到国家事务中,这给我

们什么启示?

 

 

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第一单元坚持宪法至上

 

第一课维护宪法权?/p>

 

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1

课时公民权利的保障书

 

学习

 

目标

 

1

.知道人权的实质内容和目标,认识到我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊?

和保障人权”写入宪法的意义?/p>

 

2

.认同我国宪法的核心价值追求,领会宪法的原则和精神,增强宪法意识?/p>

 

重点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

难点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

课型

 

探究型新授课

 

课时

 

1

课时

 

教学过程

 

教学环节

 

一、在课本上找出以下问题,并把答案写在导学案上

 

1

、宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现?①②③④⑤

 

2

、我们中学生应如何珍惜人民当家作主的权利?/p>

 

3

、人权的实质内容和目标是什么?

 

4

、各级国家机关如何积极保护和促进人权?①②③

 

5

、我国宪法的基本原则是什么?

 

6

、我国的国家性质什么?

 

7

、为什么要维护宪法权威?/p>

 

自主研讨

 

 

 

 

 

 

合作探究

 

 

活动一:认真阅读课?/p>

P2-P3

“运用你的经验?/p>

,说一说:

 

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1

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除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?/p>

 

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2

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为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?

 

活动二:认真阅读课本

P4

“探究与分享?/p>

,想一想:

 

宪法规定了社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民是通过哪些途径

和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

 

 

活动三:认真阅读课本

P5

“探究与分享?/p>

,悟一悟:中学生通过撰写提案参与到国家事务中,这给我

们什么启示?

 

 

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第一课维护宪法权?/p>

 

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1

课时公民权利的保障书

 

学习

 

目标

 

1

.知道人权的实质内容和目标,认识到我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊?

和保障人权”写入宪法的意义?/p>

 

2

.认同我国宪法的核心价值追求,领会宪法的原则和精神,增强宪法意识?/p>

 

重点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

难点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

课型

 

探究型新授课

 

课时

 

1

课时

 

教学过程

 

教学环节

 

一、在课本上找出以下问题,并把答案写在导学案上

 

1

、宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现?①②③④⑤

 

2

、我们中学生应如何珍惜人民当家作主的权利?/p>

 

3

、人权的实质内容和目标是什么?

 

4

、各级国家机关如何积极保护和促进人权?①②③

 

5

、我国宪法的基本原则是什么?

 

6

、我国的国家性质什么?

 

7

、为什么要维护宪法权威?/p>

 

自主研讨

 

 

 

 

 

 

合作探究

 

 

活动一:认真阅读课?/p>

P2-P3

“运用你的经验?/p>

,说一说:

 

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除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?/p>

 

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为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?

 

活动二:认真阅读课本

P4

“探究与分享?/p>

,想一想:

 

宪法规定了社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民是通过哪些途径

和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

 

 

活动三:认真阅读课本

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,悟一悟:中学生通过撰写提案参与到国家事务中,这给我

们什么启示?

 

 

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【优选整合】部编版《道德与法治》八年级下册?单元??1.1公民的权利的保障?学案1 - 百度文库
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课时公民权利的保障书

 

学习

 

目标

 

1

.知道人权的实质内容和目标,认识到我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊?

和保障人权”写入宪法的意义?/p>

 

2

.认同我国宪法的核心价值追求,领会宪法的原则和精神,增强宪法意识?/p>

 

重点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

难点

 

知道宪法确保我国人民能够当家作主,并且能够积极参与国家的政治生活?/p>

 

课型

 

探究型新授课

 

课时

 

1

课时

 

教学过程

 

教学环节

 

一、在课本上找出以下问题,并把答案写在导学案上

 

1

、宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现?①②③④⑤

 

2

、我们中学生应如何珍惜人民当家作主的权利?/p>

 

3

、人权的实质内容和目标是什么?

 

4

、各级国家机关如何积极保护和促进人权?①②③

 

5

、我国宪法的基本原则是什么?

 

6

、我国的国家性质什么?

 

7

、为什么要维护宪法权威?/p>

 

自主研讨

 

 

 

 

 

 

合作探究

 

 

活动一:认真阅读课?/p>

P2-P3

“运用你的经验?/p>

,说一说:

 

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1

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除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?/p>

 

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为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?

 

活动二:认真阅读课本

P4

“探究与分享?/p>

,想一想:

 

宪法规定了社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民是通过哪些途径

和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

 

 

活动三:认真阅读课本

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“探究与分享?/p>

,悟一悟:中学生通过撰写提案参与到国家事务中,这给我

们什么启示?

 

 



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