“心”系学生
老师的任何工作没有可以忽略的细节,因为学校、班级是学生成长的摇
篮,学生学习在这里,成长在这里。然而班级的管理工作,便成为班主任比
较复杂ã€?/p>
琐碎的管理工作ã€?/p>
面对这些工作ï¼?/p>
面对祖国的未来,
我们要用
“心â€?/p>
去经营自己的班级ã€?/p>
一、爱心是开启学生心灵的钥匙
漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不ä¼?/p>
因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,
作为教师ï¼?/p>
虽然一个班级几十个学生ï¼?/p>
他们的家庭环境ã€?/p>
先天素质与自身努力程度都不同ï¼?/p>
但一定要做到一视同仁,
尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱,爱自己的
每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心ä»?/p>
们的思想。谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,
可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐,同
样老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续
进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发â€?/p>
,要像母äº?/p>
一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小
题大做、无限夸张â€?/p>
,永远不说“你不行â€?/p>
,而是毫不吝啬地说ï¼?/p>
“嗨,你çœ?/p>
棒â€?/p>
。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让å?/p>
子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生â€?/p>
,更要给一点偏爱,
倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。这
样,在他们身上就会产生事半功倍的效果ã€?/p>
二、信心是助力学生成功的基çŸ?/p>
现在小学生的自尊心很强,受到批评时自尊心很容易受伤害,所以平æ—?