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第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

  

听——《孔雀舞?/p>

 

第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

  

创——《美丽的小孔雀?/p>

 

第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

 

唱——金孔雀轻轻?/p>

 

第一?/p>

  

玩——快乐的舞步

 

第二?/p>

   

音乐乐园

 

第二?/p>

   

唱——布依娃娃爱唱歌

 

第二?/p>

   

玩——认、学、读、唱

 

第二?/p>

 

听——《民族舞曲联奏?/p>

 

第四?/p>

  

听——《水族馆?/p>

 

第四?/p>

  

玩——小猴造楼(二?/p>

 

第三单元

   

外国小曲

 

第五?/p>

  

听——摇篮曲

 

第五?/p>

  

玩——小猴造楼

 

圆圈、方块和三角

 

第五?/p>

 

唱——《我的小宝宝?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第六?/p>

   

玩——《小猴造楼?/p>

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《叮咚圆舞曲?/p>

 

第六?/p>

   

听——《在钟表店里?/p>

 

第八?/p>

 

音乐乐园

 

第八?/p>

  

唱——只怕不抵抗

 

第八?/p>

  

创——英雄塑?/p>

 

第八?/p>

  

听——《中国少年先锋队队歌?/p>

 

第七?/p>

  

听——快乐的节日

 

第七?/p>

  

创——操场上的歌

 

第一单元

   

民族花朵

 

单元目标

 

【情感态度与价值观?/p>

 

1

.听赏傣族舞曲《孔雀舞》,引导学生感受傣族民间音乐的特点,指导?/p>

生通过各种资料的收集来了解傣族的风情,拓宽学生的音乐视野?/p>

 

2

?/p>

学生能用优美的歌声演?/p>

《金孔雀轻轻跳?/p>

?/p>

以表达傣族儿童对幸福生活

的热爱之情?/p>

 

3

.欣赏《民族舞曲联奏?/p>

,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族、汉?/p>

五个民族的不同音乐形象及各民族音乐的特点?/p>

 

4

.指导学生用甜美热情的歌声表现布依族儿童幸福快乐的美好生活?/p>

 

 

【过程与方法?/p>

 

1

.通过律动创编《美丽的小孔雀》掌握孔雀舞的动作要领,并能跟随音?

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第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

  

听——《孔雀舞?/p>

 

第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

  

创——《美丽的小孔雀?/p>

 

第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

 

唱——金孔雀轻轻?/p>

 

第一?/p>

  

玩——快乐的舞步

 

第二?/p>

   

音乐乐园

 

第二?/p>

   

唱——布依娃娃爱唱歌

 

第二?/p>

   

玩——认、学、读、唱

 

第二?/p>

 

听——《民族舞曲联奏?/p>

 

第四?/p>

  

听——《水族馆?/p>

 

第四?/p>

  

玩——小猴造楼(二?/p>

 

第三单元

   

外国小曲

 

第五?/p>

  

听——摇篮曲

 

第五?/p>

  

玩——小猴造楼

 

圆圈、方块和三角

 

第五?/p>

 

唱——《我的小宝宝?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第六?/p>

   

玩——《小猴造楼?/p>

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《叮咚圆舞曲?/p>

 

第六?/p>

   

听——《在钟表店里?/p>

 

第八?/p>

 

音乐乐园

 

第八?/p>

  

唱——只怕不抵抗

 

第八?/p>

  

创——英雄塑?/p>

 

第八?/p>

  

听——《中国少年先锋队队歌?/p>

 

第七?/p>

  

听——快乐的节日

 

第七?/p>

  

创——操场上的歌

 

第一单元

   

民族花朵

 

单元目标

 

【情感态度与价值观?/p>

 

1

.听赏傣族舞曲《孔雀舞》,引导学生感受傣族民间音乐的特点,指导?/p>

生通过各种资料的收集来了解傣族的风情,拓宽学生的音乐视野?/p>

 

2

?/p>

学生能用优美的歌声演?/p>

《金孔雀轻轻跳?/p>

?/p>

以表达傣族儿童对幸福生活

的热爱之情?/p>

 

3

.欣赏《民族舞曲联奏?/p>

,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族、汉?/p>

五个民族的不同音乐形象及各民族音乐的特点?/p>

 

4

.指导学生用甜美热情的歌声表现布依族儿童幸福快乐的美好生活?/p>

 

 

【过程与方法?/p>

 

1

.通过律动创编《美丽的小孔雀》掌握孔雀舞的动作要领,并能跟随音?

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民族花朵

 

第一?/p>

  

听——《孔雀舞?/p>

 

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民族花朵

 

第一?/p>

  

创——《美丽的小孔雀?/p>

 

第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

 

唱——金孔雀轻轻?/p>

 

第一?/p>

  

玩——快乐的舞步

 

第二?/p>

   

音乐乐园

 

第二?/p>

   

唱——布依娃娃爱唱歌

 

第二?/p>

   

玩——认、学、读、唱

 

第二?/p>

 

听——《民族舞曲联奏?/p>

 

第四?/p>

  

听——《水族馆?/p>

 

第四?/p>

  

玩——小猴造楼(二?/p>

 

第三单元

   

外国小曲

 

第五?/p>

  

听——摇篮曲

 

第五?/p>

  

玩——小猴造楼

 

圆圈、方块和三角

 

第五?/p>

 

唱——《我的小宝宝?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第六?/p>

   

玩——《小猴造楼?/p>

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《叮咚圆舞曲?/p>

 

第六?/p>

   

听——《在钟表店里?/p>

 

第八?/p>

 

音乐乐园

 

第八?/p>

  

唱——只怕不抵抗

 

第八?/p>

  

创——英雄塑?/p>

 

第八?/p>

  

听——《中国少年先锋队队歌?/p>

 

第七?/p>

  

听——快乐的节日

 

第七?/p>

  

创——操场上的歌

 

第一单元

   

民族花朵

 

单元目标

 

【情感态度与价值观?/p>

 

1

.听赏傣族舞曲《孔雀舞》,引导学生感受傣族民间音乐的特点,指导?/p>

生通过各种资料的收集来了解傣族的风情,拓宽学生的音乐视野?/p>

 

2

?/p>

学生能用优美的歌声演?/p>

《金孔雀轻轻跳?/p>

?/p>

以表达傣族儿童对幸福生活

的热爱之情?/p>

 

3

.欣赏《民族舞曲联奏?/p>

,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族、汉?/p>

五个民族的不同音乐形象及各民族音乐的特点?/p>

 

4

.指导学生用甜美热情的歌声表现布依族儿童幸福快乐的美好生活?/p>

 

 

【过程与方法?/p>

 

1

.通过律动创编《美丽的小孔雀》掌握孔雀舞的动作要领,并能跟随音?

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上海音乐出版社二年级音乐上册备课教案 - 百度文库
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民族花朵

 

第一?/p>

  

听——《孔雀舞?/p>

 

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民族花朵

 

第一?/p>

  

创——《美丽的小孔雀?/p>

 

第一单元

  

民族花朵

 

第一?/p>

 

唱——金孔雀轻轻?/p>

 

第一?/p>

  

玩——快乐的舞步

 

第二?/p>

   

音乐乐园

 

第二?/p>

   

唱——布依娃娃爱唱歌

 

第二?/p>

   

玩——认、学、读、唱

 

第二?/p>

 

听——《民族舞曲联奏?/p>

 

第四?/p>

  

听——《水族馆?/p>

 

第四?/p>

  

玩——小猴造楼(二?/p>

 

第三单元

   

外国小曲

 

第五?/p>

  

听——摇篮曲

 

第五?/p>

  

玩——小猴造楼

 

圆圈、方块和三角

 

第五?/p>

 

唱——《我的小宝宝?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第五?/p>

 

创——《咪咪摇篮曲?/p>

 

第六?/p>

   

玩——《小猴造楼?/p>

?/p>

《叮咚圆舞曲?/p>

 

第六?/p>

   

听——《在钟表店里?/p>

 

第八?/p>

 

音乐乐园

 

第八?/p>

  

唱——只怕不抵抗

 

第八?/p>

  

创——英雄塑?/p>

 

第八?/p>

  

听——《中国少年先锋队队歌?/p>

 

第七?/p>

  

听——快乐的节日

 

第七?/p>

  

创——操场上的歌

 

第一单元

   

民族花朵

 

单元目标

 

【情感态度与价值观?/p>

 

1

.听赏傣族舞曲《孔雀舞》,引导学生感受傣族民间音乐的特点,指导?/p>

生通过各种资料的收集来了解傣族的风情,拓宽学生的音乐视野?/p>

 

2

?/p>

学生能用优美的歌声演?/p>

《金孔雀轻轻跳?/p>

?/p>

以表达傣族儿童对幸福生活

的热爱之情?/p>

 

3

.欣赏《民族舞曲联奏?/p>

,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族、汉?/p>

五个民族的不同音乐形象及各民族音乐的特点?/p>

 

4

.指导学生用甜美热情的歌声表现布依族儿童幸福快乐的美好生活?/p>

 

 

【过程与方法?/p>

 

1

.通过律动创编《美丽的小孔雀》掌握孔雀舞的动作要领,并能跟随音?



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