用心
爱心
专心
1
第二?/p>
化学与资源综合利用、环境保?/p>
本节教材从资源利用和环境保护这一视角?/p>
进一步阐明化学和人类可持续发展的关系?/p>
与上
节内容相辅相成。纵观历史,从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资?/p>
,
人类能源?/p>
来源全部都是从自然界中得到,
其中的大多数资源属于不可再生的有限资源?/p>
仅仅注重资源
开发是远远不够的,
人类要实现可持续发展?/p>
就必须做到合理开发资源?/p>
最大限度地利用?/p>
资源?/p>
还要保护好环境?/p>
而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用,
在资源的综合利用以及
环境保护方面同样大有用武之地?/p>
因此?/p>
在学习第一节内容之后,
教材又安排了第二节内容,
能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识?/p>
本节教学重点:煤、石油、天然气的综合利用,特别是石油的利用;通过环境保护和绿色化
学的有关知识,使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念?/p>
本节教学难点:石油裂化的原理?/p>
1.
教学策略设计
本节教学重在使学生做到了解和体会?/p>
知识教学不必过分加深?/p>
拓宽?/p>
要有意识地增强学?/p>
的参与度,激发学生的学习兴趣?/p>
?/p>
1
)教学方法的选择
本节教学可采用多种方法来展开。例如:可利用图表、数据、观看有关录像资料、研讨或?/p>
合当地情况组织学生参观化工厂、炼油厂、科研院所、环保部门,等等。还可以结合当地?/p>
其他地方污染或污染治理情况,
展开调查?/p>
也可以组织学生上网查找资料,
开展相关的研究
性学习?/p>
?/p>
2
)教学组织形式的选择
根据教学内容?/p>
结合各地?/p>
各校的具体情况,
本节教学也可以采用集体教学或小组教学两种
形式进行?/p>
?/p>
3
)教学媒体的选择
本节内容主要要求学生大致了解?/p>
用心体会?/p>
没有太大的难度?/p>
在课堂上可以将多种媒体进
行整合,通过实物、模型、图表、录像、多媒体课件等增加信息量,实现教学的优化?/p>
?/p>
4
)评价反?/p>
本节学习之后?/p>
也可以采用多种评价方式对学习效果进行反馈?/p>
例如可以利用多媒体呈现形
成性练习?/p>
请学生归纳总结学习内容?/p>
交流对资源综合利用以及绿色化学的认识?/p>
或就化学
与资源利用、环境保护、绿色化学的关系写一篇小论文,等等?/p>
?/p>
5
)课时建?/p>
煤、石油和天然气的综合利用
1
课时;环境保护与绿色化学
1
课时?/p>
2.
教学模式设计
“煤、石油和天然气的综合利用”的教学可以采用以下教学流程?/p>
【教学设?/p>
I
?/p>
数据展示或观看录像:
煤?/p>
石油和天然气是当今人类使用的主要能源和重要化工原料→实物?/p>
煤样品→煤的组成简介→根据煤的组成让学生联系实际生活,
分析烧煤时会有哪些污染,
?/p>
何使煤变成清洁能源以及煤除了燃烧以外还能有什么用途→煤的综合利用?/p>
干馏?/p>
汽化和液
化→展示?/p>
煤干馏的主要产品及用途→天然气及其用途和开发前景简介→展示原油样品→介
绍组?/p>
(也可观看录像)
→结论:为了提高石油的利用率,应当将石油中的各种成分进行一
定程度的分离→启发:
对于互溶的液体混合物应当如何分离?→石油分馏介绍
(借助录像?