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《小壁虎借尾巴》说课稿

 

一、说教材

 

1

.教材分?/p>

 

《小壁虎借尾巴?/p>

部编人教版一年级下册第八单元的一篇精读课

文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向?/p>

鱼?/p>

黄牛?/p>

燕子借尾巴的故事?/p>

讲了鱼?/p>

牛?/p>

燕子?/p>

壁虎尾巴的特点,

揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,把小动物

有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生?/p>

符合一年级

儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生观察能力、审?/p>

能力、朗读能力的好教材?/p>

 

2

、学情分?/p>

 

一年级小学生对新事物都很好奇,而且蛇、鱼、牛都是他们熟知

的动物,对小壁虎、燕子可能会感到陌生,老师针对他们认知特点?/p>

采取合适的教学方式?/p>

 

3

.教学目?/p>

 

根据新课标要求,

结合本课教材的特点及学生实际情况制定第二

课时教学目标?/p>

 

?/p>

1

)通过看图,学习课文,理解词句和每段的意思,了解小鱼?/p>

黄牛、燕子、壁虎尾巴用处,及壁虎尾巴可以再生的特点?/p>

 

?/p>

2

)结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教

育?/p>

 

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3

)有感情地朗读课文,读好对话的不同语气?/p>

 

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《小壁虎借尾巴》说课稿

 

一、说教材

 

1

.教材分?/p>

 

《小壁虎借尾巴?/p>

部编人教版一年级下册第八单元的一篇精读课

文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向?/p>

鱼?/p>

黄牛?/p>

燕子借尾巴的故事?/p>

讲了鱼?/p>

牛?/p>

燕子?/p>

壁虎尾巴的特点,

揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,把小动物

有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生?/p>

符合一年级

儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生观察能力、审?/p>

能力、朗读能力的好教材?/p>

 

2

、学情分?/p>

 

一年级小学生对新事物都很好奇,而且蛇、鱼、牛都是他们熟知

的动物,对小壁虎、燕子可能会感到陌生,老师针对他们认知特点?/p>

采取合适的教学方式?/p>

 

3

.教学目?/p>

 

根据新课标要求,

结合本课教材的特点及学生实际情况制定第二

课时教学目标?/p>

 

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1

)通过看图,学习课文,理解词句和每段的意思,了解小鱼?/p>

黄牛、燕子、壁虎尾巴用处,及壁虎尾巴可以再生的特点?/p>

 

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2

)结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教

育?/p>

 

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3

)有感情地朗读课文,读好对话的不同语气?/p>

 

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一、说教材

 

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.教材分?/p>

 

《小壁虎借尾巴?/p>

部编人教版一年级下册第八单元的一篇精读课

文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向?/p>

鱼?/p>

黄牛?/p>

燕子借尾巴的故事?/p>

讲了鱼?/p>

牛?/p>

燕子?/p>

壁虎尾巴的特点,

揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,把小动物

有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生?/p>

符合一年级

儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生观察能力、审?/p>

能力、朗读能力的好教材?/p>

 

2

、学情分?/p>

 

一年级小学生对新事物都很好奇,而且蛇、鱼、牛都是他们熟知

的动物,对小壁虎、燕子可能会感到陌生,老师针对他们认知特点?/p>

采取合适的教学方式?/p>

 

3

.教学目?/p>

 

根据新课标要求,

结合本课教材的特点及学生实际情况制定第二

课时教学目标?/p>

 

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1

)通过看图,学习课文,理解词句和每段的意思,了解小鱼?/p>

黄牛、燕子、壁虎尾巴用处,及壁虎尾巴可以再生的特点?/p>

 

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2

)结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教

育?/p>

 

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3

)有感情地朗读课文,读好对话的不同语气?/p>

 

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人教版一年级下册语文:《小壁虎借尾巴》说课稿 - 百度文库
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《小壁虎借尾巴》说课稿

 

一、说教材

 

1

.教材分?/p>

 

《小壁虎借尾巴?/p>

部编人教版一年级下册第八单元的一篇精读课

文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向?/p>

鱼?/p>

黄牛?/p>

燕子借尾巴的故事?/p>

讲了鱼?/p>

牛?/p>

燕子?/p>

壁虎尾巴的特点,

揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,把小动物

有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生?/p>

符合一年级

儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生观察能力、审?/p>

能力、朗读能力的好教材?/p>

 

2

、学情分?/p>

 

一年级小学生对新事物都很好奇,而且蛇、鱼、牛都是他们熟知

的动物,对小壁虎、燕子可能会感到陌生,老师针对他们认知特点?/p>

采取合适的教学方式?/p>

 

3

.教学目?/p>

 

根据新课标要求,

结合本课教材的特点及学生实际情况制定第二

课时教学目标?/p>

 

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1

)通过看图,学习课文,理解词句和每段的意思,了解小鱼?/p>

黄牛、燕子、壁虎尾巴用处,及壁虎尾巴可以再生的特点?/p>

 

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2

)结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教

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3

)有感情地朗读课文,读好对话的不同语气?/p>

 



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