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1
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奇妙的信息世?/p>
教学内容分析
本教材的编写遵循着
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信息获取
—?/p>
信息存储、加?/p>
—?/p>
信息管理
—?/p>
信息
发布或表?/p>
?/p>
这样一个思路。因此教师在授课的过程中应注意使学生了解信息?/p>
理是一个过程,从学会获取信息,再到学会存储、加工以及管理信息,最后更?/p>
让学生掌握发布信息的本领?/p>
本课作为五年级信息技术的开篇,
是学生接触信息技术的开始,
俗话说得好,
好的开始便是成功的一半,因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键?/p>
本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的获取、传递、处
理、存储等知识点,其中,信息的特征是一个隐形的知识点,教师在授课过程中
应有意引导学生朝这方面思考,帮助学生多方位地了解信息?/p>
教学对象分析
小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作能力?/p>
第一堂信息技术课,学生有新鲜感,好奇心较强?/p>
学生抽象思维较弱,更倾向于获得感性认识从而取得理解?/p>
教法建议
本课叙述性的知识较多?/p>
因此教师应该灵活处理教材?/p>
精心设计任务?/p>
让学
生快乐地学习?/p>
在教学设计中应强化学生活动,
通过大量现实生活中的信息和信
息处理的实例以及学生参与等方式,
来帮助学生对信息在现代社会中的地位?/p>
?/p>
用有一个较为清晰的认识,为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础?/p>
同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让学生多参与,多开动脑筋,多发
挥想象力?/p>
尽量让学生将信息与身边的事情联系起来?/p>
来帮助其了解信息的内涵?/p>
教学目标
(一)知识与能力目标
1
.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像?/p>
数字、符号等来表示?/p>
2
.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>
3
.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>
(二)技能与方法目标
初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>
(三)情感、态度价值观目标
1
.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>
2
.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>
教学重点和难?/p>
1
.信息的表现形式,信息的特征?/p>
2
.信息的获取、处理、存储、传递?/p>
教学准备
机房、多媒体课件?/p>