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奇妙的信息世?/p>

 

 

 

教学内容分析

 

 

 

本教材的编写遵循着

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信息获取

—?/p>

信息存储、加?/p>

—?/p>

信息管理

—?/p>

信息

发布或表?/p>

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这样一个思路。因此教师在授课的过程中应注意使学生了解信息?/p>

理是一个过程,从学会获取信息,再到学会存储、加工以及管理信息,最后更?/p>

让学生掌握发布信息的本领?/p>

 

 

 

本课作为五年级信息技术的开篇,

是学生接触信息技术的开始,

俗话说得好,

好的开始便是成功的一半,因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键?/p>

 

 

 

本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的获取、传递、处

理、存储等知识点,其中,信息的特征是一个隐形的知识点,教师在授课过程中

应有意引导学生朝这方面思考,帮助学生多方位地了解信息?/p>

 

 

 

教学对象分析

 

 

 

 

小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作能力?/p>

 

 

 

第一堂信息技术课,学生有新鲜感,好奇心较强?/p>

 

 

 

学生抽象思维较弱,更倾向于获得感性认识从而取得理解?/p>

 

 

 

教法建议

 

 

 

本课叙述性的知识较多?/p>

因此教师应该灵活处理教材?/p>

精心设计任务?/p>

让学

生快乐地学习?/p>

在教学设计中应强化学生活动,

通过大量现实生活中的信息和信

息处理的实例以及学生参与等方式,

来帮助学生对信息在现代社会中的地位?/p>

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用有一个较为清晰的认识,为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础?/p>

 

 

 

同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让学生多参与,多开动脑筋,多发

挥想象力?/p>

尽量让学生将信息与身边的事情联系起来?/p>

来帮助其了解信息的内涵?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像?/p>

数字、符号等来表示?/p>

 

 

 

2

.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>

 

 

 

3

.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>

 

 

 

(二)技能与方法目标

 

 

 

初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>

 

 

 

(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>

 

 

 

教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

.信息的表现形式,信息的特征?/p>

 

 

 

2

.信息的获取、处理、存储、传递?/p>

 

 

 

教学准备

 

 

 

 

机房、多媒体课件?/p>

 

 

 

 

 

 

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教学内容分析

 

 

 

本教材的编写遵循着

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信息存储、加?/p>

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信息管理

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理是一个过程,从学会获取信息,再到学会存储、加工以及管理信息,最后更?/p>

让学生掌握发布信息的本领?/p>

 

 

 

本课作为五年级信息技术的开篇,

是学生接触信息技术的开始,

俗话说得好,

好的开始便是成功的一半,因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键?/p>

 

 

 

本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的获取、传递、处

理、存储等知识点,其中,信息的特征是一个隐形的知识点,教师在授课过程中

应有意引导学生朝这方面思考,帮助学生多方位地了解信息?/p>

 

 

 

教学对象分析

 

 

 

 

小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作能力?/p>

 

 

 

第一堂信息技术课,学生有新鲜感,好奇心较强?/p>

 

 

 

学生抽象思维较弱,更倾向于获得感性认识从而取得理解?/p>

 

 

 

教法建议

 

 

 

本课叙述性的知识较多?/p>

因此教师应该灵活处理教材?/p>

精心设计任务?/p>

让学

生快乐地学习?/p>

在教学设计中应强化学生活动,

通过大量现实生活中的信息和信

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来帮助学生对信息在现代社会中的地位?/p>

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用有一个较为清晰的认识,为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础?/p>

 

 

 

同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让学生多参与,多开动脑筋,多发

挥想象力?/p>

尽量让学生将信息与身边的事情联系起来?/p>

来帮助其了解信息的内涵?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像?/p>

数字、符号等来表示?/p>

 

 

 

2

.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>

 

 

 

3

.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>

 

 

 

(二)技能与方法目标

 

 

 

初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>

 

 

 

(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>

 

 

 

教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

.信息的表现形式,信息的特征?/p>

 

 

 

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教学准备

 

 

 

 

机房、多媒体课件?/p>

 

 

 

 

 

 

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教学内容分析

 

 

 

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本课作为五年级信息技术的开篇,

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俗话说得好,

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本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的获取、传递、处

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教学对象分析

 

 

 

 

小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作能力?/p>

 

 

 

第一堂信息技术课,学生有新鲜感,好奇心较强?/p>

 

 

 

学生抽象思维较弱,更倾向于获得感性认识从而取得理解?/p>

 

 

 

教法建议

 

 

 

本课叙述性的知识较多?/p>

因此教师应该灵活处理教材?/p>

精心设计任务?/p>

让学

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同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让学生多参与,多开动脑筋,多发

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尽量让学生将信息与身边的事情联系起来?/p>

来帮助其了解信息的内涵?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像?/p>

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2

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3

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(二)技能与方法目标

 

 

 

初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>

 

 

 

(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

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教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

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湖南义务教育版五年级上册信息技术全册教?南方出版?(2) - 百度文库
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教学内容分析

 

 

 

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本课作为五年级信息技术的开篇,

是学生接触信息技术的开始,

俗话说得好,

好的开始便是成功的一半,因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键?/p>

 

 

 

本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的获取、传递、处

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教学对象分析

 

 

 

 

小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作能力?/p>

 

 

 

第一堂信息技术课,学生有新鲜感,好奇心较强?/p>

 

 

 

学生抽象思维较弱,更倾向于获得感性认识从而取得理解?/p>

 

 

 

教法建议

 

 

 

本课叙述性的知识较多?/p>

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精心设计任务?/p>

让学

生快乐地学习?/p>

在教学设计中应强化学生活动,

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同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让学生多参与,多开动脑筋,多发

挥想象力?/p>

尽量让学生将信息与身边的事情联系起来?/p>

来帮助其了解信息的内涵?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像?/p>

数字、符号等来表示?/p>

 

 

 

2

.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>

 

 

 

3

.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>

 

 

 

(二)技能与方法目标

 

 

 

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(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>

 

 

 

教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

.信息的表现形式,信息的特征?/p>

 

 

 

2

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教学准备

 

 

 

 

机房、多媒体课件?/p>

 

 

 

 

 

 



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