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部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>

 

部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>

 

【教学目标?/p>

  

 

知识目标:知道了解社会方式是多种多样的,?/p>

受社会不同的社会生活?/p>

体会社会生活的绚丽多彩?/p>

  

 

能力目标?/p>

学生在情境中探究、追问,

拓宽思维的深度及广度,能理解不同的社

会关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

情感、态度与价值观:通过

学生活动,谈论与分析,从而理解个人与社会的关系,初步培养学生

积极融入的意识?/p>

  

 

【教学重难点?/p>

  

 

教学重点:不同的社会

关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

教学难点:理解个人与社会?/p>

关系?/p>

  

 

【教学方法】合作探究的教学方法?/p>

  

 

【教学时间?/p>

1

课时

  

 

教学过程?/p>

  

 

一、新课导?/p>

  

 

随着经济全球化深

入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活?/p>

容更加丰富?/p>

  

 

课件:丰富的社会生活的图片?/p>

  

 

同学们,?/p>

了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一

起去感受绚丽多彩的社会生活,

体味生活的美好,

明确自己在社会中

的身份,更好地承担自己的责任?/p>

  

  

 

二、新课学?/p>

  

 

探究

一感受社会生活

  

 

活动

(

一

)

了解社会生活

  

 

情景一周六早上

6

?/p>

30

分,

李铭和爷爷到公园晨练?/p>

他们发现公园新增了些健身器材?/p>

健步道上也铺上了塑胶?/p>

跑步可舒服了?/p>

  

 

情景二上?/p>

8

?/p>

20

分,

李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜?/p>

他们发现蔬菜品种多了?/p>

蔬菜?/p>

新鲜了?/p>

  

 

情景三下?/p>

3

?/p>

15

分,

李铭和同学一起到敬老院看望

老人,教老人用手机上网?/p>

  

 

情景四晚?/p>

7

?/p>

10

分,李铭和爸?/p>

一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法?/p>

  

 

(1)

在李铭的一天中?/p>

他做了哪些事情?

  

 

(2)

你通过哪些方式了解?/p>

会生活?

  

 

(3)

在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?/p>

  

 

小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,看报纸、听广播?/p>

看电视、上网、旅游,等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活

的美好?/p>

  

 

2.

合作探究:出示材料“中学生小华的日记节选”,

  

 

暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选:

  

 

7

?/p>

16

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我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前?/p>

玩耍的小朋友,

一天下来,

虽然累得精疲力尽?/p>

却很有成就感?/p>

  

 

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部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>

 

部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>

 

【教学目标?/p>

  

 

知识目标:知道了解社会方式是多种多样的,?/p>

受社会不同的社会生活?/p>

体会社会生活的绚丽多彩?/p>

  

 

能力目标?/p>

学生在情境中探究、追问,

拓宽思维的深度及广度,能理解不同的社

会关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

情感、态度与价值观:通过

学生活动,谈论与分析,从而理解个人与社会的关系,初步培养学生

积极融入的意识?/p>

  

 

【教学重难点?/p>

  

 

教学重点:不同的社会

关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

教学难点:理解个人与社会?/p>

关系?/p>

  

 

【教学方法】合作探究的教学方法?/p>

  

 

【教学时间?/p>

1

课时

  

 

教学过程?/p>

  

 

一、新课导?/p>

  

 

随着经济全球化深

入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活?/p>

容更加丰富?/p>

  

 

课件:丰富的社会生活的图片?/p>

  

 

同学们,?/p>

了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一

起去感受绚丽多彩的社会生活,

体味生活的美好,

明确自己在社会中

的身份,更好地承担自己的责任?/p>

  

  

 

二、新课学?/p>

  

 

探究

一感受社会生活

  

 

活动

(

一

)

了解社会生活

  

 

情景一周六早上

6

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30

分,

李铭和爷爷到公园晨练?/p>

他们发现公园新增了些健身器材?/p>

健步道上也铺上了塑胶?/p>

跑步可舒服了?/p>

  

 

情景二上?/p>

8

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20

分,

李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜?/p>

他们发现蔬菜品种多了?/p>

蔬菜?/p>

新鲜了?/p>

  

 

情景三下?/p>

3

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15

分,

李铭和同学一起到敬老院看望

老人,教老人用手机上网?/p>

  

 

情景四晚?/p>

7

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10

分,李铭和爸?/p>

一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法?/p>

  

 

(1)

在李铭的一天中?/p>

他做了哪些事情?

  

 

(2)

你通过哪些方式了解?/p>

会生活?

  

 

(3)

在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?/p>

  

 

小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,看报纸、听广播?/p>

看电视、上网、旅游,等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活

的美好?/p>

  

 

2.

合作探究:出示材料“中学生小华的日记节选”,

  

 

暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选:

  

 

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16

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我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前?/p>

玩耍的小朋友,

一天下来,

虽然累得精疲力尽?/p>

却很有成就感?/p>

  

 

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【教学目标?/p>

  

 

知识目标:知道了解社会方式是多种多样的,?/p>

受社会不同的社会生活?/p>

体会社会生活的绚丽多彩?/p>

  

 

能力目标?/p>

学生在情境中探究、追问,

拓宽思维的深度及广度,能理解不同的社

会关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

情感、态度与价值观:通过

学生活动,谈论与分析,从而理解个人与社会的关系,初步培养学生

积极融入的意识?/p>

  

 

【教学重难点?/p>

  

 

教学重点:不同的社会

关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

教学难点:理解个人与社会?/p>

关系?/p>

  

 

【教学方法】合作探究的教学方法?/p>

  

 

【教学时间?/p>

1

课时

  

 

教学过程?/p>

  

 

一、新课导?/p>

  

 

随着经济全球化深

入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活?/p>

容更加丰富?/p>

  

 

课件:丰富的社会生活的图片?/p>

  

 

同学们,?/p>

了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一

起去感受绚丽多彩的社会生活,

体味生活的美好,

明确自己在社会中

的身份,更好地承担自己的责任?/p>

  

  

 

二、新课学?/p>

  

 

探究

一感受社会生活

  

 

活动

(

一

)

了解社会生活

  

 

情景一周六早上

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30

分,

李铭和爷爷到公园晨练?/p>

他们发现公园新增了些健身器材?/p>

健步道上也铺上了塑胶?/p>

跑步可舒服了?/p>

  

 

情景二上?/p>

8

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20

分,

李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜?/p>

他们发现蔬菜品种多了?/p>

蔬菜?/p>

新鲜了?/p>

  

 

情景三下?/p>

3

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15

分,

李铭和同学一起到敬老院看望

老人,教老人用手机上网?/p>

  

 

情景四晚?/p>

7

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10

分,李铭和爸?/p>

一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法?/p>

  

 

(1)

在李铭的一天中?/p>

他做了哪些事情?

  

 

(2)

你通过哪些方式了解?/p>

会生活?

  

 

(3)

在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?/p>

  

 

小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,看报纸、听广播?/p>

看电视、上网、旅游,等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活

的美好?/p>

  

 

2.

合作探究:出示材料“中学生小华的日记节选”,

  

 

暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选:

  

 

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16

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我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前?/p>

玩耍的小朋友,

一天下来,

虽然累得精疲力尽?/p>

却很有成就感?/p>

  

 

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部编版八年级上册道德与法治我与社会教?- 百度文库
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部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>

 

部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>

 

【教学目标?/p>

  

 

知识目标:知道了解社会方式是多种多样的,?/p>

受社会不同的社会生活?/p>

体会社会生活的绚丽多彩?/p>

  

 

能力目标?/p>

学生在情境中探究、追问,

拓宽思维的深度及广度,能理解不同的社

会关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

情感、态度与价值观:通过

学生活动,谈论与分析,从而理解个人与社会的关系,初步培养学生

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【教学重难点?/p>

  

 

教学重点:不同的社会

关系中,我们具有不同的身份?/p>

  

 

教学难点:理解个人与社会?/p>

关系?/p>

  

 

【教学方法】合作探究的教学方法?/p>

  

 

【教学时间?/p>

1

课时

  

 

教学过程?/p>

  

 

一、新课导?/p>

  

 

随着经济全球化深

入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活?/p>

容更加丰富?/p>

  

 

课件:丰富的社会生活的图片?/p>

  

 

同学们,?/p>

了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一

起去感受绚丽多彩的社会生活,

体味生活的美好,

明确自己在社会中

的身份,更好地承担自己的责任?/p>

  

  

 

二、新课学?/p>

  

 

探究

一感受社会生活

  

 

活动

(

一

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了解社会生活

  

 

情景一周六早上

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30

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李铭和爷爷到公园晨练?/p>

他们发现公园新增了些健身器材?/p>

健步道上也铺上了塑胶?/p>

跑步可舒服了?/p>

  

 

情景二上?/p>

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20

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李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜?/p>

他们发现蔬菜品种多了?/p>

蔬菜?/p>

新鲜了?/p>

  

 

情景三下?/p>

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15

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李铭和同学一起到敬老院看望

老人,教老人用手机上网?/p>

  

 

情景四晚?/p>

7

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10

分,李铭和爸?/p>

一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法?/p>

  

 

(1)

在李铭的一天中?/p>

他做了哪些事情?

  

 

(2)

你通过哪些方式了解?/p>

会生活?

  

 

(3)

在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?/p>

  

 

小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,看报纸、听广播?/p>

看电视、上网、旅游,等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活

的美好?/p>

  

 

2.

合作探究:出示材料“中学生小华的日记节选”,

  

 

暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选:

  

 

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我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前?/p>

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