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部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>
部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教?/p>
【教学目标?/p>
知识目标:知道了解社会方式是多种多样的,?/p>
受社会不同的社会生活?/p>
体会社会生活的绚丽多彩?/p>
能力目标?/p>
学生在情境中探究、追问,
拓宽思维的深度及广度,能理解不同的社
会关系中,我们具有不同的身份?/p>
情感、态度与价值观:通过
学生活动,谈论与分析,从而理解个人与社会的关系,初步培养学生
积极融入的意识?/p>
【教学重难点?/p>
教学重点:不同的社会
关系中,我们具有不同的身份?/p>
教学难点:理解个人与社会?/p>
关系?/p>
【教学方法】合作探究的教学方法?/p>
【教学时间?/p>
1
课时
教学过程?/p>
一、新课导?/p>
随着经济全球化深
入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活?/p>
容更加丰富?/p>
课件:丰富的社会生活的图片?/p>
同学们,?/p>
了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一
起去感受绚丽多彩的社会生活,
体味生活的美好,
明确自己在社会中
的身份,更好地承担自己的责任?/p>
二、新课学?/p>
探究
一感受社会生活
活动
(
一
)
了解社会生活
情景一周六早上
6
?/p>
30
分,
李铭和爷爷到公园晨练?/p>
他们发现公园新增了些健身器材?/p>
健步道上也铺上了塑胶?/p>
跑步可舒服了?/p>
情景二上?/p>
8
?/p>
20
分,
李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜?/p>
他们发现蔬菜品种多了?/p>
蔬菜?/p>
新鲜了?/p>
情景三下?/p>
3
?/p>
15
分,
李铭和同学一起到敬老院看望
老人,教老人用手机上网?/p>
情景四晚?/p>
7
?/p>
10
分,李铭和爸?/p>
一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法?/p>
(1)
在李铭的一天中?/p>
他做了哪些事情?
(2)
你通过哪些方式了解?/p>
会生活?
(3)
在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?/p>
小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,看报纸、听广播?/p>
看电视、上网、旅游,等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活
的美好?/p>
2.
合作探究:出示材料“中学生小华的日记节选”,
暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选:
7
?/p>
16
?/p>
我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前?/p>
玩耍的小朋友,
一天下来,
虽然累得精疲力尽?/p>
却很有成就感?/p>
7