高州市根子镇根子中心学校
小学生加强口语交际能力的培养和训?/p>
“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的?/p>
说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个?/p>
生无约无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中?/p>
极主动地锻炼口语交际能力。”这是教学新大纲在口语训
练上提出的要求?/p>
说到学生口语能力的培养,这对每一个年龄段的学?/p>
来说都是非常重要的,并且存在着不同程度的难点。作?/p>
低段的小学生来说,口语能力培养的难度更大、更富有?/p>
巨性,而对于农村低段的小学生来说,这似乎更是难上加
难。现将学习的一些资料并结合自己的教学实践谈谈对?/p>
语交际教学的几点体会?/p>
一
、利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口
语交际能?/p>
利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的?/p>
法。刚入学饿儿童,说话常常不完整、不规范。因此,?/p>
学生刚入向学习拼音时,就要开始进行说和训练,并规?/p>
学生的口头语言,逐步培养良好的听说态度和语言习惯?/p>
如:在教学四声音节时,学?/p>
ye
的四声:
ye
子,海南岛有
椰子树;
ye
爷,爷爷在家里给下象棋;
ye
猪,森林里有?/p>
多野猪;?/p>
ye
,秋天到了,树叶变黄了,一片一片往?/p>
落。学生可以根据四声,组不同的词,造不同的句子。重