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不要吝啬你的赞美
作者:袁敬
来源:《世纪之?/p>
·
交流版?/p>
2016
年第
08
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在班主任工作中,在日常的教育教学中,请不要吝啬你的赞美。曾在一部电影《小孩不
笨》最后看见过这样一句话?/p>
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垃圾放对地方就是资源,资源放错地方就是垃圾?/p>
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在担任班?/p>
任这段期间,我尤其觉得赞美和肯定的重要性。影片虽已经过去了许久,但思考仍在继?/p>
......
在生活中,每个人都曾得到过别人的赞美;每个人也都赞美过别人。美国作家马?/p>
·
吐温也说
过:
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一句精彩的赞辞可以作我十天的口粮?/p>
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对于学生来说,老师的赞美如和煦的春风,如温
暖的阳光,是学习的动力,是快乐的源泉?/p>
一?/p>
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好样的,小浩
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每个学生的聪明才智和先天禀赋都基本相同,但他们最后的成就却会大相径庭。这表明?/p>
师要懂得教育、懂得欣赏,不能在教育进程中一刀切,要尊重学生的个性差异,对学生的任何
一个特长都要肯定赞扬,帮助发展,而不能打消学生的积极性。个别学生在学习有困难,但在
劳动或其他方面比较积极主动,教师要抓住学生的优点,及时加以鼓励赞扬,千万能蔑视他?/p>
也许你老师的一句赞扬的话,会改变他一生的命运?/p>
我们班有个特殊的孩子,但又是个不得不让我佩服的孩子。小浩天生听力障碍,视力也不
好,应该说能正常和人交流已经非常不错了。这学期带上助听器后能听见一点点,平时与人交
流基本靠看口型。有一次上语文课,我让同学们当小老师教读词语,我看见第一排高高举起的
小手。我微笑着说:
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小浩,你来教大家读?/p>
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看小浩没反应,全班顿时大笑了起来,我瞪了?/p>
家一眼,重复了一遍。小浩站起来大声读到?/p>
“hua peng?/p>
。这时,班上又有几个同学发出了笑
声,我说只要主动举手发言都值得表扬,并且纠正了小浩的发音。他再次大声的读了出来:
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花~盆~
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全班也跟着他大声读了出来,我表扬了他:
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小浩,好样的?/p>
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孩子们也送给了他?/p>
扬的掌声。这时,我发现,他戴着眼镜的眼睛格外的明亮,充满了自信和骄傲的眼神,身子坐
得格外直。在此之后,我发现他经常举手,班上举手发言的孩子也增加了许多?/p>
二、我?/p>
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小管?/p>
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孩子如果一直在一种友好、亲切而充满鼓励的气氛中学习,不但学习的效果会很多,而且
可以增加孩子对父母、老师的信任感。何以让孩子获得这种信任感,那就多把握表扬时机?/p>
一般来说,在成人的价值观中,做一件事是有等价的交换,而对孩子来说却只是想要老师
的一个微笑或一句表扬。经常有同学对我说:
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老师,我能帮你整理讲桌吗?/p>
”?/p>
我可以帮他们
打扫卫生吗?
”?/p>
我可以帮忙发作业本吗?/p>
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这些时候我都会说几句表扬的话,他们也会更积
极。比如:王刚在班上成绩不是很理想,可他却成了我们班的
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小管?/p>
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,也是我的小小情?/p>
员。新学期开校,他主动要求帮同学扫地,我在一次班会课中表扬了他爱帮助别人。之后他?