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【最新推荐】贺龙钓?/p>

 

教案教学设计

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除?/p>

 

== 

本文?/p>

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格式,下载后可方便编辑和修改?/p>

 ==  

 

贺龙钓鱼

 

教案教学设计

 

 

一、题目引入,质疑问难

 1. 

出示“贺龙”照片,交流搜集到的有关贺龙的故

事?/p>

  

 

2. 

读题,说说你从中知道了什么?

 3. 

再次读题,你还想知道些什么?

 

  

 

4. 

作为十大元帅之一,为什么不写他驰骋沙场的英姿,却写他钓鱼呢?让我们

带着这些问题走进课文?/p>

 

二、读通课文,整体感知

 

  

 

1. 

自由读课文,想想课文讲了一件什么事,遇到生字或难读的字多读几遍?/p>

 2. 

学习生字词:先小组内组员互教互查,再集体检查?/p>

 

  

 

重点:“腆”的读音。书写“髯”这个笔画较多的字注意上下安排要紧凑?/p>

 3. 

再次默读课文,讲述故事的梗概?/p>

 

  

 

三、细读课文,感悟体会

 1. 

二万五千里长征是艰苦卓绝的,从文中哪些地?/p>

可看出来?读后用自己的话归纳,再朗读体会?/p>

 

  

 

2. 

贺龙给你留下了怎样的印象?读文勾画出有关词句,体会、批注?/p>

 3. 

交流?/p>

重点点拨以下几个地方?/p>

 

  

 

⑴分角色朗读?/p>

3

?/p>

10

段,抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着?/p>

的精神?/p>

 

⑵读?/p>

11

?/p>

14

段,看看你从中体会到些什么?

 

  

 

①自读,感悟,批注?/p>

 

②抓住关键词,结合资料谈体会?/p>

 

  

 

③找出这几段中回忆的部分,说说加入这一部分有什么作用?/p>

 

④引读第

 11

?/p>

14

段,读出感情?/p>

 

  

 

 

 

4. 

出示最后一段话,抓住贺龙的语言、动作,体会他的幽默与乐观?/p>

 5. 

读第

1

段。文章开头为什么要描写草地的美景?

 

  

 

四、情感朗诵,拓展感悟

 1. 

选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读,读

出感情。交流、评议?/p>

 

  

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一、题目引入,质疑问难

 1. 

出示“贺龙”照片,交流搜集到的有关贺龙的故

事?/p>

  

 

2. 

读题,说说你从中知道了什么?

 3. 

再次读题,你还想知道些什么?

 

  

 

4. 

作为十大元帅之一,为什么不写他驰骋沙场的英姿,却写他钓鱼呢?让我们

带着这些问题走进课文?/p>

 

二、读通课文,整体感知

 

  

 

1. 

自由读课文,想想课文讲了一件什么事,遇到生字或难读的字多读几遍?/p>

 2. 

学习生字词:先小组内组员互教互查,再集体检查?/p>

 

  

 

重点:“腆”的读音。书写“髯”这个笔画较多的字注意上下安排要紧凑?/p>

 3. 

再次默读课文,讲述故事的梗概?/p>

 

  

 

三、细读课文,感悟体会

 1. 

二万五千里长征是艰苦卓绝的,从文中哪些地?/p>

可看出来?读后用自己的话归纳,再朗读体会?/p>

 

  

 

2. 

贺龙给你留下了怎样的印象?读文勾画出有关词句,体会、批注?/p>

 3. 

交流?/p>

重点点拨以下几个地方?/p>

 

  

 

⑴分角色朗读?/p>

3

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10

段,抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着?/p>

的精神?/p>

 

⑵读?/p>

11

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14

段,看看你从中体会到些什么?

 

  

 

①自读,感悟,批注?/p>

 

②抓住关键词,结合资料谈体会?/p>

 

  

 

③找出这几段中回忆的部分,说说加入这一部分有什么作用?/p>

 

④引读第

 11

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14

段,读出感情?/p>

 

  

 

 

 

4. 

出示最后一段话,抓住贺龙的语言、动作,体会他的幽默与乐观?/p>

 5. 

读第

1

段。文章开头为什么要描写草地的美景?

 

  

 

四、情感朗诵,拓展感悟

 1. 

选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读,读

出感情。交流、评议?/p>

 

  

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1. 

自由读课文,想想课文讲了一件什么事,遇到生字或难读的字多读几遍?/p>

 2. 

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重点:“腆”的读音。书写“髯”这个笔画较多的字注意上下安排要紧凑?/p>

 3. 

再次默读课文,讲述故事的梗概?/p>

 

  

 

三、细读课文,感悟体会

 1. 

二万五千里长征是艰苦卓绝的,从文中哪些地?/p>

可看出来?读后用自己的话归纳,再朗读体会?/p>

 

  

 

2. 

贺龙给你留下了怎样的印象?读文勾画出有关词句,体会、批注?/p>

 3. 

交流?/p>

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⑴分角色朗读?/p>

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的精神?/p>

 

⑵读?/p>

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14

段,看看你从中体会到些什么?

 

  

 

①自读,感悟,批注?/p>

 

②抓住关键词,结合资料谈体会?/p>

 

  

 

③找出这几段中回忆的部分,说说加入这一部分有什么作用?/p>

 

④引读第

 11

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14

段,读出感情?/p>

 

  

 

 

 

4. 

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读第

1

段。文章开头为什么要描写草地的美景?

 

  

 

四、情感朗诵,拓展感悟

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三、细读课文,感悟体会

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2. 

贺龙给你留下了怎样的印象?读文勾画出有关词句,体会、批注?/p>

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14

段,看看你从中体会到些什么?

 

  

 

①自读,感悟,批注?/p>

 

②抓住关键词,结合资料谈体会?/p>

 

  

 

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④引读第

 11

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14

段,读出感情?/p>

 

  

 

 

 

4. 

出示最后一段话,抓住贺龙的语言、动作,体会他的幽默与乐观?/p>

 5. 

读第

1

段。文章开头为什么要描写草地的美景?

 

  

 

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