新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

“白山黑水”——东北三省说课稿

 

 

 

(第一课时?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计人:李晓?/p>

 

一、说教材

 

本课为人教版八年级地理下册第六章

《北方地区?/p>

第二?/p>

?/p>

“白山黑水?/p>

——东北三省?/p>

第一课时的内容,

主要讲述了东北三省的自然地理?/p>

侧重培养学生分析区域自然环境特征?/p>

能力。本节内容是分析跨省区域自然环境特征的第一节,具有示范性作用?/p>

 

二、说学情

 

 

 

 

 

经过一年半的地理学习,

八年级学生已具备分析某区域自然环境特征的能力?/p>

读图能力

也较为完善?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

课标陈述

?/p>

 

位置与分布:

 

运用地图简要评价某区域的地理位置?/p>

 

在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征?/p>

 

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征?/p>

 

联系与差异:

 

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响?/p>

 

运用资料比较区域内的主要地理差异?/p>

 

2.

教学目标

 

知识与技能目?/p>

 

①运用地图,说出东北三省的位置和范围?/p>

 

②运用地形图,说出东北三省的主要地形类型,并描述其地形特征?/p>

 

③运用地图及相关资料,归纳气候特征,并分析其差异及原因?/p>

 

④简要分析气候对当地生产生活的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

通过读图,提高读图、分析图、用图的能力?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过小组合作,体验合作探究的乐趣,提升合作能力?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

东北三省自然环境特征?/p>

 

教学难点?/p>

 

分析东北三省自然环境的差异及原因?/p>

 

五、说教学方法

 

自主学习法、合作探究法、读图分析法、多媒体辅助教学?/p>

 

六、说教学过程

 

    

导入新课:播放东北代表性图?/p>

(

背景音乐:大东北

)

?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

“白山黑水”——东北三省说课稿

 

 

 

(第一课时?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计人:李晓?/p>

 

一、说教材

 

本课为人教版八年级地理下册第六章

《北方地区?/p>

第二?/p>

?/p>

“白山黑水?/p>

——东北三省?/p>

第一课时的内容,

主要讲述了东北三省的自然地理?/p>

侧重培养学生分析区域自然环境特征?/p>

能力。本节内容是分析跨省区域自然环境特征的第一节,具有示范性作用?/p>

 

二、说学情

 

 

 

 

 

经过一年半的地理学习,

八年级学生已具备分析某区域自然环境特征的能力?/p>

读图能力

也较为完善?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

课标陈述

?/p>

 

位置与分布:

 

运用地图简要评价某区域的地理位置?/p>

 

在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征?/p>

 

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征?/p>

 

联系与差异:

 

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响?/p>

 

运用资料比较区域内的主要地理差异?/p>

 

2.

教学目标

 

知识与技能目?/p>

 

①运用地图,说出东北三省的位置和范围?/p>

 

②运用地形图,说出东北三省的主要地形类型,并描述其地形特征?/p>

 

③运用地图及相关资料,归纳气候特征,并分析其差异及原因?/p>

 

④简要分析气候对当地生产生活的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

通过读图,提高读图、分析图、用图的能力?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过小组合作,体验合作探究的乐趣,提升合作能力?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

东北三省自然环境特征?/p>

 

教学难点?/p>

 

分析东北三省自然环境的差异及原因?/p>

 

五、说教学方法

 

自主学习法、合作探究法、读图分析法、多媒体辅助教学?/p>

 

六、说教学过程

 

    

导入新课:播放东北代表性图?/p>

(

背景音乐:大东北

)

?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

“白山黑水”——东北三省说课稿

 

 

 

(第一课时?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计人:李晓?/p>

 

一、说教材

 

本课为人教版八年级地理下册第六章

《北方地区?/p>

第二?/p>

?/p>

“白山黑水?/p>

——东北三省?/p>

第一课时的内容,

主要讲述了东北三省的自然地理?/p>

侧重培养学生分析区域自然环境特征?/p>

能力。本节内容是分析跨省区域自然环境特征的第一节,具有示范性作用?/p>

 

二、说学情

 

 

 

 

 

经过一年半的地理学习,

八年级学生已具备分析某区域自然环境特征的能力?/p>

读图能力

也较为完善?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

课标陈述

?/p>

 

位置与分布:

 

运用地图简要评价某区域的地理位置?/p>

 

在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征?/p>

 

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征?/p>

 

联系与差异:

 

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响?/p>

 

运用资料比较区域内的主要地理差异?/p>

 

2.

教学目标

 

知识与技能目?/p>

 

①运用地图,说出东北三省的位置和范围?/p>

 

②运用地形图,说出东北三省的主要地形类型,并描述其地形特征?/p>

 

③运用地图及相关资料,归纳气候特征,并分析其差异及原因?/p>

 

④简要分析气候对当地生产生活的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

通过读图,提高读图、分析图、用图的能力?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过小组合作,体验合作探究的乐趣,提升合作能力?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

东北三省自然环境特征?/p>

 

教学难点?/p>

 

分析东北三省自然环境的差异及原因?/p>

 

五、说教学方法

 

自主学习法、合作探究法、读图分析法、多媒体辅助教学?/p>

 

六、说教学过程

 

    

导入新课:播放东北代表性图?/p>

(

背景音乐:大东北

)

?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

“白山黑水”——东北三省说课稿 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

“白山黑水”——东北三省说课稿

 

 

 

(第一课时?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计人:李晓?/p>

 

一、说教材

 

本课为人教版八年级地理下册第六章

《北方地区?/p>

第二?/p>

?/p>

“白山黑水?/p>

——东北三省?/p>

第一课时的内容,

主要讲述了东北三省的自然地理?/p>

侧重培养学生分析区域自然环境特征?/p>

能力。本节内容是分析跨省区域自然环境特征的第一节,具有示范性作用?/p>

 

二、说学情

 

 

 

 

 

经过一年半的地理学习,

八年级学生已具备分析某区域自然环境特征的能力?/p>

读图能力

也较为完善?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

课标陈述

?/p>

 

位置与分布:

 

运用地图简要评价某区域的地理位置?/p>

 

在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征?/p>

 

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征?/p>

 

联系与差异:

 

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响?/p>

 

运用资料比较区域内的主要地理差异?/p>

 

2.

教学目标

 

知识与技能目?/p>

 

①运用地图,说出东北三省的位置和范围?/p>

 

②运用地形图,说出东北三省的主要地形类型,并描述其地形特征?/p>

 

③运用地图及相关资料,归纳气候特征,并分析其差异及原因?/p>

 

④简要分析气候对当地生产生活的影响?/p>

 

过程与方法目?/p>

 

通过读图,提高读图、分析图、用图的能力?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过小组合作,体验合作探究的乐趣,提升合作能力?/p>

 

四、教学重难点

 

教学重点?/p>

 

东北三省自然环境特征?/p>

 

教学难点?/p>

 

分析东北三省自然环境的差异及原因?/p>

 

五、说教学方法

 

自主学习法、合作探究法、读图分析法、多媒体辅助教学?/p>

 

六、说教学过程

 

    

导入新课:播放东北代表性图?/p>

(

背景音乐:大东北

)

?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2018-2019ѧ걱ʦСѧ꼶ѧϲԪ⸽
  • []ѧʵѧ(ʵϰ)01 ʵϰ(е켰
  • ˮƽѧƻ
  • յȴˮϵͳܵۻԤĤ
  • ѡ2016ѧꡰѧѧɲȽ༯塱֪ͨ
  • ˵Ӿ(ע)
  • ߿ζָϰרг⿪ŵһʱĿͻѧ
  • 统计局大数据统计平台建设方?智慧统计大数据云平台建设
  • ȴӹĿо
  • 2017̽㶨˵

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)