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2019-2020

学年八年级生物上?/p>

 

第一?/p>

 

第一?/p>

《花的结构和类型?/p>

教案

 

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南版

 

【教学目标?/p>

 

1.

知识与技?/p>

 

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1

)识别花的各个部分结构,认识完全花?/p>

 

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2

)概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由?/p>

 

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3

)描述花的种类和花的着生方式?/p>

 

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4

)说出两性花、单性花、雌花、雄花、雌雄同株、雌雄异株以及单生花和花序的概念?/p>

 

2.

过程与方?/p>

 

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1

)通过解剖桃花和观察各种植物的花,培养学生的观察能力和实验操作能力?/p>

 

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2

)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

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3

)培养学生探究能力,提高学生运用知识解决实际问题的能力?/p>

 

3.

情感态度和价值观

 

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1

)通过花结构和类型与功能相适应的学习,帮助学生树立辩证唯物主义的观点?/p>

 

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2

)培养学生对美好生活热爱的情感?/p>

 

【教学重点?/p>

 

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1

)掌握花的基本结构及其主要功能,明确花蕊是花的主要部分?/p>

 

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2

)描述花的种类和花的着生方式?/p>

 

【教学难点?/p>

 

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1

)通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性?/p>

 

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2

)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

【教学方法?/p>

 

自主学习、合作探?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:桃花的模型;分组解剖器材;相关多媒体课件?/p>

 

学生:搜集各种各样的花,按小组收集整理?/p>

 

【课时安排?/p>

 

   

 1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一?/p>

 

创设情境,激趣导?/p>

 

美丽的花朵让我们赏心悦目?/p>

它们灵动的风姿让我们深深陶醉?/p>

因为有了花朵的点缀?/p>

我们的生

活充满了诗情画意。而对植物本身来说,它的结构与其功能密切相关?/p>

 

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学年八年级生物上?/p>

 

第一?/p>

 

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《花的结构和类型?/p>

教案

 

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【教学目标?/p>

 

1.

知识与技?/p>

 

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1

)识别花的各个部分结构,认识完全花?/p>

 

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)概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由?/p>

 

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3

)描述花的种类和花的着生方式?/p>

 

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)说出两性花、单性花、雌花、雄花、雌雄同株、雌雄异株以及单生花和花序的概念?/p>

 

2.

过程与方?/p>

 

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1

)通过解剖桃花和观察各种植物的花,培养学生的观察能力和实验操作能力?/p>

 

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)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

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3

)培养学生探究能力,提高学生运用知识解决实际问题的能力?/p>

 

3.

情感态度和价值观

 

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1

)通过花结构和类型与功能相适应的学习,帮助学生树立辩证唯物主义的观点?/p>

 

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2

)培养学生对美好生活热爱的情感?/p>

 

【教学重点?/p>

 

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1

)掌握花的基本结构及其主要功能,明确花蕊是花的主要部分?/p>

 

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【教学难点?/p>

 

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1

)通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性?/p>

 

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)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

【教学方法?/p>

 

自主学习、合作探?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:桃花的模型;分组解剖器材;相关多媒体课件?/p>

 

学生:搜集各种各样的花,按小组收集整理?/p>

 

【课时安排?/p>

 

   

 1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一?/p>

 

创设情境,激趣导?/p>

 

美丽的花朵让我们赏心悦目?/p>

它们灵动的风姿让我们深深陶醉?/p>

因为有了花朵的点缀?/p>

我们的生

活充满了诗情画意。而对植物本身来说,它的结构与其功能密切相关?/p>

 

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学年八年级生物上?/p>

 

第一?/p>

 

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《花的结构和类型?/p>

教案

 

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【教学目标?/p>

 

1.

知识与技?/p>

 

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1

)识别花的各个部分结构,认识完全花?/p>

 

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2

)概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由?/p>

 

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3

)描述花的种类和花的着生方式?/p>

 

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4

)说出两性花、单性花、雌花、雄花、雌雄同株、雌雄异株以及单生花和花序的概念?/p>

 

2.

过程与方?/p>

 

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1

)通过解剖桃花和观察各种植物的花,培养学生的观察能力和实验操作能力?/p>

 

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2

)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

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3

)培养学生探究能力,提高学生运用知识解决实际问题的能力?/p>

 

3.

情感态度和价值观

 

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1

)通过花结构和类型与功能相适应的学习,帮助学生树立辩证唯物主义的观点?/p>

 

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2

)培养学生对美好生活热爱的情感?/p>

 

【教学重点?/p>

 

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1

)掌握花的基本结构及其主要功能,明确花蕊是花的主要部分?/p>

 

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【教学难点?/p>

 

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1

)通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性?/p>

 

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)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

【教学方法?/p>

 

自主学习、合作探?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:桃花的模型;分组解剖器材;相关多媒体课件?/p>

 

学生:搜集各种各样的花,按小组收集整理?/p>

 

【课时安排?/p>

 

   

 1

课时

 

【教学过程?/p>

 

一?/p>

 

创设情境,激趣导?/p>

 

美丽的花朵让我们赏心悦目?/p>

它们灵动的风姿让我们深深陶醉?/p>

因为有了花朵的点缀?/p>

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活充满了诗情画意。而对植物本身来说,它的结构与其功能密切相关?/p>

 

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2019-2020学年八年级生物上?第一?第一节《花的结构和类型》教?济南?doc - 百度文库
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第一?/p>

 

第一?/p>

《花的结构和类型?/p>

教案

 

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【教学目标?/p>

 

1.

知识与技?/p>

 

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1

)识别花的各个部分结构,认识完全花?/p>

 

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2

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3

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2.

过程与方?/p>

 

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1

)通过解剖桃花和观察各种植物的花,培养学生的观察能力和实验操作能力?/p>

 

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2

)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

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3

)培养学生探究能力,提高学生运用知识解决实际问题的能力?/p>

 

3.

情感态度和价值观

 

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1

)通过花结构和类型与功能相适应的学习,帮助学生树立辩证唯物主义的观点?/p>

 

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2

)培养学生对美好生活热爱的情感?/p>

 

【教学重点?/p>

 

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1

)掌握花的基本结构及其主要功能,明确花蕊是花的主要部分?/p>

 

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)描述花的种类和花的着生方式?/p>

 

【教学难点?/p>

 

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1

)通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性?/p>

 

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)通过对比观察,提高学生分析、归类能力?/p>

 

【教学方法?/p>

 

自主学习、合作探?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:桃花的模型;分组解剖器材;相关多媒体课件?/p>

 

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【课时安排?/p>

 

   

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课时

 

【教学过程?/p>

 

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创设情境,激趣导?/p>

 

美丽的花朵让我们赏心悦目?/p>

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因为有了花朵的点缀?/p>

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活充满了诗情画意。而对植物本身来说,它的结构与其功能密切相关?/p>

 



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