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1 

学前儿童语言教育期末综合复习?/p>

 

2007-12-6 

 

 

一、填空题?/p>

 

 

 

1.

个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括

       

的能力?/p>

       

的能力?/p>

 

 

 

2.

语言包括

       

语言?/p>

       

语言,所以语言既是人类?/p>

       

,也是一?/p>

       

?/p>

 

 

 

3.

儿童母语习得的过程有着惊人相似:一般是从无意义的声音,发展?/p>

       

阶段,然?/p>

进入

       

阶段,再进入

       

及至最后进?/p>

       

阶段?/p>

 

 

 

4.

学前儿童语言教育主要是研究学前儿?/p>

       

?/p>

       

?/p>

       

的过程?/p>

 

 

 

5.

学前儿童语言教育的研究方法主要有为:

          

?/p>

       

?/p>

       

等理论与实践相结合的?/p>

合方法?/p>

 

 

 

6.

符号?/p>

       

特点是就语言起源符号创制之初而言的,符号一旦进入交际,就必须遵?/p>

社会约定,它对人们有

       

?/p>

 

 

 

7.

语言符号?/p>

       

?/p>

       

是对立的统一,人们不能随意更改已经约定的音义关系?/p>

 

 

 

8.

语言?/p>

       

就是语言的组成规则,语言?/p>

       

?/p>

       

是语言的运转规则?/p>

 

 

 

9.

语言可以分为底层和上层:

底层是一?/p>

       

?/p>

上层一般分为三级,

分别?/p>

      

?/p>

     

?/p>

       

?/p>

 

 

 

10.

语言系统上层?/p>

       

结合体,即符号和符号的序列,是表

       

单位?/p>

 

 

 

11.        

是符号与符号组合起来的关系,也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关

系?/p>

 

 

 

12.       

?/p>

       

,这是儿童学话中的关键的两步,因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简

单的学习之中?/p>

 

 

 

13.       

体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性?/p>

       

体现了造句的基

本原理,就是选择需要的词,按照学会的格式把它们组合在一起?/p>

 

 

 

14.

目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:

       

?/p>

       

?/p>

       

?/p>

 

 

 

15.       

?/p>

强调环境和学习对语言获得的决定性影响,

是在行为主义心理学的基础上提?/p>

的理论?/p>

 

 

 

16.       

,其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论?/p>

 

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学前儿童语言教育期末综合复习?/p>

 

2007-12-6 

 

 

一、填空题?/p>

 

 

 

1.

个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括

       

的能力?/p>

       

的能力?/p>

 

 

 

2.

语言包括

       

语言?/p>

       

语言,所以语言既是人类?/p>

       

,也是一?/p>

       

?/p>

 

 

 

3.

儿童母语习得的过程有着惊人相似:一般是从无意义的声音,发展?/p>

       

阶段,然?/p>

进入

       

阶段,再进入

       

及至最后进?/p>

       

阶段?/p>

 

 

 

4.

学前儿童语言教育主要是研究学前儿?/p>

       

?/p>

       

?/p>

       

的过程?/p>

 

 

 

5.

学前儿童语言教育的研究方法主要有为:

          

?/p>

       

?/p>

       

等理论与实践相结合的?/p>

合方法?/p>

 

 

 

6.

符号?/p>

       

特点是就语言起源符号创制之初而言的,符号一旦进入交际,就必须遵?/p>

社会约定,它对人们有

       

?/p>

 

 

 

7.

语言符号?/p>

       

?/p>

       

是对立的统一,人们不能随意更改已经约定的音义关系?/p>

 

 

 

8.

语言?/p>

       

就是语言的组成规则,语言?/p>

       

?/p>

       

是语言的运转规则?/p>

 

 

 

9.

语言可以分为底层和上层:

底层是一?/p>

       

?/p>

上层一般分为三级,

分别?/p>

      

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?/p>

       

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10.

语言系统上层?/p>

       

结合体,即符号和符号的序列,是表

       

单位?/p>

 

 

 

11.        

是符号与符号组合起来的关系,也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关

系?/p>

 

 

 

12.       

?/p>

       

,这是儿童学话中的关键的两步,因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简

单的学习之中?/p>

 

 

 

13.       

体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性?/p>

       

体现了造句的基

本原理,就是选择需要的词,按照学会的格式把它们组合在一起?/p>

 

 

 

14.

目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:

       

?/p>

       

?/p>

       

?/p>

 

 

 

15.       

?/p>

强调环境和学习对语言获得的决定性影响,

是在行为主义心理学的基础上提?/p>

的理论?/p>

 

 

 

16.       

,其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论?/p>

 

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1 

学前儿童语言教育期末综合复习?/p>

 

2007-12-6 

 

 

一、填空题?/p>

 

 

 

1.

个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括

       

的能力?/p>

       

的能力?/p>

 

 

 

2.

语言包括

       

语言?/p>

       

语言,所以语言既是人类?/p>

       

,也是一?/p>

       

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3.

儿童母语习得的过程有着惊人相似:一般是从无意义的声音,发展?/p>

       

阶段,然?/p>

进入

       

阶段,再进入

       

及至最后进?/p>

       

阶段?/p>

 

 

 

4.

学前儿童语言教育主要是研究学前儿?/p>

       

?/p>

       

?/p>

       

的过程?/p>

 

 

 

5.

学前儿童语言教育的研究方法主要有为:

          

?/p>

       

?/p>

       

等理论与实践相结合的?/p>

合方法?/p>

 

 

 

6.

符号?/p>

       

特点是就语言起源符号创制之初而言的,符号一旦进入交际,就必须遵?/p>

社会约定,它对人们有

       

?/p>

 

 

 

7.

语言符号?/p>

       

?/p>

       

是对立的统一,人们不能随意更改已经约定的音义关系?/p>

 

 

 

8.

语言?/p>

       

就是语言的组成规则,语言?/p>

       

?/p>

       

是语言的运转规则?/p>

 

 

 

9.

语言可以分为底层和上层:

底层是一?/p>

       

?/p>

上层一般分为三级,

分别?/p>

      

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10.

语言系统上层?/p>

       

结合体,即符号和符号的序列,是表

       

单位?/p>

 

 

 

11.        

是符号与符号组合起来的关系,也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关

系?/p>

 

 

 

12.       

?/p>

       

,这是儿童学话中的关键的两步,因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简

单的学习之中?/p>

 

 

 

13.       

体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性?/p>

       

体现了造句的基

本原理,就是选择需要的词,按照学会的格式把它们组合在一起?/p>

 

 

 

14.

目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:

       

?/p>

       

?/p>

       

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15.       

?/p>

强调环境和学习对语言获得的决定性影响,

是在行为主义心理学的基础上提?/p>

的理论?/p>

 

 

 

16.       

,其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论?/p>

 

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学前儿童语言教育期末综合复习?- 百度文库
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学前儿童语言教育期末综合复习?/p>

 

2007-12-6 

 

 

一、填空题?/p>

 

 

 

1.

个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括

       

的能力?/p>

       

的能力?/p>

 

 

 

2.

语言包括

       

语言?/p>

       

语言,所以语言既是人类?/p>

       

,也是一?/p>

       

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3.

儿童母语习得的过程有着惊人相似:一般是从无意义的声音,发展?/p>

       

阶段,然?/p>

进入

       

阶段,再进入

       

及至最后进?/p>

       

阶段?/p>

 

 

 

4.

学前儿童语言教育主要是研究学前儿?/p>

       

?/p>

       

?/p>

       

的过程?/p>

 

 

 

5.

学前儿童语言教育的研究方法主要有为:

          

?/p>

       

?/p>

       

等理论与实践相结合的?/p>

合方法?/p>

 

 

 

6.

符号?/p>

       

特点是就语言起源符号创制之初而言的,符号一旦进入交际,就必须遵?/p>

社会约定,它对人们有

       

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7.

语言符号?/p>

       

?/p>

       

是对立的统一,人们不能随意更改已经约定的音义关系?/p>

 

 

 

8.

语言?/p>

       

就是语言的组成规则,语言?/p>

       

?/p>

       

是语言的运转规则?/p>

 

 

 

9.

语言可以分为底层和上层:

底层是一?/p>

       

?/p>

上层一般分为三级,

分别?/p>

      

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10.

语言系统上层?/p>

       

结合体,即符号和符号的序列,是表

       

单位?/p>

 

 

 

11.        

是符号与符号组合起来的关系,也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关

系?/p>

 

 

 

12.       

?/p>

       

,这是儿童学话中的关键的两步,因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简

单的学习之中?/p>

 

 

 

13.       

体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性?/p>

       

体现了造句的基

本原理,就是选择需要的词,按照学会的格式把它们组合在一起?/p>

 

 

 

14.

目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:

       

?/p>

       

?/p>

       

?/p>

 

 

 

15.       

?/p>

强调环境和学习对语言获得的决定性影响,

是在行为主义心理学的基础上提?/p>

的理论?/p>

 

 

 

16.       

,其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论?/p>

 



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