当前家庭教育存在的问题与对策
执教时间?/p>
2013.9.12
执教班级:四?/p>
8
)班
教学目的:在实施素质教育过程中,如何解决小学生家庭教育存在的问题?/p>
教学重难点:
在实施素质教育过程中?/p>
如何解决小学生家庭教育存在的问题?/p>
?/p>
之有利于学校素质教育的实施和发展?/p>
教学内容?/p>
一、当前小学生家庭教育存在问题及原因分?/p>
目前?/p>
家庭教育在我国得到前所未有的重视和发展?/p>
广大家长特别是新入学
与小学低年级学生的家长更关心子女的健康成长,
并将
“望子成龙?/p>
?/p>
“望女成凤?/p>
的美好愿望化为教育子女成人成才的实际努力,以期望子女有一个良好的开端?/p>
重视家庭教育是现代教育的必然?/p>
也是学校实施素质教育成败的关键所在?/p>
作为
学校,有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导?/p>
(一)期望值过高,盲目教育,不断给孩子施压
长期以来?/p>
小学中很多家长由于受社会大环境和中小学应试教育的影响?/p>
?/p>
考虑为儿童发展的初级阶段奠定良好的素质基础?/p>
而一味地从成长的各种愿望需
要出发,把家庭教育的着眼点放在孩子将来“有出息”上,进行功利性教育。因
此对孩子的学业期望值过高,或逼迫孩子参加各种“特长班”学习,不少人基?/p>
把自己当年未实现的理想,
把改变家庭社会地位希望都寄托在孩子身上?/p>
父母?/p>
愿做出个人牺牲,也要换来子女“成龙成凤?/p>
。他们为子女设计一个条理想的成
长之路?/p>
在这种错误观点的指导下,
家长常常无视孩子其他方面优势?/p>
一部分?/p>
子也因此找不到自己的特长,以此带上学习的枷锁,只能一心希望考个好分数,
不注身心的全面和谐发展。一旦不良素质从小形成,将会形成儿童发展的障碍,
个别人甚至走向歧途,损害其终身的发展?/p>
(二)教育内容单一,农村家长普遍存在重育智育体,轻育心育德
瑞士著名心理家皮亚杰曾提出一种“建构论?/p>
,即认为人的发展,智慧的?/p>
展,是靠他自己与周围环境(人、事、物)发生相互作用慢慢建构起来的。家?/p>
是孩子出生后接触第一个社会环境,
家庭教育的好坏,
不仅影响孩子的发展方?/p>
和发展可能性,甚至会决定孩子的一生。但是随着社会经济的不断发展?/p>
(三)思想认识不够,家庭教育过分依赖学?/p>