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2019-2020

学年七年级生物下?/p>

 

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10

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1

节《水中的动物》教

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苏科?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1.

通过阅读文本?/p>

观看课件及相关素材,

通过

鱼类适应水中生活的特征,

能够说出鱼类的主

要特征,以及与人类生活的关系?/p>

 

2.

通过阅读文本?/p>

观看课件及相关素材,

对河蚌进行观察,

能够

说出软体动物的主要特征以

及与人类生活的关?/p>

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【教学重点?/p>

 

阐明鱼类适应水中生活的特征;概述河蚌适应水中生活的特点?/p>

 

【教学难点?/p>

 

“鱼类适应水中生活的特征”的探究实验;观察河蚌?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1.

教师准备?/p>

 

准备实验所需材料?/p>

鱼缸、鲫鱼、河蚌、放大镜、剪刀、解剖刀、纱布、橡皮筋、红墨水等;

制作

PPT

课件、视频、图片?/p>

 

2.

学生准备?/p>

 

课前预习?/p>

搜集有关水中动物的资料,预习探究鱼类适应水中生活的特征的实验?/p>

 

【教学内容?/p>

 

教学进程

 

教师活动

 

学生活动

 

1

.导?/p>

 

1.

赛一赛:

说出你知道的水中动物名称

 

比赛规则?/p>

 

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分钟时间内,每组写出你们

所知道的水中动物名称,要求不重复?/p>

 

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10

分,由组长统计?/p>

写出最多的小组为冠军?/p>

 

2.

播放视频?/p>

“多姿多彩的水中动物?/p>

 

1.

小组竞赛,了解规则,说出

熟悉的水中动物名称?/p>

 

 

 

 

 

 

 

2.

欣赏水中动物

 

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【教学目标?/p>

 

1.

通过阅读文本?/p>

观看课件及相关素材,

通过

鱼类适应水中生活的特征,

能够说出鱼类的主

要特征,以及与人类生活的关系?/p>

 

2.

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观看课件及相关素材,

对河蚌进行观察,

能够

说出软体动物的主要特征以

及与人类生活的关?/p>

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【教学重点?/p>

 

阐明鱼类适应水中生活的特征;概述河蚌适应水中生活的特点?/p>

 

【教学难点?/p>

 

“鱼类适应水中生活的特征”的探究实验;观察河蚌?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1.

教师准备?/p>

 

准备实验所需材料?/p>

鱼缸、鲫鱼、河蚌、放大镜、剪刀、解剖刀、纱布、橡皮筋、红墨水等;

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PPT

课件、视频、图片?/p>

 

2.

学生准备?/p>

 

课前预习?/p>

搜集有关水中动物的资料,预习探究鱼类适应水中生活的特征的实验?/p>

 

【教学内容?/p>

 

教学进程

 

教师活动

 

学生活动

 

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1.

赛一赛:

说出你知道的水中动物名称

 

比赛规则?/p>

 

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分钟时间内,每组写出你们

所知道的水中动物名称,要求不重复?/p>

 

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写出最多的小组为冠军?/p>

 

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小组竞赛,了解规则,说出

熟悉的水中动物名称?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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能够说出鱼类的主

要特征,以及与人类生活的关系?/p>

 

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对河蚌进行观察,

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教师准备?/p>

 

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鱼缸、鲫鱼、河蚌、放大镜、剪刀、解剖刀、纱布、橡皮筋、红墨水等;

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学生准备?/p>

 

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写出最多的小组为冠军?/p>

 

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2.

欣赏水中动物

 

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2019-2020学年七年级生物下??0??节《水中的动物》教?苏科?doc - 百度文库
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阐明鱼类适应水中生活的特征;概述河蚌适应水中生活的特点?/p>

 

【教学难点?/p>

 

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【教学准备?/p>

 

1.

教师准备?/p>

 

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2.

学生准备?/p>

 

课前预习?/p>

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【教学内容?/p>

 

教学进程

 

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学生活动

 

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说出你知道的水中动物名称

 

比赛规则?/p>

 

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写出最多的小组为冠军?/p>

 

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1.

小组竞赛,了解规则,说出

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