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《梅花魂》教学设?/p>

 

山东省潍坊市寒亭外国语学?/p>

   

朱丽?/p>

 

设计理念?/p>

 

创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“情”字?/p>

展开个性化阅读?/p>

感悟至真至纯的爱国深情?/p>

尊重学生独特的情感体验,

奏响?/p>

感教学的最强音?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

1

、学习本课的生字新词?/p>

  

2

、正确,流利,有感情地朗读课文?/p>

  

3

、体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情,培养学生的

民族意识及爱国情意?/p>

  

教学重点,难点:

 

 

通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意?/p>

  

教学准备?/p>

 

 

搜集咏梅的古诗、名句,也可提前学唱歌曲《红梅赞》?/p>

  

教学时间?/p>

2

课时

 

第一课时

 

一?/p>

    

启发谈话,导入新?/p>

 

1

、交流资?/p>

 

同学们,说起梅花,大家一定非常熟悉。那么,通过以前的学习,梅花留给

你什么样的印象呢

?(

相机引导学生交流咏梅的古诗,名句,歌曲等?/p>

)  

 

 

 

2

、板书课?/p>

 

是啊,古往今来,多少人通过画梅,唱梅,写梅来歌颂梅花。今天,我们?/p>

要来学习一个与梅花有关的动人故事。板书课题,齐读?/p>

  

 

 

 

3

、质疑问?/p>

 

读了课题以后?/p>

你有没有产生疑问?/p>

?(

学生紧扣

"

?/p>

"

自由质疑?/p>

能够马上?/p>

答的就解答出来,答不出来的可以通过学课文来解决

)  

[设计意图]

本环节引导学生从自己熟悉的梅花入手,

可以激发学生的情趣?/p>

促进学生从心理上对梅花产生情感,

能迅速调动起学生的学习热情和与老师交流

的勇气?/p>

 

二?/p>

    

抓文章主线,梳理课文

 

课前同学们预习了课文,请大家快速浏览课文,思考:

 

课文围绕梅花讲了什么事?(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花?/p>

眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)

 

三、自学交?/p>

 

课文围绕梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?请大家仔细

读课文边读边在书中勾画出来?/p>

 

(学生自读自?/p>

-------

小组内交流统一?/p>

 

四、班内交?/p>

 

1

、课文围绕着梅花写了外祖父的五件事,表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的

思想感情?/p>

 

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《梅花魂》教学设?/p>

 

山东省潍坊市寒亭外国语学?/p>

   

朱丽?/p>

 

设计理念?/p>

 

创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“情”字?/p>

展开个性化阅读?/p>

感悟至真至纯的爱国深情?/p>

尊重学生独特的情感体验,

奏响?/p>

感教学的最强音?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

1

、学习本课的生字新词?/p>

  

2

、正确,流利,有感情地朗读课文?/p>

  

3

、体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情,培养学生的

民族意识及爱国情意?/p>

  

教学重点,难点:

 

 

通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意?/p>

  

教学准备?/p>

 

 

搜集咏梅的古诗、名句,也可提前学唱歌曲《红梅赞》?/p>

  

教学时间?/p>

2

课时

 

第一课时

 

一?/p>

    

启发谈话,导入新?/p>

 

1

、交流资?/p>

 

同学们,说起梅花,大家一定非常熟悉。那么,通过以前的学习,梅花留给

你什么样的印象呢

?(

相机引导学生交流咏梅的古诗,名句,歌曲等?/p>

)  

 

 

 

2

、板书课?/p>

 

是啊,古往今来,多少人通过画梅,唱梅,写梅来歌颂梅花。今天,我们?/p>

要来学习一个与梅花有关的动人故事。板书课题,齐读?/p>

  

 

 

 

3

、质疑问?/p>

 

读了课题以后?/p>

你有没有产生疑问?/p>

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自由质疑?/p>

能够马上?/p>

答的就解答出来,答不出来的可以通过学课文来解决

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[设计意图]

本环节引导学生从自己熟悉的梅花入手,

可以激发学生的情趣?/p>

促进学生从心理上对梅花产生情感,

能迅速调动起学生的学习热情和与老师交流

的勇气?/p>

 

二?/p>

    

抓文章主线,梳理课文

 

课前同学们预习了课文,请大家快速浏览课文,思考:

 

课文围绕梅花讲了什么事?(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花?/p>

眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)

 

三、自学交?/p>

 

课文围绕梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?请大家仔细

读课文边读边在书中勾画出来?/p>

 

(学生自读自?/p>

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小组内交流统一?/p>

 

四、班内交?/p>

 

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思想感情?/p>

 

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《梅花魂》教学设?/p>

 

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设计理念?/p>

 

创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“情”字?/p>

展开个性化阅读?/p>

感悟至真至纯的爱国深情?/p>

尊重学生独特的情感体验,

奏响?/p>

感教学的最强音?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

1

、学习本课的生字新词?/p>

  

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、正确,流利,有感情地朗读课文?/p>

  

3

、体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情,培养学生的

民族意识及爱国情意?/p>

  

教学重点,难点:

 

 

通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意?/p>

  

教学准备?/p>

 

 

搜集咏梅的古诗、名句,也可提前学唱歌曲《红梅赞》?/p>

  

教学时间?/p>

2

课时

 

第一课时

 

一?/p>

    

启发谈话,导入新?/p>

 

1

、交流资?/p>

 

同学们,说起梅花,大家一定非常熟悉。那么,通过以前的学习,梅花留给

你什么样的印象呢

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相机引导学生交流咏梅的古诗,名句,歌曲等?/p>

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2

、板书课?/p>

 

是啊,古往今来,多少人通过画梅,唱梅,写梅来歌颂梅花。今天,我们?/p>

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、质疑问?/p>

 

读了课题以后?/p>

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能够马上?/p>

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可以激发学生的情趣?/p>

促进学生从心理上对梅花产生情感,

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二?/p>

    

抓文章主线,梳理课文

 

课前同学们预习了课文,请大家快速浏览课文,思考:

 

课文围绕梅花讲了什么事?(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花?/p>

眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)

 

三、自学交?/p>

 

课文围绕梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?请大家仔细

读课文边读边在书中勾画出来?/p>

 

(学生自读自?/p>

-------

小组内交流统一?/p>

 

四、班内交?/p>

 

1

、课文围绕着梅花写了外祖父的五件事,表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的

思想感情?/p>

 

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《梅花魂》教?- 百度文库
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《梅花魂》教学设?/p>

 

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设计理念?/p>

 

创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“情”字?/p>

展开个性化阅读?/p>

感悟至真至纯的爱国深情?/p>

尊重学生独特的情感体验,

奏响?/p>

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教学目标?/p>

 

 

1

、学习本课的生字新词?/p>

  

2

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、体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情,培养学生的

民族意识及爱国情意?/p>

  

教学重点,难点:

 

 

通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意?/p>

  

教学准备?/p>

 

 

搜集咏梅的古诗、名句,也可提前学唱歌曲《红梅赞》?/p>

  

教学时间?/p>

2

课时

 

第一课时

 

一?/p>

    

启发谈话,导入新?/p>

 

1

、交流资?/p>

 

同学们,说起梅花,大家一定非常熟悉。那么,通过以前的学习,梅花留给

你什么样的印象呢

?(

相机引导学生交流咏梅的古诗,名句,歌曲等?/p>

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2

、板书课?/p>

 

是啊,古往今来,多少人通过画梅,唱梅,写梅来歌颂梅花。今天,我们?/p>

要来学习一个与梅花有关的动人故事。板书课题,齐读?/p>

  

 

 

 

3

、质疑问?/p>

 

读了课题以后?/p>

你有没有产生疑问?/p>

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自由质疑?/p>

能够马上?/p>

答的就解答出来,答不出来的可以通过学课文来解决

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二?/p>

    

抓文章主线,梳理课文

 

课前同学们预习了课文,请大家快速浏览课文,思考:

 

课文围绕梅花讲了什么事?(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花?/p>

眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)

 

三、自学交?/p>

 

课文围绕梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?请大家仔细

读课文边读边在书中勾画出来?/p>

 

(学生自读自?/p>

-------

小组内交流统一?/p>

 

四、班内交?/p>

 

1

、课文围绕着梅花写了外祖父的五件事,表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的

思想感情?/p>

 



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