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谁的得分?/p>

 

教学目标?/p>

  

一、分析和实际问题的过程中,进一步体会加法的意义,感受生活与日常生活?/p>

密切联系?/p>

  

二、读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,运用

100

以内的加

法解决单间的实际问题?/p>

  

三、经历与他人交流算法的过程中,有条理的叙述自己的思考过程,能计?/p>

100

以内连加运算?/p>

  

教学重、难点:

 

 100

以内连加运算,相同数位要对齐,个位满十向前一位进

1 

 

教学过程?/p>

  

一、激趣导入:

  

同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师带同学们来做一个手指操:五只小猴荡?/p>

千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜?/p>

啊呜;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;二只小猴荡秋千,嘲?/p>

鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜?/p>

 

今天淘气和笑笑一起来参加好玩的套圈游?/p>

 

,让我们一起来看看谁的得分高?/p>

 

二、探究新?/p>

 

1

、出示主题图,引导学生观察图意,并让学生说一说:

“从图中你知道了哪些?/p>

学信息?”每个小动物各应得多少分,而且离淘气和笑笑越远的小动物,套中后

得分越高?/p>

 

学生回答:知道淘气和笑笑正玩套圈游戏,每个小动物分别代表一个分值,大象

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谁的得分?/p>

 

教学目标?/p>

  

一、分析和实际问题的过程中,进一步体会加法的意义,感受生活与日常生活?/p>

密切联系?/p>

  

二、读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,运用

100

以内的加

法解决单间的实际问题?/p>

  

三、经历与他人交流算法的过程中,有条理的叙述自己的思考过程,能计?/p>

100

以内连加运算?/p>

  

教学重、难点:

 

 100

以内连加运算,相同数位要对齐,个位满十向前一位进

1 

 

教学过程?/p>

  

一、激趣导入:

  

同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师带同学们来做一个手指操:五只小猴荡?/p>

千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜?/p>

啊呜;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;二只小猴荡秋千,嘲?/p>

鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜?/p>

 

今天淘气和笑笑一起来参加好玩的套圈游?/p>

 

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二、探究新?/p>

 

1

、出示主题图,引导学生观察图意,并让学生说一说:

“从图中你知道了哪些?/p>

学信息?”每个小动物各应得多少分,而且离淘气和笑笑越远的小动物,套中后

得分越高?/p>

 

学生回答:知道淘气和笑笑正玩套圈游戏,每个小动物分别代表一个分值,大象

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一、分析和实际问题的过程中,进一步体会加法的意义,感受生活与日常生活?/p>

密切联系?/p>

  

二、读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,运用

100

以内的加

法解决单间的实际问题?/p>

  

三、经历与他人交流算法的过程中,有条理的叙述自己的思考过程,能计?/p>

100

以内连加运算?/p>

  

教学重、难点:

 

 100

以内连加运算,相同数位要对齐,个位满十向前一位进

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教学过程?/p>

  

一、激趣导入:

  

同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师带同学们来做一个手指操:五只小猴荡?/p>

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啊呜;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;二只小猴荡秋千,嘲?/p>

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今天淘气和笑笑一起来参加好玩的套圈游?/p>

 

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二、探究新?/p>

 

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、出示主题图,引导学生观察图意,并让学生说一说:

“从图中你知道了哪些?/p>

学信息?”每个小动物各应得多少分,而且离淘气和笑笑越远的小动物,套中后

得分越高?/p>

 

学生回答:知道淘气和笑笑正玩套圈游戏,每个小动物分别代表一个分值,大象

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新北师大版小学数学二年级上册《一 加与减:谁的得分高?赛课教案_0 - 百度文库
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谁的得分?/p>

 

教学目标?/p>

  

一、分析和实际问题的过程中,进一步体会加法的意义,感受生活与日常生活?/p>

密切联系?/p>

  

二、读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,运用

100

以内的加

法解决单间的实际问题?/p>

  

三、经历与他人交流算法的过程中,有条理的叙述自己的思考过程,能计?/p>

100

以内连加运算?/p>

  

教学重、难点:

 

 100

以内连加运算,相同数位要对齐,个位满十向前一位进

1 

 

教学过程?/p>

  

一、激趣导入:

  

同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师带同学们来做一个手指操:五只小猴荡?/p>

千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜?/p>

啊呜;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,啊呜,啊呜;二只小猴荡秋千,嘲?/p>

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今天淘气和笑笑一起来参加好玩的套圈游?/p>

 

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二、探究新?/p>

 

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、出示主题图,引导学生观察图意,并让学生说一说:

“从图中你知道了哪些?/p>

学信息?”每个小动物各应得多少分,而且离淘气和笑笑越远的小动物,套中后

得分越高?/p>

 

学生回答:知道淘气和笑笑正玩套圈游戏,每个小动物分别代表一个分值,大象



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