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三年级下册《信息技术(闽教?/p>

2019

年修订)

》教?/p>

 

 

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1

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用键盘上的符号构?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:认识键盘的大小写状态,学会使用键盘进行字符的综合练?/p>

 

2

、过程与方法:熟练字母、数字及符号的输入,熟练掌握

SHIFT

键、大小写转换键?/p>

退格键及空格键的操作方法?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣?/p>

 

重点和难点:

 

1

、重点:正确完成双档字符键的指法操作?/p>

SHIFT

键的使用,培养学生输入字符的

兴趣

 

2

、难点:提高击键的速度和准确性,培养学生正确的坐姿及击键习惯?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、导入:

 

怎么才能提高输入速度呢?这节课我们继续键盘指法练习?/p>

 

二、学习新知:

 

1

、键盘状态及转换中(大小写字母转换)

、删除:

 

观察键盘,教师讲解并演示:键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态?/p>

Capslock

指示灯亮时,键盘处于大写字母状态;

Capslock

指示灯不亮时,键盘处?/p>

小写字母状态?/p>

 

删除:按退格键删除?/p>

 

2

、手指分区练?/p>

 

数字、字母和符号的输?/p>

 

3

、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入?/p>

 

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1

步:打开“记事本?/p>

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2

步:分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的←?/p>

 

(教师点名学生回答←键的功能:将光标往左移一个字母?/p>

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(让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能?/p>

 

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用键盘上的符号构?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:认识键盘的大小写状态,学会使用键盘进行字符的综合练?/p>

 

2

、过程与方法:熟练字母、数字及符号的输入,熟练掌握

SHIFT

键、大小写转换键?/p>

退格键及空格键的操作方法?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣?/p>

 

重点和难点:

 

1

、重点:正确完成双档字符键的指法操作?/p>

SHIFT

键的使用,培养学生输入字符的

兴趣

 

2

、难点:提高击键的速度和准确性,培养学生正确的坐姿及击键习惯?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、导入:

 

怎么才能提高输入速度呢?这节课我们继续键盘指法练习?/p>

 

二、学习新知:

 

1

、键盘状态及转换中(大小写字母转换)

、删除:

 

观察键盘,教师讲解并演示:键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态?/p>

Capslock

指示灯亮时,键盘处于大写字母状态;

Capslock

指示灯不亮时,键盘处?/p>

小写字母状态?/p>

 

删除:按退格键删除?/p>

 

2

、手指分区练?/p>

 

数字、字母和符号的输?/p>

 

3

、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入?/p>

 

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步:打开“记事本?/p>

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步:分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的←?/p>

 

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三年级下册《信息技术(闽教?/p>

2019

年修订)

》教?/p>

 

 

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用键盘上的符号构?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:认识键盘的大小写状态,学会使用键盘进行字符的综合练?/p>

 

2

、过程与方法:熟练字母、数字及符号的输入,熟练掌握

SHIFT

键、大小写转换键?/p>

退格键及空格键的操作方法?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣?/p>

 

重点和难点:

 

1

、重点:正确完成双档字符键的指法操作?/p>

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键的使用,培养学生输入字符的

兴趣

 

2

、难点:提高击键的速度和准确性,培养学生正确的坐姿及击键习惯?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、导入:

 

怎么才能提高输入速度呢?这节课我们继续键盘指法练习?/p>

 

二、学习新知:

 

1

、键盘状态及转换中(大小写字母转换)

、删除:

 

观察键盘,教师讲解并演示:键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态?/p>

Capslock

指示灯亮时,键盘处于大写字母状态;

Capslock

指示灯不亮时,键盘处?/p>

小写字母状态?/p>

 

删除:按退格键删除?/p>

 

2

、手指分区练?/p>

 

数字、字母和符号的输?/p>

 

3

、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入?/p>

 

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1

步:打开“记事本?/p>

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步:分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的←?/p>

 

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闽教版三年级下册信息技术教?2016年修订版)汇??5?- 百度文库
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用键盘上的符号构?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

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2

、过程与方法:熟练字母、数字及符号的输入,熟练掌握

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键、大小写转换键?/p>

退格键及空格键的操作方法?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣?/p>

 

重点和难点:

 

1

、重点:正确完成双档字符键的指法操作?/p>

SHIFT

键的使用,培养学生输入字符的

兴趣

 

2

、难点:提高击键的速度和准确性,培养学生正确的坐姿及击键习惯?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、导入:

 

怎么才能提高输入速度呢?这节课我们继续键盘指法练习?/p>

 

二、学习新知:

 

1

、键盘状态及转换中(大小写字母转换)

、删除:

 

观察键盘,教师讲解并演示:键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态?/p>

Capslock

指示灯亮时,键盘处于大写字母状态;

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指示灯不亮时,键盘处?/p>

小写字母状态?/p>

 

删除:按退格键删除?/p>

 

2

、手指分区练?/p>

 

数字、字母和符号的输?/p>

 

3

、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入?/p>

 

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1

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2

步:分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的←?/p>

 

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(让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能?/p>

 



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