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教学目标?/p>

 

1.

通过交流?/p>

懂得阅读时要明确自己的阅读目的,

从而选择合适的阅读方法?/p>

 

2.

阅读描写人入迷的样子的句段,

体会其中运用的多种描写方法,

试着自己

写一写?/p>

 

3.

试着?/p>

“一是……二是……三是……四是……?/p>

这种表达方式来说明理由?/p>

表达观点?/p>

感受分条列举法的好处?/p>

学习用有条理性的表达方式来表明自己的?/p>

法?/p>

 

4.

学习古诗《春日》,感受春日的生机,体会诗中蕴含的哲理?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略?/p>

 

2.

学会分析记叙文段落中的细节描写,

学习综合运用各种描写方法?/p>

如动?/p>

描写、神态描写、语言描写等,把人物入迷的样子描写生动?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

 

1.

回顾阅读本单元课文时所采用的阅读方法,

交流针对不同的阅读目的所?/p>

用的阅读策略?/p>

 

2.

读一读描写人入迷的样子的语段,分析其中的描写方法,并学会仿写?/p>

 

 

1.

能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略?/p>

 

2.

学习描写人物入迷的样子的方法?/p>

 

 

一、交流平?/p>

 

1.

回顾本单元课文,学生说说自己选择的阅读任务及采用的阅读方法?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1.

通过交流?/p>

懂得阅读时要明确自己的阅读目的,

从而选择合适的阅读方法?/p>

 

2.

阅读描写人入迷的样子的句段,

体会其中运用的多种描写方法,

试着自己

写一写?/p>

 

3.

试着?/p>

“一是……二是……三是……四是……?/p>

这种表达方式来说明理由?/p>

表达观点?/p>

感受分条列举法的好处?/p>

学习用有条理性的表达方式来表明自己的?/p>

法?/p>

 

4.

学习古诗《春日》,感受春日的生机,体会诗中蕴含的哲理?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略?/p>

 

2.

学会分析记叙文段落中的细节描写,

学习综合运用各种描写方法?/p>

如动?/p>

描写、神态描写、语言描写等,把人物入迷的样子描写生动?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

 

1.

回顾阅读本单元课文时所采用的阅读方法,

交流针对不同的阅读目的所?/p>

用的阅读策略?/p>

 

2.

读一读描写人入迷的样子的语段,分析其中的描写方法,并学会仿写?/p>

 

 

1.

能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略?/p>

 

2.

学习描写人物入迷的样子的方法?/p>

 

 

一、交流平?/p>

 

1.

回顾本单元课文,学生说说自己选择的阅读任务及采用的阅读方法?/p>

 

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1.

通过交流?/p>

懂得阅读时要明确自己的阅读目的,

从而选择合适的阅读方法?/p>

 

2.

阅读描写人入迷的样子的句段,

体会其中运用的多种描写方法,

试着自己

写一写?/p>

 

3.

试着?/p>

“一是……二是……三是……四是……?/p>

这种表达方式来说明理由?/p>

表达观点?/p>

感受分条列举法的好处?/p>

学习用有条理性的表达方式来表明自己的?/p>

法?/p>

 

4.

学习古诗《春日》,感受春日的生机,体会诗中蕴含的哲理?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略?/p>

 

2.

学会分析记叙文段落中的细节描写,

学习综合运用各种描写方法?/p>

如动?/p>

描写、神态描写、语言描写等,把人物入迷的样子描写生动?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

 

 

 

1.

回顾阅读本单元课文时所采用的阅读方法,

交流针对不同的阅读目的所?/p>

用的阅读策略?/p>

 

2.

读一读描写人入迷的样子的语段,分析其中的描写方法,并学会仿写?/p>

 

 

1.

能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略?/p>

 

2.

学习描写人物入迷的样子的方法?/p>

 

 

一、交流平?/p>

 

1.

回顾本单元课文,学生说说自己选择的阅读任务及采用的阅读方法?/p>

 

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部编版六年级语文上册第三单元 语文园地 教案+实录-非常?- 百度文库
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1.

通过交流?/p>

懂得阅读时要明确自己的阅读目的,

从而选择合适的阅读方法?/p>

 

2.

阅读描写人入迷的样子的句段,

体会其中运用的多种描写方法,

试着自己

写一写?/p>

 

3.

试着?/p>

“一是……二是……三是……四是……?/p>

这种表达方式来说明理由?/p>

表达观点?/p>

感受分条列举法的好处?/p>

学习用有条理性的表达方式来表明自己的?/p>

法?/p>

 

4.

学习古诗《春日》,感受春日的生机,体会诗中蕴含的哲理?/p>

 

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1.

能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略?/p>

 

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学会分析记叙文段落中的细节描写,

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如动?/p>

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回顾阅读本单元课文时所采用的阅读方法,

交流针对不同的阅读目的所?/p>

用的阅读策略?/p>

 

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读一读描写人入迷的样子的语段,分析其中的描写方法,并学会仿写?/p>

 

 

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