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辽宁中公教育?/p>

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中学教育学考点命题?/p>

3.2

影响个体身心发展因素

 

相关推荐?/p>

教师招聘考试题库

     2014

辽宁教师招聘最新招考资?/p>

 

第二?/p>

 

影响个体身心发展的因?/p>

 

个体身心发展水平受到多种因素的影响,包括遗传素质、成熟、环境和个体实践活动

的影响。学校教育是一种特殊的环境,它对个体的发展有着特殊的意义?/p>

 

一、遗传对个体身心发展的影?/p>

 

(

一

)

遗传的概?/p>

 

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经?/p>

统等的特点,也叫遗传素质。遗传素质不仅影响人的智力,也影响人的个性特征?/p>

每个人表

现出来的智力水平和个性特征,在一定程度上都受遗传基因的影响?/p>

 

(

?/p>

)

遗传的意?/p>

 

1.

遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能?/p>

 

每个人的先天素质中还有与父母不同的独特因素。如果没有这些自然条件,个体的发

展便无法实现?/p>

健康的身体是一名优秀运动员的生理前提?/p>

正常的智力是一名科学家的基?/p>

心理素质要求?/p>

个体在智力、情感?/p>

意志等方面具有的先天的心理特征,也会对他后天的学

习和社会成功产生很大的影响?/p>

但遗传素质是人的先天素质的构成部分,

不是全部?/p>

遗传?/p>

质并不会直接转变为个体的知识、才能?/p>

态度?/p>

道德品质等。如果离开了后天的社会生活?/p>

教育,遗传素质所给予人的发展便不能成为现实?/p>

 

2.

遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用

 

个体的遗传素质是有差异的。个体遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面,

也表现在神经活动的类型上。婴儿一出生,就会有不同的表现,有的安静,有的大哭大闹;

一两岁的儿童对外部世界的反应就有快有慢,有的敏感,有的迟钝。现代遗传学研究证明?/p>

遗传基因的物质基础在于核糖核酸排列及其活动的差异?/p>

一个先天禀赋优异的儿童?/p>

如果?/p>

天得到良好的教育,在某些方面发展得更快、更好是完全有可能的;一个天生弱智的儿童?/p>

对他的发展自然是非常不利的。据中国科学院心理研究所?/p>

22.8

万名儿童的调查发现,?/p>

能儿占同龄儿童的

3%

?/p>

4%

?/p>

而低能儿中有

50%

以上是先天因素造成?/p>

所以,

我们必须承认?/p>

传对人的发展的影响是客观存在的?/p>

我们需要关心的是,

怎样创造条件使具有不同先天素质

的人得到尽可能充分的发展?/p>

 

3.

遗传在人的发展中的作用是不能夸大?/p>

 

遗传素质不能预定或决定人的发展,不能夸大遗传的作用。遗传决定论者把遗传看做

是决定人发展的唯一因素?/p>

他们认为社会生活条件和教育的作用只在于延迟或加速遗传能?/p>

的实现?/p>

 

二、成熟对个体身心发展的影?/p>

 

(

一

)

成熟的概?/p>

 

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3.2

影响个体身心发展因素

 

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辽宁教师招聘最新招考资?/p>

 

第二?/p>

 

影响个体身心发展的因?/p>

 

个体身心发展水平受到多种因素的影响,包括遗传素质、成熟、环境和个体实践活动

的影响。学校教育是一种特殊的环境,它对个体的发展有着特殊的意义?/p>

 

一、遗传对个体身心发展的影?/p>

 

(

一

)

遗传的概?/p>

 

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经?/p>

统等的特点,也叫遗传素质。遗传素质不仅影响人的智力,也影响人的个性特征?/p>

每个人表

现出来的智力水平和个性特征,在一定程度上都受遗传基因的影响?/p>

 

(

?/p>

)

遗传的意?/p>

 

1.

遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能?/p>

 

每个人的先天素质中还有与父母不同的独特因素。如果没有这些自然条件,个体的发

展便无法实现?/p>

健康的身体是一名优秀运动员的生理前提?/p>

正常的智力是一名科学家的基?/p>

心理素质要求?/p>

个体在智力、情感?/p>

意志等方面具有的先天的心理特征,也会对他后天的学

习和社会成功产生很大的影响?/p>

但遗传素质是人的先天素质的构成部分,

不是全部?/p>

遗传?/p>

质并不会直接转变为个体的知识、才能?/p>

态度?/p>

道德品质等。如果离开了后天的社会生活?/p>

教育,遗传素质所给予人的发展便不能成为现实?/p>

 

2.

遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用

 

个体的遗传素质是有差异的。个体遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面,

也表现在神经活动的类型上。婴儿一出生,就会有不同的表现,有的安静,有的大哭大闹;

一两岁的儿童对外部世界的反应就有快有慢,有的敏感,有的迟钝。现代遗传学研究证明?/p>

遗传基因的物质基础在于核糖核酸排列及其活动的差异?/p>

一个先天禀赋优异的儿童?/p>

如果?/p>

天得到良好的教育,在某些方面发展得更快、更好是完全有可能的;一个天生弱智的儿童?/p>

对他的发展自然是非常不利的。据中国科学院心理研究所?/p>

22.8

万名儿童的调查发现,?/p>

能儿占同龄儿童的

3%

?/p>

4%

?/p>

而低能儿中有

50%

以上是先天因素造成?/p>

所以,

我们必须承认?/p>

传对人的发展的影响是客观存在的?/p>

我们需要关心的是,

怎样创造条件使具有不同先天素质

的人得到尽可能充分的发展?/p>

 

3.

遗传在人的发展中的作用是不能夸大?/p>

 

遗传素质不能预定或决定人的发展,不能夸大遗传的作用。遗传决定论者把遗传看做

是决定人发展的唯一因素?/p>

他们认为社会生活条件和教育的作用只在于延迟或加速遗传能?/p>

的实现?/p>

 

二、成熟对个体身心发展的影?/p>

 

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第二?/p>

 

影响个体身心发展的因?/p>

 

个体身心发展水平受到多种因素的影响,包括遗传素质、成熟、环境和个体实践活动

的影响。学校教育是一种特殊的环境,它对个体的发展有着特殊的意义?/p>

 

一、遗传对个体身心发展的影?/p>

 

(

一

)

遗传的概?/p>

 

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经?/p>

统等的特点,也叫遗传素质。遗传素质不仅影响人的智力,也影响人的个性特征?/p>

每个人表

现出来的智力水平和个性特征,在一定程度上都受遗传基因的影响?/p>

 

(

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遗传的意?/p>

 

1.

遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能?/p>

 

每个人的先天素质中还有与父母不同的独特因素。如果没有这些自然条件,个体的发

展便无法实现?/p>

健康的身体是一名优秀运动员的生理前提?/p>

正常的智力是一名科学家的基?/p>

心理素质要求?/p>

个体在智力、情感?/p>

意志等方面具有的先天的心理特征,也会对他后天的学

习和社会成功产生很大的影响?/p>

但遗传素质是人的先天素质的构成部分,

不是全部?/p>

遗传?/p>

质并不会直接转变为个体的知识、才能?/p>

态度?/p>

道德品质等。如果离开了后天的社会生活?/p>

教育,遗传素质所给予人的发展便不能成为现实?/p>

 

2.

遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用

 

个体的遗传素质是有差异的。个体遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面,

也表现在神经活动的类型上。婴儿一出生,就会有不同的表现,有的安静,有的大哭大闹;

一两岁的儿童对外部世界的反应就有快有慢,有的敏感,有的迟钝。现代遗传学研究证明?/p>

遗传基因的物质基础在于核糖核酸排列及其活动的差异?/p>

一个先天禀赋优异的儿童?/p>

如果?/p>

天得到良好的教育,在某些方面发展得更快、更好是完全有可能的;一个天生弱智的儿童?/p>

对他的发展自然是非常不利的。据中国科学院心理研究所?/p>

22.8

万名儿童的调查发现,?/p>

能儿占同龄儿童的

3%

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而低能儿中有

50%

以上是先天因素造成?/p>

所以,

我们必须承认?/p>

传对人的发展的影响是客观存在的?/p>

我们需要关心的是,

怎样创造条件使具有不同先天素质

的人得到尽可能充分的发展?/p>

 

3.

遗传在人的发展中的作用是不能夸大?/p>

 

遗传素质不能预定或决定人的发展,不能夸大遗传的作用。遗传决定论者把遗传看做

是决定人发展的唯一因素?/p>

他们认为社会生活条件和教育的作用只在于延迟或加速遗传能?/p>

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二、成熟对个体身心发展的影?/p>

 

(

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中学教育学考点命题?.2影响个体身心发展因素 - 百度文库
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影响个体身心发展因素

 

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第二?/p>

 

影响个体身心发展的因?/p>

 

个体身心发展水平受到多种因素的影响,包括遗传素质、成熟、环境和个体实践活动

的影响。学校教育是一种特殊的环境,它对个体的发展有着特殊的意义?/p>

 

一、遗传对个体身心发展的影?/p>

 

(

一

)

遗传的概?/p>

 

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经?/p>

统等的特点,也叫遗传素质。遗传素质不仅影响人的智力,也影响人的个性特征?/p>

每个人表

现出来的智力水平和个性特征,在一定程度上都受遗传基因的影响?/p>

 

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遗传的意?/p>

 

1.

遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能?/p>

 

每个人的先天素质中还有与父母不同的独特因素。如果没有这些自然条件,个体的发

展便无法实现?/p>

健康的身体是一名优秀运动员的生理前提?/p>

正常的智力是一名科学家的基?/p>

心理素质要求?/p>

个体在智力、情感?/p>

意志等方面具有的先天的心理特征,也会对他后天的学

习和社会成功产生很大的影响?/p>

但遗传素质是人的先天素质的构成部分,

不是全部?/p>

遗传?/p>

质并不会直接转变为个体的知识、才能?/p>

态度?/p>

道德品质等。如果离开了后天的社会生活?/p>

教育,遗传素质所给予人的发展便不能成为现实?/p>

 

2.

遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用

 

个体的遗传素质是有差异的。个体遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面,

也表现在神经活动的类型上。婴儿一出生,就会有不同的表现,有的安静,有的大哭大闹;

一两岁的儿童对外部世界的反应就有快有慢,有的敏感,有的迟钝。现代遗传学研究证明?/p>

遗传基因的物质基础在于核糖核酸排列及其活动的差异?/p>

一个先天禀赋优异的儿童?/p>

如果?/p>

天得到良好的教育,在某些方面发展得更快、更好是完全有可能的;一个天生弱智的儿童?/p>

对他的发展自然是非常不利的。据中国科学院心理研究所?/p>

22.8

万名儿童的调查发现,?/p>

能儿占同龄儿童的

3%

?/p>

4%

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而低能儿中有

50%

以上是先天因素造成?/p>

所以,

我们必须承认?/p>

传对人的发展的影响是客观存在的?/p>

我们需要关心的是,

怎样创造条件使具有不同先天素质

的人得到尽可能充分的发展?/p>

 

3.

遗传在人的发展中的作用是不能夸大?/p>

 

遗传素质不能预定或决定人的发展,不能夸大遗传的作用。遗传决定论者把遗传看做

是决定人发展的唯一因素?/p>

他们认为社会生活条件和教育的作用只在于延迟或加速遗传能?/p>

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二、成熟对个体身心发展的影?/p>

 

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