2017
青岛版五四制二年级上册数学全册备
一、学情分?/p>
通过一年的学习,大部分学生都养成了一定的学习习惯
,
基本知识、技能方面基本上?/p>
经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但也有少数
学生的行为较为散漫,听课不专心,作业不认真,甚至有不完成作业的行为,学习习惯和学
习态度都不太好。本学期要针对学生的特点,因材施教,充分发挥优等生的优势,使他们?/p>
上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作,使他们得到提高,大面积提高教学质量?/p>
二、教材简?/p>
这册教材包括下面这些内容:看杂技——表内乘?/p>
(
一
)
;小制作——角的初步认识;?/p>
蒂学艺——表内乘?/p>
(
?/p>
)
;森林里的故事——除法的初步认识;美丽的校园—认识方向;?/p>
作标本——表内除法;谁的眼睛亮——观察物体;野营——有余数的除法;休闲假日——解
决问题;过年——总复习;两个实践活动:神奇的小棒和我喜欢的地方等?/p>
三、教学目标:
总体目标?/p>
根据数学学科特点,遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实
际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情?/p>
态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人?/p>
数学上得到不同的发展?/p>
具体目标?/p>
1
、知识与能力
数与代数:结合具体情境,理解乘、除法的意义,知道乘、除法各部分的名称。能正确
地运用乘法口诀求积、求商。理解“倍”的意义。知道简单的含有两级的混合运算顺序(?/p>
步不带括号)
,并能正确地运算?/p>
空间与图形:结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角和钝角。学会根据给定的一
个方向,判断其余三个方向。会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物
体的形状?/p>
统计与概率:在统计活动中,学会分类统计的方法。在具体活动中,体验事件发生的确
定性和不确定性;初步感知“可能性”的意义?/p>
实践活动:通过测量、整理、分析数据等活动,发现规律,增强学生认识自我的兴趣?/p>
在现实情境中辨认方位,发展空间观念?/p>
2
、过程与方法
让学生经历乘、除法产生、发展的过程,发展初步的抽象概括能力,建立初步的符号感?/p>
经历乘法口诀的编制、应用过程,发展初步的归纳、概括能力。在认识角、辨别方向,从不
同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间方位感。经历分类统计的过程,体验统
计在日常生活中的作用,发展初步的统计意识。初步体验事件发生的确定性和不确定性。能
应用表内乘、除法的有关知识,解决简单的实际问题?/p>
能运用四则混合运算的有关知识采用多种方法,解决综合性的实际问题
(
两步
)
。能运用
有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。在解决问题的过程中,学习如何表达自己的
意见,如何倾听、接纳别人的意见,如何进行合作等技能,提高合作交流的水平?/p>
3
、情感态度与价值观
在教师的引导和鼓励下,积极参与数学活动,对数学学习产生兴趣。在学习活动中,?/p>
受数学与日常生活的密切联系,感受数学的作用。经历和教师、同伴一起克服学习活动中?