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1 

 

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2

课《对社会主义道路的探索》教学设?/p>

 

吉林省吉林市第七中学

 

韩丽

 

一、教材分?/p>

 

本课主要讲述的是俄国在建立了无产阶级政权?/p>

结束国内战争后,

为了进一

步巩固自己的政权?/p>

对社会主义道路所进行的探索?/p>

苏联的两位领导人从本国的

实际情况出发,通过“新经济政策?/p>

?/p>

“成立苏联”实行“五年计划”等措施,找

到了建设社会主义的新途径?/p>

新方法,

这些理论和实践,

对其他国家社会主义建

设具有借鉴作用?/p>

苏联的发展历史也反映了世界现代史的基本进程和特点?/p>

苏联

的社会主义建设突出了实事求是、勇于创新的精神,给后人留下了宝贵的财富?/p>

 

与此同时,在社会主义道路的探索中,也形成了高度集中的经济政治体制?/p>

出现了弊端,为后来的发展埋下了隐患?/p>

 

二、教学对象分?/p>

 

社会主义道路如何走是所有社会主义国家一直在探索的问题,

而苏联是世界

上第一个社会主义国家,

它所走的道路值得其他国家学习和借鉴?/p>

本节课理论?/p>

的内容特别多?/p>

初中生理解起来比较困难,

他们所接触的信息都是现在的俄罗斯?/p>

对于它的过去?/p>

尤其是探索社会主义道路这部分内容?/p>

学生并不熟悉?/p>

对于列宁

和斯大林两个人物的认识也只是局限在知道的阶段?/p>

因此我们在教学过程中必须

循序渐进?/p>

抓住学生的心理特点,

用他们易懂的语言来讲述俄国的历史?/p>

课堂?/p>

还可以充分调动学生的积极性,

利用他们学过的中国现代史的相关知识与苏联?/p>

历史进行比较?/p>

开发他们的知识储备?/p>

引导学生逐步分析?/p>

理解苏联探索社会?/p>

义道路的艰难和曲折经历,

认识苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制?/p>

存在的严重弊端。为后面学习苏联的发展和解体打下基础?/p>

 

三、教学目?/p>

 

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课标要求

 

1

.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索?/p>

 

2

.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的

严重弊端?/p>

 

(一)知识与能力

 

1

.认识新经济政策实施的原因、内容和意义?/p>

 

2

.知道苏维埃社会主义共和国联盟的建立?/p>

 

3

.了解苏联的工业化和农业集体化,掌握苏联两个五年计划取得的成就?/p>

 

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吉林省吉林市第七中学

 

韩丽

 

一、教材分?/p>

 

本课主要讲述的是俄国在建立了无产阶级政权?/p>

结束国内战争后,

为了进一

步巩固自己的政权?/p>

对社会主义道路所进行的探索?/p>

苏联的两位领导人从本国的

实际情况出发,通过“新经济政策?/p>

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“成立苏联”实行“五年计划”等措施,找

到了建设社会主义的新途径?/p>

新方法,

这些理论和实践,

对其他国家社会主义建

设具有借鉴作用?/p>

苏联的发展历史也反映了世界现代史的基本进程和特点?/p>

苏联

的社会主义建设突出了实事求是、勇于创新的精神,给后人留下了宝贵的财富?/p>

 

与此同时,在社会主义道路的探索中,也形成了高度集中的经济政治体制?/p>

出现了弊端,为后来的发展埋下了隐患?/p>

 

二、教学对象分?/p>

 

社会主义道路如何走是所有社会主义国家一直在探索的问题,

而苏联是世界

上第一个社会主义国家,

它所走的道路值得其他国家学习和借鉴?/p>

本节课理论?/p>

的内容特别多?/p>

初中生理解起来比较困难,

他们所接触的信息都是现在的俄罗斯?/p>

对于它的过去?/p>

尤其是探索社会主义道路这部分内容?/p>

学生并不熟悉?/p>

对于列宁

和斯大林两个人物的认识也只是局限在知道的阶段?/p>

因此我们在教学过程中必须

循序渐进?/p>

抓住学生的心理特点,

用他们易懂的语言来讲述俄国的历史?/p>

课堂?/p>

还可以充分调动学生的积极性,

利用他们学过的中国现代史的相关知识与苏联?/p>

历史进行比较?/p>

开发他们的知识储备?/p>

引导学生逐步分析?/p>

理解苏联探索社会?/p>

义道路的艰难和曲折经历,

认识苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制?/p>

存在的严重弊端。为后面学习苏联的发展和解体打下基础?/p>

 

三、教学目?/p>

 

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课标要求

 

1

.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索?/p>

 

2

.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的

严重弊端?/p>

 

(一)知识与能力

 

1

.认识新经济政策实施的原因、内容和意义?/p>

 

2

.知道苏维埃社会主义共和国联盟的建立?/p>

 

3

.了解苏联的工业化和农业集体化,掌握苏联两个五年计划取得的成就?/p>

 

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吉林省吉林市第七中学

 

韩丽

 

一、教材分?/p>

 

本课主要讲述的是俄国在建立了无产阶级政权?/p>

结束国内战争后,

为了进一

步巩固自己的政权?/p>

对社会主义道路所进行的探索?/p>

苏联的两位领导人从本国的

实际情况出发,通过“新经济政策?/p>

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“成立苏联”实行“五年计划”等措施,找

到了建设社会主义的新途径?/p>

新方法,

这些理论和实践,

对其他国家社会主义建

设具有借鉴作用?/p>

苏联的发展历史也反映了世界现代史的基本进程和特点?/p>

苏联

的社会主义建设突出了实事求是、勇于创新的精神,给后人留下了宝贵的财富?/p>

 

与此同时,在社会主义道路的探索中,也形成了高度集中的经济政治体制?/p>

出现了弊端,为后来的发展埋下了隐患?/p>

 

二、教学对象分?/p>

 

社会主义道路如何走是所有社会主义国家一直在探索的问题,

而苏联是世界

上第一个社会主义国家,

它所走的道路值得其他国家学习和借鉴?/p>

本节课理论?/p>

的内容特别多?/p>

初中生理解起来比较困难,

他们所接触的信息都是现在的俄罗斯?/p>

对于它的过去?/p>

尤其是探索社会主义道路这部分内容?/p>

学生并不熟悉?/p>

对于列宁

和斯大林两个人物的认识也只是局限在知道的阶段?/p>

因此我们在教学过程中必须

循序渐进?/p>

抓住学生的心理特点,

用他们易懂的语言来讲述俄国的历史?/p>

课堂?/p>

还可以充分调动学生的积极性,

利用他们学过的中国现代史的相关知识与苏联?/p>

历史进行比较?/p>

开发他们的知识储备?/p>

引导学生逐步分析?/p>

理解苏联探索社会?/p>

义道路的艰难和曲折经历,

认识苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制?/p>

存在的严重弊端。为后面学习苏联的发展和解体打下基础?/p>

 

三、教学目?/p>

 

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课标要求

 

1

.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索?/p>

 

2

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严重弊端?/p>

 

(一)知识与能力

 

1

.认识新经济政策实施的原因、内容和意义?/p>

 

2

.知道苏维埃社会主义共和国联盟的建立?/p>

 

3

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对社会主义道路的探索_对社会主义道路的探索 的教学设?- 百度文库
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课《对社会主义道路的探索》教学设?/p>

 

吉林省吉林市第七中学

 

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一、教材分?/p>

 

本课主要讲述的是俄国在建立了无产阶级政权?/p>

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实际情况出发,通过“新经济政策?/p>

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到了建设社会主义的新途径?/p>

新方法,

这些理论和实践,

对其他国家社会主义建

设具有借鉴作用?/p>

苏联的发展历史也反映了世界现代史的基本进程和特点?/p>

苏联

的社会主义建设突出了实事求是、勇于创新的精神,给后人留下了宝贵的财富?/p>

 

与此同时,在社会主义道路的探索中,也形成了高度集中的经济政治体制?/p>

出现了弊端,为后来的发展埋下了隐患?/p>

 

二、教学对象分?/p>

 

社会主义道路如何走是所有社会主义国家一直在探索的问题,

而苏联是世界

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它所走的道路值得其他国家学习和借鉴?/p>

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初中生理解起来比较困难,

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对于它的过去?/p>

尤其是探索社会主义道路这部分内容?/p>

学生并不熟悉?/p>

对于列宁

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因此我们在教学过程中必须

循序渐进?/p>

抓住学生的心理特点,

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课堂?/p>

还可以充分调动学生的积极性,

利用他们学过的中国现代史的相关知识与苏联?/p>

历史进行比较?/p>

开发他们的知识储备?/p>

引导学生逐步分析?/p>

理解苏联探索社会?/p>

义道路的艰难和曲折经历,

认识苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制?/p>

存在的严重弊端。为后面学习苏联的发展和解体打下基础?/p>

 

三、教学目?/p>

 

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课标要求

 

1

.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索?/p>

 

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严重弊端?/p>

 

(一)知识与能力

 

1

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