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小学生数学计算能力的培养的研究结题报?/p>

 

一、课题的提出

 

在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低?/p>

接影响着学生学习的质量,

因为数学中有些概念的引入需要通过计算

来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算

来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公?/p>

的推导与运用同样离不开计算?/p>

至于简易方程?/p>

比例和统计图表等?/p>

识也无不与计算密切相关?/p>

新教材对计算提出了新的要求,

它不仅要

求计算正确、迅速,更突出计算方法是否合理、简便,灵活,注重口

算、笔算、估算等多种方法的有机结合,使学生在使用各种计算方法

的实践中逐步提高计算能力。在近几年的教学实践中,我们发现,学

生在计算中反映出来的情况令人担忧?/p>

学生的计算正确率并不高,

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于计算错误而导致数学成绩较差的学生很多?/p>

有的甚至因此失去了对

数学的兴趣?/p>

 

二、课题名称的界定和解?/p>

 

计算能力应指学生数学基本计算速度和计算正确率。本课题旨在

研究在新课程实施中,

以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成?/p>

生数学计算的速度变慢和计算正确率下降的原因,

在此同时寻找能够

提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略?/p>

 

三、学生计算能力低下的原因分析

 

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小学生数学计算能力的培养的研究结题报?/p>

 

一、课题的提出

 

在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低?/p>

接影响着学生学习的质量,

因为数学中有些概念的引入需要通过计算

来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算

来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公?/p>

的推导与运用同样离不开计算?/p>

至于简易方程?/p>

比例和统计图表等?/p>

识也无不与计算密切相关?/p>

新教材对计算提出了新的要求,

它不仅要

求计算正确、迅速,更突出计算方法是否合理、简便,灵活,注重口

算、笔算、估算等多种方法的有机结合,使学生在使用各种计算方法

的实践中逐步提高计算能力。在近几年的教学实践中,我们发现,学

生在计算中反映出来的情况令人担忧?/p>

学生的计算正确率并不高,

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于计算错误而导致数学成绩较差的学生很多?/p>

有的甚至因此失去了对

数学的兴趣?/p>

 

二、课题名称的界定和解?/p>

 

计算能力应指学生数学基本计算速度和计算正确率。本课题旨在

研究在新课程实施中,

以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成?/p>

生数学计算的速度变慢和计算正确率下降的原因,

在此同时寻找能够

提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略?/p>

 

三、学生计算能力低下的原因分析

 

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一、课题的提出

 

在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低?/p>

接影响着学生学习的质量,

因为数学中有些概念的引入需要通过计算

来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算

来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公?/p>

的推导与运用同样离不开计算?/p>

至于简易方程?/p>

比例和统计图表等?/p>

识也无不与计算密切相关?/p>

新教材对计算提出了新的要求,

它不仅要

求计算正确、迅速,更突出计算方法是否合理、简便,灵活,注重口

算、笔算、估算等多种方法的有机结合,使学生在使用各种计算方法

的实践中逐步提高计算能力。在近几年的教学实践中,我们发现,学

生在计算中反映出来的情况令人担忧?/p>

学生的计算正确率并不高,

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于计算错误而导致数学成绩较差的学生很多?/p>

有的甚至因此失去了对

数学的兴趣?/p>

 

二、课题名称的界定和解?/p>

 

计算能力应指学生数学基本计算速度和计算正确率。本课题旨在

研究在新课程实施中,

以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成?/p>

生数学计算的速度变慢和计算正确率下降的原因,

在此同时寻找能够

提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略?/p>

 

三、学生计算能力低下的原因分析

 

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小学生数学计算能力的培养的研究结题报?- 百度文库
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小学生数学计算能力的培养的研究结题报?/p>

 

一、课题的提出

 

在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低?/p>

接影响着学生学习的质量,

因为数学中有些概念的引入需要通过计算

来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算

来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公?/p>

的推导与运用同样离不开计算?/p>

至于简易方程?/p>

比例和统计图表等?/p>

识也无不与计算密切相关?/p>

新教材对计算提出了新的要求,

它不仅要

求计算正确、迅速,更突出计算方法是否合理、简便,灵活,注重口

算、笔算、估算等多种方法的有机结合,使学生在使用各种计算方法

的实践中逐步提高计算能力。在近几年的教学实践中,我们发现,学

生在计算中反映出来的情况令人担忧?/p>

学生的计算正确率并不高,

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于计算错误而导致数学成绩较差的学生很多?/p>

有的甚至因此失去了对

数学的兴趣?/p>

 

二、课题名称的界定和解?/p>

 

计算能力应指学生数学基本计算速度和计算正确率。本课题旨在

研究在新课程实施中,

以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成?/p>

生数学计算的速度变慢和计算正确率下降的原因,

在此同时寻找能够

提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略?/p>

 

三、学生计算能力低下的原因分析

 



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