《日月潭》教学设?/p>
【教学设想?/p>
遵循“字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇”的原则,由易到难,循序
渐进。课堂上应该追求的是富有新意、富有童趣的设计,因此我采用“智慧大?/p>
关”的方式,带领孩子们在字词句段中快乐学习。一个个难关被攻克,喜悦洋溢
在孩子们的脸上,
因为这样的学习对于他们来说就像是在玩?/p>
在玩中学习,
是一
件开心的事情?/p>
另外?/p>
教师也能够用富有童趣的语言和孩子们交流?/p>
也是一件快
乐的事情?/p>
【教学过程?/p>
一、谈话激趣,导入课题?/p>
上学期我们在学完《看雪》一课之后,给台湾小朋友们写了一封信,还记得
吗?今天呀?/p>
台湾小朋友来信了?/p>
他们邀请咱们一起到他们台湾去转转呢?大?/p>
愿意去吗?/p>
好,今天我们就一起先到台湾省的“日月潭”看一看吧?/p>
【设计意图:
这样的设计方式,
能让孩子们在第一时间之内对这篇文章有着情感
共鸣,能激发孩子们的参与欲望?/p>
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二、智慧大闯关
师:不过,要想顺利走进美丽的“日月潭”,我们需要进行“智慧大闯关”,?/p>
利过关的话,我们就可以一起去欣赏美景喽!
第一关:快乐字词?/p>
1.
出示生字?/p>
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A
、带拼音读?/p>
B
、去掉拼音读?/p>
C
、交流识字方?/p>
学生自己说;
教师考察?/p>
D
、读字卡,尝试开火车组词?/p>
2.
出示词语?/p>
群山环绕
名胜古迹
点点灯光
树木茂盛
山清水秀
蒙蒙细雨
A
、读词卡?/p>