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1

?/p>

 

什么是马克思主义?它的基本特征(本质特征)

 

马克思主义是无产阶级的世界观和方法论,是关于自然?/p>

社会和思维的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转?/p>

为社会主义以及共产主义和社会主义的普遍规律的学说?/p>

 

它的本质特征是实践性、科学性和革命性?/p>

 

2

?/p>

 

简答题:请说出列宁的物质定义及其意义?/p>

 

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人?/p>

过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的?/p>

觉所复写、摄影、反映。意义:

A 

坚持了彻底的唯物主义一

元论,同二元论和唯心主义一元论划清了界线?/p>

 

B 

坚持?/p>

唯物主义反映论和可知论,同唯心主义先验论和不可知论划

清了界限

 

C 

坚持了辩证的、历史的物质观,克服了旧唯物

主义特别是形而上学唯物主义物质观的局限性?/p>

 

辨析题:物质就是看得见的,摸得着的东西?/p>

 

错?/p>

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是

人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我?/p>

的感觉所复写?/p>

摄影、反映?/p>

有的物质虽然看不见,

摸不着?/p>

但仍客观存在,如空气,所以说物质就是看得见,摸得着?/p>

东西的说法是错误的?/p>

 

3

?/p>

如何理解时间、空间是物质存在的形式,意义

 

a

时间是指物质运动的持续性和顺序性,时间的特点是一?/p>

性和单向性,时间只有一个方向,具有不可逆性?/p>

 

b

空间:是指物质存在的广延性和延伸性,空间的特性是?/p>

三维性,即长、宽、高。时间和空间与物质运动的关系:时

间和空间离不开物质运动;物质运动也离不开时间和空间?/p>

 

c

学习时空原理的意义:一切要以时间、地点、条件为转移?/p>

 

机不可失,失不再?/p>

?/p>

?/p>

,说明了时间的一维性和单向性,

即一去不复返性?/p>

 

4

?/p>

 

哲学的基本问题是什么?为什么?

 

哲学的基本问题即思维和存在的关系问题(主观和客观?/p>

认识和实践;意识精神与物质)

 

原因是:

A

思维和存在的关系问题是任何哲学都

不能回避

的问?/p>

 

B

思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心?/p>

义的

唯一标准

 

C

思维和存在的关系问题是研究和解决其他

一切哲学问题的

前提和基础

 

 

D

思维和存在的关系问题也是

我们社会实践中的

基本问题

 

5

?/p>

 

辨析:观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头?

中改造过的物质的东西而已

 

对?/p>

因为物质是第一性,

意识是第二性,

现有物质后有观念?/p>

意识是人脑的机能和属性,意识是对客观世界的反应,所?/p>

这句话是对的?/p>

另:存在就是被感知?或?/p>

 

物质是感觉的

结合?/p>

错?/p>

因为这句话承认了意识是第一性,而物质是第二

性,颠倒了顺序?/p>

 

6

、什么是相对静止?/p>

 

 

 

 

相对静止标志物质运动在一定条件下,一定范围内处于

暂时稳定和平衡状态的哲学范畴,表现形式是没有发生

相对位置移动?/p>

 

没有发生质变,处于量变阶段?/p>

 

相对静止不是不运动,而是运动的一种特殊形式?/p>

 

7

、辨析题:人有主观能动性,所以人可以改变规律?/p>

 

?/p>

 

 

 

主观能动性是指有意识有目的的改变客观世界的能

力?/p>

 

 

规律是指客观事物发展中本质的、必然的、稳定的?/p>

系?/p>

 

认识规律一定要发挥主观能动性,规律虽然是客观的?/p>

但人们在规律面前并不是无能为力的?/p>

人们可以发现?/p>

认识?/p>

利用规律。但不能改变规律

 

8

、意识能动性的表现有哪些?

 

?/p>

1

?/p>

表现

 

A

意识活动具有目的性和计划?/p>

B

意识活动具有

主动创造?/p>

C

意识具有指导实践改造客观世界的作用

 

D

意识对人体生理活动具有调节和控制作用

 

?/p>

2

)发挥意识能动性的条件(或者问

 

物质决定意识和意

识反作用矛盾吗?

 

如何实现?/p>

 

实现途径?)

 

A

要对意识的能动作用有个辩证的把握

B

意识能动作用的发

挥必须通过实践才能实现

(

前提

)C

以一定的物质技术条件和

手段为基础

D

发挥意识能动性以尊重客观规律为前?/p>

 

9

、为什么对立统一是辩证法的实质和核心?/p>

 

a

揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力?/p>

?/p>

b

贯穿质量否定规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基

本范畴的中心线索,也是解决问题的钥匙?/p>

c

了人们认识世

界和改造世界的根本方法,即矛盾分析?/p>

d

否承认对立统一

规律是辩证法和形而上学的对立的焦?/p>

 

10

、试说明物极必反,乐极生悲的哲理?/p>

 

体现了矛盾同一性的原理。矛盾同一性是指矛盾双方在一?/p>

条件下相互依存、相互吸引、相互转化的性质和趋势?/p>

 

?/p>

的同一性包?/p>

A

、矛盾双方相互依存,互为条件,共处于一

个统一体中?/p>

B

、矛盾双方相互贯通、相互渗透?/p>

C

、矛盾双

方在一定条件下向其相反方向转化?/p>

 

乐和悲即矛盾的双方,两者在一定条件下会向其相反方?/p>

转化?/p>

 

11

、辨析题:矛盾即斗争,斗争就是你死我活的对抗?/p>

 

 

 

错?/p>

矛盾是指事物内部或事物之间所固有的既互相对立?/p>

互相统一的因素和倾向。矛盾不只是斗争性,包括斗争性和

同一性。矛盾即斗争是错误的?/p>

 

矛盾斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排斥、相互否

定、相互限制的属性,体现为对立双方互相分离的倾向和趋

势?/p>

 

斗争性具有多种形式,而斗争就是你死我活的对抗?/p>

种说法将矛盾斗争形式单一化了,由一种斗争形式否定了?/p>

他斗争形式,所以是错误的?/p>

 

12

 

 

?/p>

是事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?

限、范围或幅度。度的两端存在关节点、临界点?/p>

 

 

 

学习度的意义

?/p>

a

定坚持适当和适度的原则(注意分寸?/p>

把握火候)

b

仅要掌握一般的度,

而且一定要把握最佳的度,

即使事物的质和量达到一个最佳统一

c

要把度凝固化

 

辨析:假如再往前迈一小步,仿佛是同一方向的一小步?/p>

真理也会变成谬误

 

?/p>

,这句话符合了适当适度的原则,任何事物都有保持其自

身质的稳定性的数量界限,范围和幅度。作为真理也有其?/p>

用的范围和限度,超过这一限度也会错,所以此说法正确?/p>

 

13

、为什么要坚持两点论和重点论相统一的原则?

 

 

 

 

在实践中要坚持两点论和重点论,反对不分主次的?/p>

点。两点论要求我们在分析任何矛盾时,不仅要看到主要?/p>

盾和矛盾的主要方面,还要看到次要矛盾和矛盾的次要?/p>

面。重点论要求我们在分析矛盾时,抓住主要矛盾和矛盾?/p>

主要方面。辩证法的两点是在坚持了重点前提下的两点,否

则会陷入均衡论辩证法的重点是在坚持了两点前提下的?/p>

点,否则会陷入一点论

 

或?/p>

 

 

试说明毛泽东在论述注意工作方法时提出的要?/p>

会弹钢琴,并反对眉毛胡子一把抓的哲学依据?/p>

 

14

、论述:应用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理来说明?/p>

设有中国特色社会主义道路的正确性?/p>

 

 

 

 

矛盾普遍性指矛盾存在于一切事物的发展过程中,

事事

有矛盾,矛盾无处不在

;每一事物的发展过程中存在着自始

至终的矛盾运?/p>

,时时有矛盾,矛盾无时不?/p>

?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性:

 

不同的事物及同一事物在其发展不同?/p>

程和阶段上的矛盾各有特殊性?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性体现在

A

每一事物都有其特殊?/p>

 

B

同一?/p>

物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点

 

C

矛盾

的地位和作用不平衡?/p>

 

D

解决矛盾的方式也应有其特殊?/p>

 

 

 

 

矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的。它们的关系,就

是共性和个性的关系,两者不可分割,共性依赖于个性,?/p>

性是从共性中抽象出来的,个性离不开共性,共性对个性有

指导作用。即普遍性不能离开特殊性而存在,特殊性也不能

离开普遍性而存在。矛盾的普遍性和特殊性的关系问题是关

于矛盾问题的精髓,是掌握唯物辩证的关键?/p>

 

矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,

是我们党把马?

思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学?/p>

础,也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。社

会主义是共性,中国特色社会主义属于个性。因为中国最?/p>

要的特点是底子薄,人口多特别是农民多且耕地少?/p>

 

所以,把社会主义的基本特征与中国国情统一在一

起,这是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系在社会主义实践中

的生动体现。唯物辩证法的精髓指引着我们坚定的走有中?/p>

特色的社会主义道路?/p>

 

15

、简答题:质量互变的内容?/p>

 

1.

量变:是事物数量的增减、场所的变更以及事物内部各

个组成部分在空间排列组合上的变化

 

2.

质变:是事物根本性质的变化,是一事物变为他事物,

质变超出了度的范?/p>

 

3.

量变和质变的辩证关系

A.

量变是质变的必要准备?/p>

质变

是量变的必然结果

 

 

 

B.

质变与量变相互渗透、量变中?/p>

部分质变,质变中有量的扩?/p>

C.

量变与质变相互转?/p>

 

 

 

 

辨析题:欲速则不达

 

 

 

 

凡事预则立,不预则废?/p>

 

?/p>

。要想达到质变,必须要有量的积累和准备。?

 

量变是事物数量的增减、场所的变更、以及事物内部各个组

成部分在空间排列组合上的变化。质变:是事物根本性质?/p>

变化,是一事物变为他事物,质变超出了度的范围?/p>

 

量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。质变与?/p>

变相互渗透、量变中有部分质变,质变中有量的扩张。量?/p>

与质变相互转化?/p>

 

16

、简答题:辩证的否定观和意义?/p>

 

 

 

.

辩证的否定:辩证的否定是事物的自我否?/p>

 

证的否定?/p>

事物发展、联系的环节

 

 

否定的实质是扬弃

 

意义?/p>

1.

对待一切事物都采取科学的分析态度,就是不能绝

对的否定一切,也不能绝对的肯定一切?/p>

2.

对待文化遗产?/p>

外国文化也要采取科学的分析态度,即不能绝对的肯定,?/p>

不能绝对的否定?/p>

 

 

 

 

辨析题:洋为中用,古为今用,对吗?/p>

 

?/p>

?/p>

符合辩证的否定观?/p>

辩证的否定是事物的自我否

定,辩证的否定是事物发展、联系的环节,辩证否定的实质

是扬弃。它与形而上学否定观不同。形而上学的否定观是?/p>

在主观的否定?/p>

是事物的一种中断,

认为否定是全盘的抛弃?/p>

所以洋为中用,古为今用是对的?/p>

 

17

、辨析题:人的手如果脱离了人的有机整体,虽名可以?/p>

做手,可它已不是实际意义中的手。对吗?

 

 

 

 

?/p>

。这句话反映了事物之间的相互联系。联系是指事?/p>

内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用

的关系。任何事物都是联系的。整个世界都处于联系当中?/p>

任何事物都不可能脱离整体而存在,如果手脱离了人,功能

也失去了,便不可能存在,所以这句话是对的?/p>

 

18

、辨析题:新事物就是新产生的事物?/p>

 

 

 

?/p>

。新事物是指符合客观规律、合乎历史前进方向、具?/p>

强大生命力和远大前途的事物?/p>

 

判断新旧事物,不能根据它在时间上出现的先后,形式是否

新奇,力量是否强大?/p>

 

区分新旧事物的根本标志是看它是否符合事物发展

的必然趋势,是否具有强大的生

 

命力和广阔的发展前途?/p>

 

19

、辨析题

?/p>

饱经风霜的老人和缺乏阅历的少年对同一格言

的理解是不同的?/p>

 

?/p>

?/p>

说明了实践和认识的关?/p>

a

践是认识的来?/p>

b

践是认识

发展的动?/p>

c

践是检验认识真理性的唯一标准

d

践是认识?/p>

最终目?/p>

 

20

、辨析题:真理是有用的,有用的就是真理?/p>

 

 

 

?/p>

。前半句是对的,后半句是错的。这是唯心主义的真理

观,划分真理不能以有用无用评价,因为真理是客观的。真

理的客观性有两点:第一是指真理

内容的客观?/p>

,即真理?/p>

为对客观事物及其规律的正确反映,本身包含着不以人的?/p>

志为转移的客观内容;

 

第二是指真理

检验标准——实?/p>

是客观的,即真理之所以是

真理并不是因为某位天才人物决断,而是实践检验的结果?/p>

而实践本身是一种客观的物质性活动?/p>

 

21

、辨析题?/p>

“仁者见仁智者见智”是对客观真理的否定

?/p>

 

 

 

?/p>

。真理是人们对客观事物的本质及其规律的正确反映?/p>

仁者见仁智者见智是承认了认识主体的差异性,至于它在?/p>

大程度上以及是否是真理,要靠实践来检验。所以错的?/p>

 

22

、为什么实践是检验真理的唯一标准?/p>

 

这是由真理的本性和实践的特点决定的

1.

从真理的本?/p>

看,

真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反应,

?/p>

的本性在于主观和客观相符合,

把主观和客观联系在了一

起,是主观和客观的桥梁?/p>

2

从实践的特点看,实践是人

们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性的特点?/p>

实践是主观见之于客观的活动。只有通过实践的客观结

果,才能把认识和客观对象加以对照?/p>

 

23

、能动的反映论是以一切唯物主义认识论共有的特点?/p>

 

 

 

错?/p>

唯物主义认识论也包括旧唯物主义认识论,它是离开

实践谈认识,离开辩证法谈认识,能动反映论把实践当做基

础,把辩证法观点引入。所以这句话是错的?/p>

 

24

、地球能够满足人类的需要,但不能满足人类的贪婪?/p>

 

 

 

这句话说明了自然和人类的关系,地理环境是指人类生?/p>

和发展所处的各种自然条件的总和,包括气候、土壤、地?/p>

地貌、矿藏和动植物分布等等?/p>

 

地理环境的社会作用有以下四点?/p>

 

 

 

 

1.

地理环境为人类提供生活资料和社会生产资料的资源?/p>

 

 

 

 

 

2.

地理环境给不同地区和国家的经济发展带来特色?/p>

 

 

 

 

3.

地理环境通过生产,对社会发展起加速或延缓作用?/p>

 

 

 

 

 

4.

为人类的审美活动提供了自然的对象和客体要件,

为人

们的休闲、旅游等提供了特定的活动场所?/p>

 

 

我们要合理开发,坚持可持续发展和适当、适度的原则,

而度是指事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?/p>

限,范围或幅度。度的两端存在关节点和临界点?/p>

 

25

、唯心史观的缺陷与形式?/p>

 

缺陷是(

1

)以往的历史理论,至多是考察人们历史活动?/p>

思想动机而没有考察这些动机背后的物质原?/p>

.

?/p>

2

)至多?/p>

察所谓杰出人物、领袖人物在历史变迁中的作用,进而得?/p>

少数个别英雄人物创造历史,根本否认人民群众在历史发?/p>

中的决定作用。形式有:英雄史观和无命史观?/p>

 

26

、我国宗教信仰的政策和意义?/p>

 

 

 

宗教信仰自由的意义:

 

1.

我国是一个多民族的国家,

要尊重各民族的宗教信仰习惯,

 

有利于加强民族团结,维护社会统一和社会安定?/p>

 

 

2.

发展

 

和促进睦邻友好关系,维护世界和平?/p>

 

27

、为什么说商品是使用价值和价值的矛盾体?

 

 

 

 

商品具有使用价值和价?/p>

 

a

种物品要成为商品,使用价值和价值二者缺一不可?/p>

 

b

商品的使用价值和价值二者不可兼得?/p>

 

c

有通过交换?/p>

商品的使用价值和价值的矛盾才能得到解决?/p>

 

生产者只有让步使用价值商品才有价值,消费者只有让步价

值才有使用价值?/p>

 

28

、商品的价值形式有哪几个阶段?

 

第一阶段:简单的或偶然的价值形式(指商品价值只是偶?

地、简单地通过另一个商品表现出来)

 

第二阶段?/p>

:

扩大的价值形?/p>

(指商品的价值形式通过许多?/p>

品表现出来)会使交换经常发生困难

 

第三阶段:一般的价值形式(指一切商品都通过一种商品表

现出来)

 

第四阶段:货币形式(指一般等价物固定在黄金或白银上,

一切商品的价值都通过金或银来表示?/p>

?/p>

 

 

 

 

货币的本质及职能

 

 

货币的本质:

 

货币无非是固定充当一般等价物的特殊商

品,体现了商品生产者之间的生产关系?/p>

 

 

 

货币的职能:

1. 

价值尺?/p>

 

 

 

2.

流通手?/p>

 

 

 

3.

贮藏手段

 

 

 

 

4.

支付手段

 

 

 

 

5.

世界货币

 

29

?/p>

价值规律的内容、表现形式及其作用(反作用)

(考)

 

 

商品的价值量决定于,

?/p>

价格就是商品价值的货币表现?/p>

?/p>

 

内容?/p>

等价交换?/p>

商品的价值量由生产商品的社会必要?/p>

动时间,商品必须按照价值量相等的原则进行交换?/p>

 

表现形式?/p>

价格以价值为中心上下波动

 

供不应求、价格上涨,价格大于价值;

 

供过于求、价格下降,价格小于价值?/p>

 

价格波动没有违背价值规律:

1.

价格波动始终以价值为?/p>

?/p>

 

 

2.

商品总价格与总价值相?/p>

 

价值规律的作用?/p>

(优点)

 

1.

自发地调节社会资源在不同生产部门之间的配?/p>

 

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1

?/p>

 

什么是马克思主义?它的基本特征(本质特征)

 

马克思主义是无产阶级的世界观和方法论,是关于自然?/p>

社会和思维的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转?/p>

为社会主义以及共产主义和社会主义的普遍规律的学说?/p>

 

它的本质特征是实践性、科学性和革命性?/p>

 

2

?/p>

 

简答题:请说出列宁的物质定义及其意义?/p>

 

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人?/p>

过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的?/p>

觉所复写、摄影、反映。意义:

A 

坚持了彻底的唯物主义一

元论,同二元论和唯心主义一元论划清了界线?/p>

 

B 

坚持?/p>

唯物主义反映论和可知论,同唯心主义先验论和不可知论划

清了界限

 

C 

坚持了辩证的、历史的物质观,克服了旧唯物

主义特别是形而上学唯物主义物质观的局限性?/p>

 

辨析题:物质就是看得见的,摸得着的东西?/p>

 

错?/p>

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是

人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我?/p>

的感觉所复写?/p>

摄影、反映?/p>

有的物质虽然看不见,

摸不着?/p>

但仍客观存在,如空气,所以说物质就是看得见,摸得着?/p>

东西的说法是错误的?/p>

 

3

?/p>

如何理解时间、空间是物质存在的形式,意义

 

a

时间是指物质运动的持续性和顺序性,时间的特点是一?/p>

性和单向性,时间只有一个方向,具有不可逆性?/p>

 

b

空间:是指物质存在的广延性和延伸性,空间的特性是?/p>

三维性,即长、宽、高。时间和空间与物质运动的关系:时

间和空间离不开物质运动;物质运动也离不开时间和空间?/p>

 

c

学习时空原理的意义:一切要以时间、地点、条件为转移?/p>

 

机不可失,失不再?/p>

?/p>

?/p>

,说明了时间的一维性和单向性,

即一去不复返性?/p>

 

4

?/p>

 

哲学的基本问题是什么?为什么?

 

哲学的基本问题即思维和存在的关系问题(主观和客观?/p>

认识和实践;意识精神与物质)

 

原因是:

A

思维和存在的关系问题是任何哲学都

不能回避

的问?/p>

 

B

思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心?/p>

义的

唯一标准

 

C

思维和存在的关系问题是研究和解决其他

一切哲学问题的

前提和基础

 

 

D

思维和存在的关系问题也是

我们社会实践中的

基本问题

 

5

?/p>

 

辨析:观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头?

中改造过的物质的东西而已

 

对?/p>

因为物质是第一性,

意识是第二性,

现有物质后有观念?/p>

意识是人脑的机能和属性,意识是对客观世界的反应,所?/p>

这句话是对的?/p>

另:存在就是被感知?或?/p>

 

物质是感觉的

结合?/p>

错?/p>

因为这句话承认了意识是第一性,而物质是第二

性,颠倒了顺序?/p>

 

6

、什么是相对静止?/p>

 

 

 

 

相对静止标志物质运动在一定条件下,一定范围内处于

暂时稳定和平衡状态的哲学范畴,表现形式是没有发生

相对位置移动?/p>

 

没有发生质变,处于量变阶段?/p>

 

相对静止不是不运动,而是运动的一种特殊形式?/p>

 

7

、辨析题:人有主观能动性,所以人可以改变规律?/p>

 

?/p>

 

 

 

主观能动性是指有意识有目的的改变客观世界的能

力?/p>

 

 

规律是指客观事物发展中本质的、必然的、稳定的?/p>

系?/p>

 

认识规律一定要发挥主观能动性,规律虽然是客观的?/p>

但人们在规律面前并不是无能为力的?/p>

人们可以发现?/p>

认识?/p>

利用规律。但不能改变规律

 

8

、意识能动性的表现有哪些?

 

?/p>

1

?/p>

表现

 

A

意识活动具有目的性和计划?/p>

B

意识活动具有

主动创造?/p>

C

意识具有指导实践改造客观世界的作用

 

D

意识对人体生理活动具有调节和控制作用

 

?/p>

2

)发挥意识能动性的条件(或者问

 

物质决定意识和意

识反作用矛盾吗?

 

如何实现?/p>

 

实现途径?)

 

A

要对意识的能动作用有个辩证的把握

B

意识能动作用的发

挥必须通过实践才能实现

(

前提

)C

以一定的物质技术条件和

手段为基础

D

发挥意识能动性以尊重客观规律为前?/p>

 

9

、为什么对立统一是辩证法的实质和核心?/p>

 

a

揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力?/p>

?/p>

b

贯穿质量否定规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基

本范畴的中心线索,也是解决问题的钥匙?/p>

c

了人们认识世

界和改造世界的根本方法,即矛盾分析?/p>

d

否承认对立统一

规律是辩证法和形而上学的对立的焦?/p>

 

10

、试说明物极必反,乐极生悲的哲理?/p>

 

体现了矛盾同一性的原理。矛盾同一性是指矛盾双方在一?/p>

条件下相互依存、相互吸引、相互转化的性质和趋势?/p>

 

?/p>

的同一性包?/p>

A

、矛盾双方相互依存,互为条件,共处于一

个统一体中?/p>

B

、矛盾双方相互贯通、相互渗透?/p>

C

、矛盾双

方在一定条件下向其相反方向转化?/p>

 

乐和悲即矛盾的双方,两者在一定条件下会向其相反方?/p>

转化?/p>

 

11

、辨析题:矛盾即斗争,斗争就是你死我活的对抗?/p>

 

 

 

错?/p>

矛盾是指事物内部或事物之间所固有的既互相对立?/p>

互相统一的因素和倾向。矛盾不只是斗争性,包括斗争性和

同一性。矛盾即斗争是错误的?/p>

 

矛盾斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排斥、相互否

定、相互限制的属性,体现为对立双方互相分离的倾向和趋

势?/p>

 

斗争性具有多种形式,而斗争就是你死我活的对抗?/p>

种说法将矛盾斗争形式单一化了,由一种斗争形式否定了?/p>

他斗争形式,所以是错误的?/p>

 

12

 

 

?/p>

是事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?

限、范围或幅度。度的两端存在关节点、临界点?/p>

 

 

 

学习度的意义

?/p>

a

定坚持适当和适度的原则(注意分寸?/p>

把握火候)

b

仅要掌握一般的度,

而且一定要把握最佳的度,

即使事物的质和量达到一个最佳统一

c

要把度凝固化

 

辨析:假如再往前迈一小步,仿佛是同一方向的一小步?/p>

真理也会变成谬误

 

?/p>

,这句话符合了适当适度的原则,任何事物都有保持其自

身质的稳定性的数量界限,范围和幅度。作为真理也有其?/p>

用的范围和限度,超过这一限度也会错,所以此说法正确?/p>

 

13

、为什么要坚持两点论和重点论相统一的原则?

 

 

 

 

在实践中要坚持两点论和重点论,反对不分主次的?/p>

点。两点论要求我们在分析任何矛盾时,不仅要看到主要?/p>

盾和矛盾的主要方面,还要看到次要矛盾和矛盾的次要?/p>

面。重点论要求我们在分析矛盾时,抓住主要矛盾和矛盾?/p>

主要方面。辩证法的两点是在坚持了重点前提下的两点,否

则会陷入均衡论辩证法的重点是在坚持了两点前提下的?/p>

点,否则会陷入一点论

 

或?/p>

 

 

试说明毛泽东在论述注意工作方法时提出的要?/p>

会弹钢琴,并反对眉毛胡子一把抓的哲学依据?/p>

 

14

、论述:应用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理来说明?/p>

设有中国特色社会主义道路的正确性?/p>

 

 

 

 

矛盾普遍性指矛盾存在于一切事物的发展过程中,

事事

有矛盾,矛盾无处不在

;每一事物的发展过程中存在着自始

至终的矛盾运?/p>

,时时有矛盾,矛盾无时不?/p>

?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性:

 

不同的事物及同一事物在其发展不同?/p>

程和阶段上的矛盾各有特殊性?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性体现在

A

每一事物都有其特殊?/p>

 

B

同一?/p>

物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点

 

C

矛盾

的地位和作用不平衡?/p>

 

D

解决矛盾的方式也应有其特殊?/p>

 

 

 

 

矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的。它们的关系,就

是共性和个性的关系,两者不可分割,共性依赖于个性,?/p>

性是从共性中抽象出来的,个性离不开共性,共性对个性有

指导作用。即普遍性不能离开特殊性而存在,特殊性也不能

离开普遍性而存在。矛盾的普遍性和特殊性的关系问题是关

于矛盾问题的精髓,是掌握唯物辩证的关键?/p>

 

矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,

是我们党把马?

思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学?/p>

础,也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。社

会主义是共性,中国特色社会主义属于个性。因为中国最?/p>

要的特点是底子薄,人口多特别是农民多且耕地少?/p>

 

所以,把社会主义的基本特征与中国国情统一在一

起,这是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系在社会主义实践中

的生动体现。唯物辩证法的精髓指引着我们坚定的走有中?/p>

特色的社会主义道路?/p>

 

15

、简答题:质量互变的内容?/p>

 

1.

量变:是事物数量的增减、场所的变更以及事物内部各

个组成部分在空间排列组合上的变化

 

2.

质变:是事物根本性质的变化,是一事物变为他事物,

质变超出了度的范?/p>

 

3.

量变和质变的辩证关系

A.

量变是质变的必要准备?/p>

质变

是量变的必然结果

 

 

 

B.

质变与量变相互渗透、量变中?/p>

部分质变,质变中有量的扩?/p>

C.

量变与质变相互转?/p>

 

 

 

 

辨析题:欲速则不达

 

 

 

 

凡事预则立,不预则废?/p>

 

?/p>

。要想达到质变,必须要有量的积累和准备。?

 

量变是事物数量的增减、场所的变更、以及事物内部各个组

成部分在空间排列组合上的变化。质变:是事物根本性质?/p>

变化,是一事物变为他事物,质变超出了度的范围?/p>

 

量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。质变与?/p>

变相互渗透、量变中有部分质变,质变中有量的扩张。量?/p>

与质变相互转化?/p>

 

16

、简答题:辩证的否定观和意义?/p>

 

 

 

.

辩证的否定:辩证的否定是事物的自我否?/p>

 

证的否定?/p>

事物发展、联系的环节

 

 

否定的实质是扬弃

 

意义?/p>

1.

对待一切事物都采取科学的分析态度,就是不能绝

对的否定一切,也不能绝对的肯定一切?/p>

2.

对待文化遗产?/p>

外国文化也要采取科学的分析态度,即不能绝对的肯定,?/p>

不能绝对的否定?/p>

 

 

 

 

辨析题:洋为中用,古为今用,对吗?/p>

 

?/p>

?/p>

符合辩证的否定观?/p>

辩证的否定是事物的自我否

定,辩证的否定是事物发展、联系的环节,辩证否定的实质

是扬弃。它与形而上学否定观不同。形而上学的否定观是?/p>

在主观的否定?/p>

是事物的一种中断,

认为否定是全盘的抛弃?/p>

所以洋为中用,古为今用是对的?/p>

 

17

、辨析题:人的手如果脱离了人的有机整体,虽名可以?/p>

做手,可它已不是实际意义中的手。对吗?

 

 

 

 

?/p>

。这句话反映了事物之间的相互联系。联系是指事?/p>

内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用

的关系。任何事物都是联系的。整个世界都处于联系当中?/p>

任何事物都不可能脱离整体而存在,如果手脱离了人,功能

也失去了,便不可能存在,所以这句话是对的?/p>

 

18

、辨析题:新事物就是新产生的事物?/p>

 

 

 

?/p>

。新事物是指符合客观规律、合乎历史前进方向、具?/p>

强大生命力和远大前途的事物?/p>

 

判断新旧事物,不能根据它在时间上出现的先后,形式是否

新奇,力量是否强大?/p>

 

区分新旧事物的根本标志是看它是否符合事物发展

的必然趋势,是否具有强大的生

 

命力和广阔的发展前途?/p>

 

19

、辨析题

?/p>

饱经风霜的老人和缺乏阅历的少年对同一格言

的理解是不同的?/p>

 

?/p>

?/p>

说明了实践和认识的关?/p>

a

践是认识的来?/p>

b

践是认识

发展的动?/p>

c

践是检验认识真理性的唯一标准

d

践是认识?/p>

最终目?/p>

 

20

、辨析题:真理是有用的,有用的就是真理?/p>

 

 

 

?/p>

。前半句是对的,后半句是错的。这是唯心主义的真理

观,划分真理不能以有用无用评价,因为真理是客观的。真

理的客观性有两点:第一是指真理

内容的客观?/p>

,即真理?/p>

为对客观事物及其规律的正确反映,本身包含着不以人的?/p>

志为转移的客观内容;

 

第二是指真理

检验标准——实?/p>

是客观的,即真理之所以是

真理并不是因为某位天才人物决断,而是实践检验的结果?/p>

而实践本身是一种客观的物质性活动?/p>

 

21

、辨析题?/p>

“仁者见仁智者见智”是对客观真理的否定

?/p>

 

 

 

?/p>

。真理是人们对客观事物的本质及其规律的正确反映?/p>

仁者见仁智者见智是承认了认识主体的差异性,至于它在?/p>

大程度上以及是否是真理,要靠实践来检验。所以错的?/p>

 

22

、为什么实践是检验真理的唯一标准?/p>

 

这是由真理的本性和实践的特点决定的

1.

从真理的本?/p>

看,

真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反应,

?/p>

的本性在于主观和客观相符合,

把主观和客观联系在了一

起,是主观和客观的桥梁?/p>

2

从实践的特点看,实践是人

们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性的特点?/p>

实践是主观见之于客观的活动。只有通过实践的客观结

果,才能把认识和客观对象加以对照?/p>

 

23

、能动的反映论是以一切唯物主义认识论共有的特点?/p>

 

 

 

错?/p>

唯物主义认识论也包括旧唯物主义认识论,它是离开

实践谈认识,离开辩证法谈认识,能动反映论把实践当做基

础,把辩证法观点引入。所以这句话是错的?/p>

 

24

、地球能够满足人类的需要,但不能满足人类的贪婪?/p>

 

 

 

这句话说明了自然和人类的关系,地理环境是指人类生?/p>

和发展所处的各种自然条件的总和,包括气候、土壤、地?/p>

地貌、矿藏和动植物分布等等?/p>

 

地理环境的社会作用有以下四点?/p>

 

 

 

 

1.

地理环境为人类提供生活资料和社会生产资料的资源?/p>

 

 

 

 

 

2.

地理环境给不同地区和国家的经济发展带来特色?/p>

 

 

 

 

3.

地理环境通过生产,对社会发展起加速或延缓作用?/p>

 

 

 

 

 

4.

为人类的审美活动提供了自然的对象和客体要件,

为人

们的休闲、旅游等提供了特定的活动场所?/p>

 

 

我们要合理开发,坚持可持续发展和适当、适度的原则,

而度是指事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?/p>

限,范围或幅度。度的两端存在关节点和临界点?/p>

 

25

、唯心史观的缺陷与形式?/p>

 

缺陷是(

1

)以往的历史理论,至多是考察人们历史活动?/p>

思想动机而没有考察这些动机背后的物质原?/p>

.

?/p>

2

)至多?/p>

察所谓杰出人物、领袖人物在历史变迁中的作用,进而得?/p>

少数个别英雄人物创造历史,根本否认人民群众在历史发?/p>

中的决定作用。形式有:英雄史观和无命史观?/p>

 

26

、我国宗教信仰的政策和意义?/p>

 

 

 

宗教信仰自由的意义:

 

1.

我国是一个多民族的国家,

要尊重各民族的宗教信仰习惯,

 

有利于加强民族团结,维护社会统一和社会安定?/p>

 

 

2.

发展

 

和促进睦邻友好关系,维护世界和平?/p>

 

27

、为什么说商品是使用价值和价值的矛盾体?

 

 

 

 

商品具有使用价值和价?/p>

 

a

种物品要成为商品,使用价值和价值二者缺一不可?/p>

 

b

商品的使用价值和价值二者不可兼得?/p>

 

c

有通过交换?/p>

商品的使用价值和价值的矛盾才能得到解决?/p>

 

生产者只有让步使用价值商品才有价值,消费者只有让步价

值才有使用价值?/p>

 

28

、商品的价值形式有哪几个阶段?

 

第一阶段:简单的或偶然的价值形式(指商品价值只是偶?

地、简单地通过另一个商品表现出来)

 

第二阶段?/p>

:

扩大的价值形?/p>

(指商品的价值形式通过许多?/p>

品表现出来)会使交换经常发生困难

 

第三阶段:一般的价值形式(指一切商品都通过一种商品表

现出来)

 

第四阶段:货币形式(指一般等价物固定在黄金或白银上,

一切商品的价值都通过金或银来表示?/p>

?/p>

 

 

 

 

货币的本质及职能

 

 

货币的本质:

 

货币无非是固定充当一般等价物的特殊商

品,体现了商品生产者之间的生产关系?/p>

 

 

 

货币的职能:

1. 

价值尺?/p>

 

 

 

2.

流通手?/p>

 

 

 

3.

贮藏手段

 

 

 

 

4.

支付手段

 

 

 

 

5.

世界货币

 

29

?/p>

价值规律的内容、表现形式及其作用(反作用)

(考)

 

 

商品的价值量决定于,

?/p>

价格就是商品价值的货币表现?/p>

?/p>

 

内容?/p>

等价交换?/p>

商品的价值量由生产商品的社会必要?/p>

动时间,商品必须按照价值量相等的原则进行交换?/p>

 

表现形式?/p>

价格以价值为中心上下波动

 

供不应求、价格上涨,价格大于价值;

 

供过于求、价格下降,价格小于价值?/p>

 

价格波动没有违背价值规律:

1.

价格波动始终以价值为?/p>

?/p>

 

 

2.

商品总价格与总价值相?/p>

 

价值规律的作用?/p>

(优点)

 

1.

自发地调节社会资源在不同生产部门之间的配?/p>

 

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最?/div>
资料?/div>
工具

 

1

?/p>

 

什么是马克思主义?它的基本特征(本质特征)

 

马克思主义是无产阶级的世界观和方法论,是关于自然?/p>

社会和思维的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转?/p>

为社会主义以及共产主义和社会主义的普遍规律的学说?/p>

 

它的本质特征是实践性、科学性和革命性?/p>

 

2

?/p>

 

简答题:请说出列宁的物质定义及其意义?/p>

 

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人?/p>

过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的?/p>

觉所复写、摄影、反映。意义:

A 

坚持了彻底的唯物主义一

元论,同二元论和唯心主义一元论划清了界线?/p>

 

B 

坚持?/p>

唯物主义反映论和可知论,同唯心主义先验论和不可知论划

清了界限

 

C 

坚持了辩证的、历史的物质观,克服了旧唯物

主义特别是形而上学唯物主义物质观的局限性?/p>

 

辨析题:物质就是看得见的,摸得着的东西?/p>

 

错?/p>

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是

人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我?/p>

的感觉所复写?/p>

摄影、反映?/p>

有的物质虽然看不见,

摸不着?/p>

但仍客观存在,如空气,所以说物质就是看得见,摸得着?/p>

东西的说法是错误的?/p>

 

3

?/p>

如何理解时间、空间是物质存在的形式,意义

 

a

时间是指物质运动的持续性和顺序性,时间的特点是一?/p>

性和单向性,时间只有一个方向,具有不可逆性?/p>

 

b

空间:是指物质存在的广延性和延伸性,空间的特性是?/p>

三维性,即长、宽、高。时间和空间与物质运动的关系:时

间和空间离不开物质运动;物质运动也离不开时间和空间?/p>

 

c

学习时空原理的意义:一切要以时间、地点、条件为转移?/p>

 

机不可失,失不再?/p>

?/p>

?/p>

,说明了时间的一维性和单向性,

即一去不复返性?/p>

 

4

?/p>

 

哲学的基本问题是什么?为什么?

 

哲学的基本问题即思维和存在的关系问题(主观和客观?/p>

认识和实践;意识精神与物质)

 

原因是:

A

思维和存在的关系问题是任何哲学都

不能回避

的问?/p>

 

B

思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心?/p>

义的

唯一标准

 

C

思维和存在的关系问题是研究和解决其他

一切哲学问题的

前提和基础

 

 

D

思维和存在的关系问题也是

我们社会实践中的

基本问题

 

5

?/p>

 

辨析:观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头?

中改造过的物质的东西而已

 

对?/p>

因为物质是第一性,

意识是第二性,

现有物质后有观念?/p>

意识是人脑的机能和属性,意识是对客观世界的反应,所?/p>

这句话是对的?/p>

另:存在就是被感知?或?/p>

 

物质是感觉的

结合?/p>

错?/p>

因为这句话承认了意识是第一性,而物质是第二

性,颠倒了顺序?/p>

 

6

、什么是相对静止?/p>

 

 

 

 

相对静止标志物质运动在一定条件下,一定范围内处于

暂时稳定和平衡状态的哲学范畴,表现形式是没有发生

相对位置移动?/p>

 

没有发生质变,处于量变阶段?/p>

 

相对静止不是不运动,而是运动的一种特殊形式?/p>

 

7

、辨析题:人有主观能动性,所以人可以改变规律?/p>

 

?/p>

 

 

 

主观能动性是指有意识有目的的改变客观世界的能

力?/p>

 

 

规律是指客观事物发展中本质的、必然的、稳定的?/p>

系?/p>

 

认识规律一定要发挥主观能动性,规律虽然是客观的?/p>

但人们在规律面前并不是无能为力的?/p>

人们可以发现?/p>

认识?/p>

利用规律。但不能改变规律

 

8

、意识能动性的表现有哪些?

 

?/p>

1

?/p>

表现

 

A

意识活动具有目的性和计划?/p>

B

意识活动具有

主动创造?/p>

C

意识具有指导实践改造客观世界的作用

 

D

意识对人体生理活动具有调节和控制作用

 

?/p>

2

)发挥意识能动性的条件(或者问

 

物质决定意识和意

识反作用矛盾吗?

 

如何实现?/p>

 

实现途径?)

 

A

要对意识的能动作用有个辩证的把握

B

意识能动作用的发

挥必须通过实践才能实现

(

前提

)C

以一定的物质技术条件和

手段为基础

D

发挥意识能动性以尊重客观规律为前?/p>

 

9

、为什么对立统一是辩证法的实质和核心?/p>

 

a

揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力?/p>

?/p>

b

贯穿质量否定规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基

本范畴的中心线索,也是解决问题的钥匙?/p>

c

了人们认识世

界和改造世界的根本方法,即矛盾分析?/p>

d

否承认对立统一

规律是辩证法和形而上学的对立的焦?/p>

 

10

、试说明物极必反,乐极生悲的哲理?/p>

 

体现了矛盾同一性的原理。矛盾同一性是指矛盾双方在一?/p>

条件下相互依存、相互吸引、相互转化的性质和趋势?/p>

 

?/p>

的同一性包?/p>

A

、矛盾双方相互依存,互为条件,共处于一

个统一体中?/p>

B

、矛盾双方相互贯通、相互渗透?/p>

C

、矛盾双

方在一定条件下向其相反方向转化?/p>

 

乐和悲即矛盾的双方,两者在一定条件下会向其相反方?/p>

转化?/p>

 

11

、辨析题:矛盾即斗争,斗争就是你死我活的对抗?/p>

 

 

 

错?/p>

矛盾是指事物内部或事物之间所固有的既互相对立?/p>

互相统一的因素和倾向。矛盾不只是斗争性,包括斗争性和

同一性。矛盾即斗争是错误的?/p>

 

矛盾斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排斥、相互否

定、相互限制的属性,体现为对立双方互相分离的倾向和趋

势?/p>

 

斗争性具有多种形式,而斗争就是你死我活的对抗?/p>

种说法将矛盾斗争形式单一化了,由一种斗争形式否定了?/p>

他斗争形式,所以是错误的?/p>

 

12

 

 

?/p>

是事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?

限、范围或幅度。度的两端存在关节点、临界点?/p>

 

 

 

学习度的意义

?/p>

a

定坚持适当和适度的原则(注意分寸?/p>

把握火候)

b

仅要掌握一般的度,

而且一定要把握最佳的度,

即使事物的质和量达到一个最佳统一

c

要把度凝固化

 

辨析:假如再往前迈一小步,仿佛是同一方向的一小步?/p>

真理也会变成谬误

 

?/p>

,这句话符合了适当适度的原则,任何事物都有保持其自

身质的稳定性的数量界限,范围和幅度。作为真理也有其?/p>

用的范围和限度,超过这一限度也会错,所以此说法正确?/p>

 

13

、为什么要坚持两点论和重点论相统一的原则?

 

 

 

 

在实践中要坚持两点论和重点论,反对不分主次的?/p>

点。两点论要求我们在分析任何矛盾时,不仅要看到主要?/p>

盾和矛盾的主要方面,还要看到次要矛盾和矛盾的次要?/p>

面。重点论要求我们在分析矛盾时,抓住主要矛盾和矛盾?/p>

主要方面。辩证法的两点是在坚持了重点前提下的两点,否

则会陷入均衡论辩证法的重点是在坚持了两点前提下的?/p>

点,否则会陷入一点论

 

或?/p>

 

 

试说明毛泽东在论述注意工作方法时提出的要?/p>

会弹钢琴,并反对眉毛胡子一把抓的哲学依据?/p>

 

14

、论述:应用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理来说明?/p>

设有中国特色社会主义道路的正确性?/p>

 

 

 

 

矛盾普遍性指矛盾存在于一切事物的发展过程中,

事事

有矛盾,矛盾无处不在

;每一事物的发展过程中存在着自始

至终的矛盾运?/p>

,时时有矛盾,矛盾无时不?/p>

?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性:

 

不同的事物及同一事物在其发展不同?/p>

程和阶段上的矛盾各有特殊性?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性体现在

A

每一事物都有其特殊?/p>

 

B

同一?/p>

物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点

 

C

矛盾

的地位和作用不平衡?/p>

 

D

解决矛盾的方式也应有其特殊?/p>

 

 

 

 

矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的。它们的关系,就

是共性和个性的关系,两者不可分割,共性依赖于个性,?/p>

性是从共性中抽象出来的,个性离不开共性,共性对个性有

指导作用。即普遍性不能离开特殊性而存在,特殊性也不能

离开普遍性而存在。矛盾的普遍性和特殊性的关系问题是关

于矛盾问题的精髓,是掌握唯物辩证的关键?/p>

 

矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,

是我们党把马?

思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学?/p>

础,也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。社

会主义是共性,中国特色社会主义属于个性。因为中国最?/p>

要的特点是底子薄,人口多特别是农民多且耕地少?/p>

 

所以,把社会主义的基本特征与中国国情统一在一

起,这是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系在社会主义实践中

的生动体现。唯物辩证法的精髓指引着我们坚定的走有中?/p>

特色的社会主义道路?/p>

 

15

、简答题:质量互变的内容?/p>

 

1.

量变:是事物数量的增减、场所的变更以及事物内部各

个组成部分在空间排列组合上的变化

 

2.

质变:是事物根本性质的变化,是一事物变为他事物,

质变超出了度的范?/p>

 

3.

量变和质变的辩证关系

A.

量变是质变的必要准备?/p>

质变

是量变的必然结果

 

 

 

B.

质变与量变相互渗透、量变中?/p>

部分质变,质变中有量的扩?/p>

C.

量变与质变相互转?/p>

 

 

 

 

辨析题:欲速则不达

 

 

 

 

凡事预则立,不预则废?/p>

 

?/p>

。要想达到质变,必须要有量的积累和准备。?

 

量变是事物数量的增减、场所的变更、以及事物内部各个组

成部分在空间排列组合上的变化。质变:是事物根本性质?/p>

变化,是一事物变为他事物,质变超出了度的范围?/p>

 

量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。质变与?/p>

变相互渗透、量变中有部分质变,质变中有量的扩张。量?/p>

与质变相互转化?/p>

 

16

、简答题:辩证的否定观和意义?/p>

 

 

 

.

辩证的否定:辩证的否定是事物的自我否?/p>

 

证的否定?/p>

事物发展、联系的环节

 

 

否定的实质是扬弃

 

意义?/p>

1.

对待一切事物都采取科学的分析态度,就是不能绝

对的否定一切,也不能绝对的肯定一切?/p>

2.

对待文化遗产?/p>

外国文化也要采取科学的分析态度,即不能绝对的肯定,?/p>

不能绝对的否定?/p>

 

 

 

 

辨析题:洋为中用,古为今用,对吗?/p>

 

?/p>

?/p>

符合辩证的否定观?/p>

辩证的否定是事物的自我否

定,辩证的否定是事物发展、联系的环节,辩证否定的实质

是扬弃。它与形而上学否定观不同。形而上学的否定观是?/p>

在主观的否定?/p>

是事物的一种中断,

认为否定是全盘的抛弃?/p>

所以洋为中用,古为今用是对的?/p>

 

17

、辨析题:人的手如果脱离了人的有机整体,虽名可以?/p>

做手,可它已不是实际意义中的手。对吗?

 

 

 

 

?/p>

。这句话反映了事物之间的相互联系。联系是指事?/p>

内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用

的关系。任何事物都是联系的。整个世界都处于联系当中?/p>

任何事物都不可能脱离整体而存在,如果手脱离了人,功能

也失去了,便不可能存在,所以这句话是对的?/p>

 

18

、辨析题:新事物就是新产生的事物?/p>

 

 

 

?/p>

。新事物是指符合客观规律、合乎历史前进方向、具?/p>

强大生命力和远大前途的事物?/p>

 

判断新旧事物,不能根据它在时间上出现的先后,形式是否

新奇,力量是否强大?/p>

 

区分新旧事物的根本标志是看它是否符合事物发展

的必然趋势,是否具有强大的生

 

命力和广阔的发展前途?/p>

 

19

、辨析题

?/p>

饱经风霜的老人和缺乏阅历的少年对同一格言

的理解是不同的?/p>

 

?/p>

?/p>

说明了实践和认识的关?/p>

a

践是认识的来?/p>

b

践是认识

发展的动?/p>

c

践是检验认识真理性的唯一标准

d

践是认识?/p>

最终目?/p>

 

20

、辨析题:真理是有用的,有用的就是真理?/p>

 

 

 

?/p>

。前半句是对的,后半句是错的。这是唯心主义的真理

观,划分真理不能以有用无用评价,因为真理是客观的。真

理的客观性有两点:第一是指真理

内容的客观?/p>

,即真理?/p>

为对客观事物及其规律的正确反映,本身包含着不以人的?/p>

志为转移的客观内容;

 

第二是指真理

检验标准——实?/p>

是客观的,即真理之所以是

真理并不是因为某位天才人物决断,而是实践检验的结果?/p>

而实践本身是一种客观的物质性活动?/p>

 

21

、辨析题?/p>

“仁者见仁智者见智”是对客观真理的否定

?/p>

 

 

 

?/p>

。真理是人们对客观事物的本质及其规律的正确反映?/p>

仁者见仁智者见智是承认了认识主体的差异性,至于它在?/p>

大程度上以及是否是真理,要靠实践来检验。所以错的?/p>

 

22

、为什么实践是检验真理的唯一标准?/p>

 

这是由真理的本性和实践的特点决定的

1.

从真理的本?/p>

看,

真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反应,

?/p>

的本性在于主观和客观相符合,

把主观和客观联系在了一

起,是主观和客观的桥梁?/p>

2

从实践的特点看,实践是人

们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性的特点?/p>

实践是主观见之于客观的活动。只有通过实践的客观结

果,才能把认识和客观对象加以对照?/p>

 

23

、能动的反映论是以一切唯物主义认识论共有的特点?/p>

 

 

 

错?/p>

唯物主义认识论也包括旧唯物主义认识论,它是离开

实践谈认识,离开辩证法谈认识,能动反映论把实践当做基

础,把辩证法观点引入。所以这句话是错的?/p>

 

24

、地球能够满足人类的需要,但不能满足人类的贪婪?/p>

 

 

 

这句话说明了自然和人类的关系,地理环境是指人类生?/p>

和发展所处的各种自然条件的总和,包括气候、土壤、地?/p>

地貌、矿藏和动植物分布等等?/p>

 

地理环境的社会作用有以下四点?/p>

 

 

 

 

1.

地理环境为人类提供生活资料和社会生产资料的资源?/p>

 

 

 

 

 

2.

地理环境给不同地区和国家的经济发展带来特色?/p>

 

 

 

 

3.

地理环境通过生产,对社会发展起加速或延缓作用?/p>

 

 

 

 

 

4.

为人类的审美活动提供了自然的对象和客体要件,

为人

们的休闲、旅游等提供了特定的活动场所?/p>

 

 

我们要合理开发,坚持可持续发展和适当、适度的原则,

而度是指事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?/p>

限,范围或幅度。度的两端存在关节点和临界点?/p>

 

25

、唯心史观的缺陷与形式?/p>

 

缺陷是(

1

)以往的历史理论,至多是考察人们历史活动?/p>

思想动机而没有考察这些动机背后的物质原?/p>

.

?/p>

2

)至多?/p>

察所谓杰出人物、领袖人物在历史变迁中的作用,进而得?/p>

少数个别英雄人物创造历史,根本否认人民群众在历史发?/p>

中的决定作用。形式有:英雄史观和无命史观?/p>

 

26

、我国宗教信仰的政策和意义?/p>

 

 

 

宗教信仰自由的意义:

 

1.

我国是一个多民族的国家,

要尊重各民族的宗教信仰习惯,

 

有利于加强民族团结,维护社会统一和社会安定?/p>

 

 

2.

发展

 

和促进睦邻友好关系,维护世界和平?/p>

 

27

、为什么说商品是使用价值和价值的矛盾体?

 

 

 

 

商品具有使用价值和价?/p>

 

a

种物品要成为商品,使用价值和价值二者缺一不可?/p>

 

b

商品的使用价值和价值二者不可兼得?/p>

 

c

有通过交换?/p>

商品的使用价值和价值的矛盾才能得到解决?/p>

 

生产者只有让步使用价值商品才有价值,消费者只有让步价

值才有使用价值?/p>

 

28

、商品的价值形式有哪几个阶段?

 

第一阶段:简单的或偶然的价值形式(指商品价值只是偶?

地、简单地通过另一个商品表现出来)

 

第二阶段?/p>

:

扩大的价值形?/p>

(指商品的价值形式通过许多?/p>

品表现出来)会使交换经常发生困难

 

第三阶段:一般的价值形式(指一切商品都通过一种商品表

现出来)

 

第四阶段:货币形式(指一般等价物固定在黄金或白银上,

一切商品的价值都通过金或银来表示?/p>

?/p>

 

 

 

 

货币的本质及职能

 

 

货币的本质:

 

货币无非是固定充当一般等价物的特殊商

品,体现了商品生产者之间的生产关系?/p>

 

 

 

货币的职能:

1. 

价值尺?/p>

 

 

 

2.

流通手?/p>

 

 

 

3.

贮藏手段

 

 

 

 

4.

支付手段

 

 

 

 

5.

世界货币

 

29

?/p>

价值规律的内容、表现形式及其作用(反作用)

(考)

 

 

商品的价值量决定于,

?/p>

价格就是商品价值的货币表现?/p>

?/p>

 

内容?/p>

等价交换?/p>

商品的价值量由生产商品的社会必要?/p>

动时间,商品必须按照价值量相等的原则进行交换?/p>

 

表现形式?/p>

价格以价值为中心上下波动

 

供不应求、价格上涨,价格大于价值;

 

供过于求、价格下降,价格小于价值?/p>

 

价格波动没有违背价值规律:

1.

价格波动始终以价值为?/p>

?/p>

 

 

2.

商品总价格与总价值相?/p>

 

价值规律的作用?/p>

(优点)

 

1.

自发地调节社会资源在不同生产部门之间的配?/p>

 

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1

?/p>

 

什么是马克思主义?它的基本特征(本质特征)

 

马克思主义是无产阶级的世界观和方法论,是关于自然?/p>

社会和思维的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转?/p>

为社会主义以及共产主义和社会主义的普遍规律的学说?/p>

 

它的本质特征是实践性、科学性和革命性?/p>

 

2

?/p>

 

简答题:请说出列宁的物质定义及其意义?/p>

 

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人?/p>

过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的?/p>

觉所复写、摄影、反映。意义:

A 

坚持了彻底的唯物主义一

元论,同二元论和唯心主义一元论划清了界线?/p>

 

B 

坚持?/p>

唯物主义反映论和可知论,同唯心主义先验论和不可知论划

清了界限

 

C 

坚持了辩证的、历史的物质观,克服了旧唯物

主义特别是形而上学唯物主义物质观的局限性?/p>

 

辨析题:物质就是看得见的,摸得着的东西?/p>

 

错?/p>

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是

人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我?/p>

的感觉所复写?/p>

摄影、反映?/p>

有的物质虽然看不见,

摸不着?/p>

但仍客观存在,如空气,所以说物质就是看得见,摸得着?/p>

东西的说法是错误的?/p>

 

3

?/p>

如何理解时间、空间是物质存在的形式,意义

 

a

时间是指物质运动的持续性和顺序性,时间的特点是一?/p>

性和单向性,时间只有一个方向,具有不可逆性?/p>

 

b

空间:是指物质存在的广延性和延伸性,空间的特性是?/p>

三维性,即长、宽、高。时间和空间与物质运动的关系:时

间和空间离不开物质运动;物质运动也离不开时间和空间?/p>

 

c

学习时空原理的意义:一切要以时间、地点、条件为转移?/p>

 

机不可失,失不再?/p>

?/p>

?/p>

,说明了时间的一维性和单向性,

即一去不复返性?/p>

 

4

?/p>

 

哲学的基本问题是什么?为什么?

 

哲学的基本问题即思维和存在的关系问题(主观和客观?/p>

认识和实践;意识精神与物质)

 

原因是:

A

思维和存在的关系问题是任何哲学都

不能回避

的问?/p>

 

B

思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心?/p>

义的

唯一标准

 

C

思维和存在的关系问题是研究和解决其他

一切哲学问题的

前提和基础

 

 

D

思维和存在的关系问题也是

我们社会实践中的

基本问题

 

5

?/p>

 

辨析:观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头?

中改造过的物质的东西而已

 

对?/p>

因为物质是第一性,

意识是第二性,

现有物质后有观念?/p>

意识是人脑的机能和属性,意识是对客观世界的反应,所?/p>

这句话是对的?/p>

另:存在就是被感知?或?/p>

 

物质是感觉的

结合?/p>

错?/p>

因为这句话承认了意识是第一性,而物质是第二

性,颠倒了顺序?/p>

 

6

、什么是相对静止?/p>

 

 

 

 

相对静止标志物质运动在一定条件下,一定范围内处于

暂时稳定和平衡状态的哲学范畴,表现形式是没有发生

相对位置移动?/p>

 

没有发生质变,处于量变阶段?/p>

 

相对静止不是不运动,而是运动的一种特殊形式?/p>

 

7

、辨析题:人有主观能动性,所以人可以改变规律?/p>

 

?/p>

 

 

 

主观能动性是指有意识有目的的改变客观世界的能

力?/p>

 

 

规律是指客观事物发展中本质的、必然的、稳定的?/p>

系?/p>

 

认识规律一定要发挥主观能动性,规律虽然是客观的?/p>

但人们在规律面前并不是无能为力的?/p>

人们可以发现?/p>

认识?/p>

利用规律。但不能改变规律

 

8

、意识能动性的表现有哪些?

 

?/p>

1

?/p>

表现

 

A

意识活动具有目的性和计划?/p>

B

意识活动具有

主动创造?/p>

C

意识具有指导实践改造客观世界的作用

 

D

意识对人体生理活动具有调节和控制作用

 

?/p>

2

)发挥意识能动性的条件(或者问

 

物质决定意识和意

识反作用矛盾吗?

 

如何实现?/p>

 

实现途径?)

 

A

要对意识的能动作用有个辩证的把握

B

意识能动作用的发

挥必须通过实践才能实现

(

前提

)C

以一定的物质技术条件和

手段为基础

D

发挥意识能动性以尊重客观规律为前?/p>

 

9

、为什么对立统一是辩证法的实质和核心?/p>

 

a

揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力?/p>

?/p>

b

贯穿质量否定规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基

本范畴的中心线索,也是解决问题的钥匙?/p>

c

了人们认识世

界和改造世界的根本方法,即矛盾分析?/p>

d

否承认对立统一

规律是辩证法和形而上学的对立的焦?/p>

 

10

、试说明物极必反,乐极生悲的哲理?/p>

 

体现了矛盾同一性的原理。矛盾同一性是指矛盾双方在一?/p>

条件下相互依存、相互吸引、相互转化的性质和趋势?/p>

 

?/p>

的同一性包?/p>

A

、矛盾双方相互依存,互为条件,共处于一

个统一体中?/p>

B

、矛盾双方相互贯通、相互渗透?/p>

C

、矛盾双

方在一定条件下向其相反方向转化?/p>

 

乐和悲即矛盾的双方,两者在一定条件下会向其相反方?/p>

转化?/p>

 

11

、辨析题:矛盾即斗争,斗争就是你死我活的对抗?/p>

 

 

 

错?/p>

矛盾是指事物内部或事物之间所固有的既互相对立?/p>

互相统一的因素和倾向。矛盾不只是斗争性,包括斗争性和

同一性。矛盾即斗争是错误的?/p>

 

矛盾斗争性是指矛盾着的对立面之间互相排斥、相互否

定、相互限制的属性,体现为对立双方互相分离的倾向和趋

势?/p>

 

斗争性具有多种形式,而斗争就是你死我活的对抗?/p>

种说法将矛盾斗争形式单一化了,由一种斗争形式否定了?/p>

他斗争形式,所以是错误的?/p>

 

12

 

 

?/p>

是事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?

限、范围或幅度。度的两端存在关节点、临界点?/p>

 

 

 

学习度的意义

?/p>

a

定坚持适当和适度的原则(注意分寸?/p>

把握火候)

b

仅要掌握一般的度,

而且一定要把握最佳的度,

即使事物的质和量达到一个最佳统一

c

要把度凝固化

 

辨析:假如再往前迈一小步,仿佛是同一方向的一小步?/p>

真理也会变成谬误

 

?/p>

,这句话符合了适当适度的原则,任何事物都有保持其自

身质的稳定性的数量界限,范围和幅度。作为真理也有其?/p>

用的范围和限度,超过这一限度也会错,所以此说法正确?/p>

 

13

、为什么要坚持两点论和重点论相统一的原则?

 

 

 

 

在实践中要坚持两点论和重点论,反对不分主次的?/p>

点。两点论要求我们在分析任何矛盾时,不仅要看到主要?/p>

盾和矛盾的主要方面,还要看到次要矛盾和矛盾的次要?/p>

面。重点论要求我们在分析矛盾时,抓住主要矛盾和矛盾?/p>

主要方面。辩证法的两点是在坚持了重点前提下的两点,否

则会陷入均衡论辩证法的重点是在坚持了两点前提下的?/p>

点,否则会陷入一点论

 

或?/p>

 

 

试说明毛泽东在论述注意工作方法时提出的要?/p>

会弹钢琴,并反对眉毛胡子一把抓的哲学依据?/p>

 

14

、论述:应用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理来说明?/p>

设有中国特色社会主义道路的正确性?/p>

 

 

 

 

矛盾普遍性指矛盾存在于一切事物的发展过程中,

事事

有矛盾,矛盾无处不在

;每一事物的发展过程中存在着自始

至终的矛盾运?/p>

,时时有矛盾,矛盾无时不?/p>

?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性:

 

不同的事物及同一事物在其发展不同?/p>

程和阶段上的矛盾各有特殊性?/p>

 

 

 

 

矛盾的特殊性体现在

A

每一事物都有其特殊?/p>

 

B

同一?/p>

物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点

 

C

矛盾

的地位和作用不平衡?/p>

 

D

解决矛盾的方式也应有其特殊?/p>

 

 

 

 

矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的。它们的关系,就

是共性和个性的关系,两者不可分割,共性依赖于个性,?/p>

性是从共性中抽象出来的,个性离不开共性,共性对个性有

指导作用。即普遍性不能离开特殊性而存在,特殊性也不能

离开普遍性而存在。矛盾的普遍性和特殊性的关系问题是关

于矛盾问题的精髓,是掌握唯物辩证的关键?/p>

 

矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理,

是我们党把马?

思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学?/p>

础,也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。社

会主义是共性,中国特色社会主义属于个性。因为中国最?/p>

要的特点是底子薄,人口多特别是农民多且耕地少?/p>

 

所以,把社会主义的基本特征与中国国情统一在一

起,这是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系在社会主义实践中

的生动体现。唯物辩证法的精髓指引着我们坚定的走有中?/p>

特色的社会主义道路?/p>

 

15

、简答题:质量互变的内容?/p>

 

1.

量变:是事物数量的增减、场所的变更以及事物内部各

个组成部分在空间排列组合上的变化

 

2.

质变:是事物根本性质的变化,是一事物变为他事物,

质变超出了度的范?/p>

 

3.

量变和质变的辩证关系

A.

量变是质变的必要准备?/p>

质变

是量变的必然结果

 

 

 

B.

质变与量变相互渗透、量变中?/p>

部分质变,质变中有量的扩?/p>

C.

量变与质变相互转?/p>

 

 

 

 

辨析题:欲速则不达

 

 

 

 

凡事预则立,不预则废?/p>

 

?/p>

。要想达到质变,必须要有量的积累和准备。?

 

量变是事物数量的增减、场所的变更、以及事物内部各个组

成部分在空间排列组合上的变化。质变:是事物根本性质?/p>

变化,是一事物变为他事物,质变超出了度的范围?/p>

 

量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。质变与?/p>

变相互渗透、量变中有部分质变,质变中有量的扩张。量?/p>

与质变相互转化?/p>

 

16

、简答题:辩证的否定观和意义?/p>

 

 

 

.

辩证的否定:辩证的否定是事物的自我否?/p>

 

证的否定?/p>

事物发展、联系的环节

 

 

否定的实质是扬弃

 

意义?/p>

1.

对待一切事物都采取科学的分析态度,就是不能绝

对的否定一切,也不能绝对的肯定一切?/p>

2.

对待文化遗产?/p>

外国文化也要采取科学的分析态度,即不能绝对的肯定,?/p>

不能绝对的否定?/p>

 

 

 

 

辨析题:洋为中用,古为今用,对吗?/p>

 

?/p>

?/p>

符合辩证的否定观?/p>

辩证的否定是事物的自我否

定,辩证的否定是事物发展、联系的环节,辩证否定的实质

是扬弃。它与形而上学否定观不同。形而上学的否定观是?/p>

在主观的否定?/p>

是事物的一种中断,

认为否定是全盘的抛弃?/p>

所以洋为中用,古为今用是对的?/p>

 

17

、辨析题:人的手如果脱离了人的有机整体,虽名可以?/p>

做手,可它已不是实际意义中的手。对吗?

 

 

 

 

?/p>

。这句话反映了事物之间的相互联系。联系是指事?/p>

内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用

的关系。任何事物都是联系的。整个世界都处于联系当中?/p>

任何事物都不可能脱离整体而存在,如果手脱离了人,功能

也失去了,便不可能存在,所以这句话是对的?/p>

 

18

、辨析题:新事物就是新产生的事物?/p>

 

 

 

?/p>

。新事物是指符合客观规律、合乎历史前进方向、具?/p>

强大生命力和远大前途的事物?/p>

 

判断新旧事物,不能根据它在时间上出现的先后,形式是否

新奇,力量是否强大?/p>

 

区分新旧事物的根本标志是看它是否符合事物发展

的必然趋势,是否具有强大的生

 

命力和广阔的发展前途?/p>

 

19

、辨析题

?/p>

饱经风霜的老人和缺乏阅历的少年对同一格言

的理解是不同的?/p>

 

?/p>

?/p>

说明了实践和认识的关?/p>

a

践是认识的来?/p>

b

践是认识

发展的动?/p>

c

践是检验认识真理性的唯一标准

d

践是认识?/p>

最终目?/p>

 

20

、辨析题:真理是有用的,有用的就是真理?/p>

 

 

 

?/p>

。前半句是对的,后半句是错的。这是唯心主义的真理

观,划分真理不能以有用无用评价,因为真理是客观的。真

理的客观性有两点:第一是指真理

内容的客观?/p>

,即真理?/p>

为对客观事物及其规律的正确反映,本身包含着不以人的?/p>

志为转移的客观内容;

 

第二是指真理

检验标准——实?/p>

是客观的,即真理之所以是

真理并不是因为某位天才人物决断,而是实践检验的结果?/p>

而实践本身是一种客观的物质性活动?/p>

 

21

、辨析题?/p>

“仁者见仁智者见智”是对客观真理的否定

?/p>

 

 

 

?/p>

。真理是人们对客观事物的本质及其规律的正确反映?/p>

仁者见仁智者见智是承认了认识主体的差异性,至于它在?/p>

大程度上以及是否是真理,要靠实践来检验。所以错的?/p>

 

22

、为什么实践是检验真理的唯一标准?/p>

 

这是由真理的本性和实践的特点决定的

1.

从真理的本?/p>

看,

真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反应,

?/p>

的本性在于主观和客观相符合,

把主观和客观联系在了一

起,是主观和客观的桥梁?/p>

2

从实践的特点看,实践是人

们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性的特点?/p>

实践是主观见之于客观的活动。只有通过实践的客观结

果,才能把认识和客观对象加以对照?/p>

 

23

、能动的反映论是以一切唯物主义认识论共有的特点?/p>

 

 

 

错?/p>

唯物主义认识论也包括旧唯物主义认识论,它是离开

实践谈认识,离开辩证法谈认识,能动反映论把实践当做基

础,把辩证法观点引入。所以这句话是错的?/p>

 

24

、地球能够满足人类的需要,但不能满足人类的贪婪?/p>

 

 

 

这句话说明了自然和人类的关系,地理环境是指人类生?/p>

和发展所处的各种自然条件的总和,包括气候、土壤、地?/p>

地貌、矿藏和动植物分布等等?/p>

 

地理环境的社会作用有以下四点?/p>

 

 

 

 

1.

地理环境为人类提供生活资料和社会生产资料的资源?/p>

 

 

 

 

 

2.

地理环境给不同地区和国家的经济发展带来特色?/p>

 

 

 

 

3.

地理环境通过生产,对社会发展起加速或延缓作用?/p>

 

 

 

 

 

4.

为人类的审美活动提供了自然的对象和客体要件,

为人

们的休闲、旅游等提供了特定的活动场所?/p>

 

 

我们要合理开发,坚持可持续发展和适当、适度的原则,

而度是指事物质和量的统一,是事物保持自己质的数量?/p>

限,范围或幅度。度的两端存在关节点和临界点?/p>

 

25

、唯心史观的缺陷与形式?/p>

 

缺陷是(

1

)以往的历史理论,至多是考察人们历史活动?/p>

思想动机而没有考察这些动机背后的物质原?/p>

.

?/p>

2

)至多?/p>

察所谓杰出人物、领袖人物在历史变迁中的作用,进而得?/p>

少数个别英雄人物创造历史,根本否认人民群众在历史发?/p>

中的决定作用。形式有:英雄史观和无命史观?/p>

 

26

、我国宗教信仰的政策和意义?/p>

 

 

 

宗教信仰自由的意义:

 

1.

我国是一个多民族的国家,

要尊重各民族的宗教信仰习惯,

 

有利于加强民族团结,维护社会统一和社会安定?/p>

 

 

2.

发展

 

和促进睦邻友好关系,维护世界和平?/p>

 

27

、为什么说商品是使用价值和价值的矛盾体?

 

 

 

 

商品具有使用价值和价?/p>

 

a

种物品要成为商品,使用价值和价值二者缺一不可?/p>

 

b

商品的使用价值和价值二者不可兼得?/p>

 

c

有通过交换?/p>

商品的使用价值和价值的矛盾才能得到解决?/p>

 

生产者只有让步使用价值商品才有价值,消费者只有让步价

值才有使用价值?/p>

 

28

、商品的价值形式有哪几个阶段?

 

第一阶段:简单的或偶然的价值形式(指商品价值只是偶?

地、简单地通过另一个商品表现出来)

 

第二阶段?/p>

:

扩大的价值形?/p>

(指商品的价值形式通过许多?/p>

品表现出来)会使交换经常发生困难

 

第三阶段:一般的价值形式(指一切商品都通过一种商品表

现出来)

 

第四阶段:货币形式(指一般等价物固定在黄金或白银上,

一切商品的价值都通过金或银来表示?/p>

?/p>

 

 

 

 

货币的本质及职能

 

 

货币的本质:

 

货币无非是固定充当一般等价物的特殊商

品,体现了商品生产者之间的生产关系?/p>

 

 

 

货币的职能:

1. 

价值尺?/p>

 

 

 

2.

流通手?/p>

 

 

 

3.

贮藏手段

 

 

 

 

4.

支付手段

 

 

 

 

5.

世界货币

 

29

?/p>

价值规律的内容、表现形式及其作用(反作用)

(考)

 

 

商品的价值量决定于,

?/p>

价格就是商品价值的货币表现?/p>

?/p>

 

内容?/p>

等价交换?/p>

商品的价值量由生产商品的社会必要?/p>

动时间,商品必须按照价值量相等的原则进行交换?/p>

 

表现形式?/p>

价格以价值为中心上下波动

 

供不应求、价格上涨,价格大于价值;

 

供过于求、价格下降,价格小于价值?/p>

 

价格波动没有违背价值规律:

1.

价格波动始终以价值为?/p>

?/p>

 

 

2.

商品总价格与总价值相?/p>

 

价值规律的作用?/p>

(优点)

 

1.

自发地调节社会资源在不同生产部门之间的配?/p>

 



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