龙源期刊?/p>
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在新课改背景下小学英语字母的教学方法
作者:赵水?/p>
来源:《科学大?/p>
·
教师版?/p>
2013
年第
04
?/p>
?/p>
要:《义务教育英语课程标准》强调:
?/p>
教师应充分了解所有学生的现在英语水平和发
展需求,选择适当的教学方式和方法,把握信息难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学
习英语的信心,体验学习英语的乐趣
……?/p>
在字母教学中,笔者尝试改变以前枯燥无味的教学
方法,寻找和探索形象、生动、具体、感性的新方法,在字母名称教学、字母书写教学、字?/p>
运用教学三个方面做了一些尝试,有效地激发了学生的英语学习兴趣?/p>
关键词:小学英语?/p>
字母?/p>
教学方法
中图分类号:
G623.31
文献标识码:
A
文章编号?/p>
1006-3315
?/p>
2013
?/p>
04-101-001
字母教学是英语入门的基础。有效的字母教学,能够激发学生学习英语的积极性,使其?/p>
成良好的听、说、读、写的学习习惯,对进一步学习,提高语言运用能力和为终身学习打下?/p>
好的基础都具有重要的意义。在接触字母教学前,不少学生已经对字母有初步认识。但如何?/p>
学生真正了解字母、掌握字母、使用字母,如何用生动而又有效的方法让学生接受这些抽象?/p>
符号,才是字母教学的关键。如何使字母教学省时高效又充满趣味呢?笔者在字母名称教学?/p>
字母书写教学、字母运用教学三个方面做了一些尝试:
一、字母名称教?/p>
要想使学生快速、生动有趣地记住
26
个字母,我们可以这样做:
1.
猜谜引出呈现字母
小树丫丫?/p>
Y
)、小红叉叉(
x
)、小伞勾勾(
j
)、三叉路口(
T
)、半只葫芦(
B
)一?/p>
宝塔?/p>
A
)、胜利的象征?/p>
V
)、大号鱼钩(
J
)、一张弓?/p>
D
)、一扇小门(
n
)、一棵小?/p>
?/p>
r
)、一把椅子(
h
)、什么字母是昆虫?(
Bb=bee
)、什么字母是我自己??/p>
I
)、什么字
母既不是我,也不是他,而是你??/p>
Uu=you
)、盲人最喜欢什么字母??/p>
Ii=eye
)?/p>
2.
教唱歌,学字?/p>
儿歌是激发学生学习字母的兴趣、调动学习积极性的最便捷、最直接的方式,对于爱说?/p>
唱的小学生来说尤为适合。在教学中笔者运用了许多的字母儿歌,有大家熟悉的
“I can say my
ABC?/p>
,有
“AEIOUsong?/p>
,有三年级教材上?/p>
“ABC song?/p>
,还有适合欣赏和表演的
“ABC?/p>
?/p>
这些熟悉的、琅琅上口、易学、易唱、易记的儿歌,学生学得自然,学得轻松。这不仅?/p>
高教学效率,而且激发了他们的学习热情?/p>