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《对外汉语教育学引论?/p>

 

知识点目?/p>

 

绪论?/p>

 

第一?/p>

 

1. 

什么是第一语言?什么是第二语言?什么是母语?什么是外语?什么是目的语?

 

      

第一语言是人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言是人们在获得第一语言以后?/p>

学习和使用的另一种语言。这里所说的第一语言和第二语言完全是从学习者学习语言的时?/p>

先后来区分的。母语是指本国、本民族的语言。外语是指外国的语言。一般情况下母语是人

们的第一语言,但是两者不能等同。目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言。不论是?/p>

语或非本族语,甚至是非第一语言的母语,只要成为一个人学习并争取掌握的目标,都可以

成为目的语?/p>

 

  

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1

)一个在美国出生的香港孩子首先学会了英语,他掌握的这种语言是他的(

  

)?/p>

 

      A

第一语言

    B

第二语言

   C

外语

 

  

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2

)李明学习汉语之后,又继续掌握了法语。法语是他的?/p>

  

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      A

第一语言

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第二语言

    C

母语

 

  

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3

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,汉语是他的?/p>

  

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      A

母语

        B

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        C

目的?/p>

 

  

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4

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,英语是他掌握的?/p>

  

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      A

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        C

第一语言

 

  

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5

)人们正在学习并且希望掌握的语言被称为(

  

)?/p>

 

      A

母语

        B

外语

        C

目的?/p>

 

答案

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(1) A 

 (2) B 

 (3) A 

 (4) B 

 (5) C 

2. 

什么是对外汉语教学?这个称呼的优点是什么,有什么局限性?

 

      

对外汉语教学是指对外国人的汉语教学,它只适用于中国。实际上也包括对第一语言?/p>

是汉语的海外华人的进行的汉语教学。这一名称基本上体现了这个学科的特点和内涵,在?/p>

外也产生了广泛的影响,而且简洁上口、符合汉语习惯,?/p>

1982

年提出后一直使用至今。但

是这一名称也有一定的局限性:它只突出了主要教学对象,未能全面、准确地反映学科性质

—第二语言教学?/p>

 

  

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1

)中国对外国人进行的汉语教学被称为(

  

)?/p>

 

       A

中国语教?/p>

      B

对外汉语教学

    C

华文教学

 

  

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2

)对外汉语的教学对象除外国人外,还包括(

  

)?/p>

 

       A

第一语言不是汉语的海外华

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B

外国?/p>

   

C

第一语言是广东话的海外华?/p>

 

  

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3

)“对外汉语教学”的提出时间是(

  

)?/p>

 

A1982

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B1983

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 C1985

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4

)“对外汉语教学”这个名称的显著特点是(

  

)?/p>

 

      A

简洁上?/p>

    B

符合汉语习惯

   C

突出主要教学对象

 

  

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5

)对外汉语教学的学科性质是(

  

)?/p>

 

      A

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      B

第二语言教学

   C

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答案

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(1) B 

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《对外汉语教育学引论?/p>

 

知识点目?/p>

 

绪论?/p>

 

第一?/p>

 

1. 

什么是第一语言?什么是第二语言?什么是母语?什么是外语?什么是目的语?

 

      

第一语言是人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言是人们在获得第一语言以后?/p>

学习和使用的另一种语言。这里所说的第一语言和第二语言完全是从学习者学习语言的时?/p>

先后来区分的。母语是指本国、本民族的语言。外语是指外国的语言。一般情况下母语是人

们的第一语言,但是两者不能等同。目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言。不论是?/p>

语或非本族语,甚至是非第一语言的母语,只要成为一个人学习并争取掌握的目标,都可以

成为目的语?/p>

 

  

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1

)一个在美国出生的香港孩子首先学会了英语,他掌握的这种语言是他的(

  

)?/p>

 

      A

第一语言

    B

第二语言

   C

外语

 

  

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2

)李明学习汉语之后,又继续掌握了法语。法语是他的?/p>

  

)?/p>

 

      A

第一语言

    B

第二语言

    C

母语

 

  

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3

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,汉语是他的?/p>

  

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      A

母语

        B

外语

        C

目的?/p>

 

  

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4

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,英语是他掌握的?/p>

  

)?/p>

 

      A

母语

        B

外语

        C

第一语言

 

  

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5

)人们正在学习并且希望掌握的语言被称为(

  

)?/p>

 

      A

母语

        B

外语

        C

目的?/p>

 

答案

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(1) A 

 (2) B 

 (3) A 

 (4) B 

 (5) C 

2. 

什么是对外汉语教学?这个称呼的优点是什么,有什么局限性?

 

      

对外汉语教学是指对外国人的汉语教学,它只适用于中国。实际上也包括对第一语言?/p>

是汉语的海外华人的进行的汉语教学。这一名称基本上体现了这个学科的特点和内涵,在?/p>

外也产生了广泛的影响,而且简洁上口、符合汉语习惯,?/p>

1982

年提出后一直使用至今。但

是这一名称也有一定的局限性:它只突出了主要教学对象,未能全面、准确地反映学科性质

—第二语言教学?/p>

 

  

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1

)中国对外国人进行的汉语教学被称为(

  

)?/p>

 

       A

中国语教?/p>

      B

对外汉语教学

    C

华文教学

 

  

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2

)对外汉语的教学对象除外国人外,还包括(

  

)?/p>

 

       A

第一语言不是汉语的海外华

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B

外国?/p>

   

C

第一语言是广东话的海外华?/p>

 

  

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3

)“对外汉语教学”的提出时间是(

  

)?/p>

 

A1982

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B1983

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 C1985

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4

)“对外汉语教学”这个名称的显著特点是(

  

)?/p>

 

      A

简洁上?/p>

    B

符合汉语习惯

   C

突出主要教学对象

 

  

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5

)对外汉语教学的学科性质是(

  

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      A

第一语言教学

      B

第二语言教学

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目的语教?/p>

 

答案

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(1) B 

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《对外汉语教育学引论?/p>

 

知识点目?/p>

 

绪论?/p>

 

第一?/p>

 

1. 

什么是第一语言?什么是第二语言?什么是母语?什么是外语?什么是目的语?

 

      

第一语言是人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言是人们在获得第一语言以后?/p>

学习和使用的另一种语言。这里所说的第一语言和第二语言完全是从学习者学习语言的时?/p>

先后来区分的。母语是指本国、本民族的语言。外语是指外国的语言。一般情况下母语是人

们的第一语言,但是两者不能等同。目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言。不论是?/p>

语或非本族语,甚至是非第一语言的母语,只要成为一个人学习并争取掌握的目标,都可以

成为目的语?/p>

 

  

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1

)一个在美国出生的香港孩子首先学会了英语,他掌握的这种语言是他的(

  

)?/p>

 

      A

第一语言

    B

第二语言

   C

外语

 

  

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2

)李明学习汉语之后,又继续掌握了法语。法语是他的?/p>

  

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      A

第一语言

    B

第二语言

    C

母语

 

  

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3

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,汉语是他的?/p>

  

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      A

母语

        B

外语

        C

目的?/p>

 

  

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4

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,英语是他掌握的?/p>

  

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      A

母语

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        C

第一语言

 

  

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5

)人们正在学习并且希望掌握的语言被称为(

  

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      A

母语

        B

外语

        C

目的?/p>

 

答案

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(1) A 

 (2) B 

 (3) A 

 (4) B 

 (5) C 

2. 

什么是对外汉语教学?这个称呼的优点是什么,有什么局限性?

 

      

对外汉语教学是指对外国人的汉语教学,它只适用于中国。实际上也包括对第一语言?/p>

是汉语的海外华人的进行的汉语教学。这一名称基本上体现了这个学科的特点和内涵,在?/p>

外也产生了广泛的影响,而且简洁上口、符合汉语习惯,?/p>

1982

年提出后一直使用至今。但

是这一名称也有一定的局限性:它只突出了主要教学对象,未能全面、准确地反映学科性质

—第二语言教学?/p>

 

  

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1

)中国对外国人进行的汉语教学被称为(

  

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       A

中国语教?/p>

      B

对外汉语教学

    C

华文教学

 

  

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2

)对外汉语的教学对象除外国人外,还包括(

  

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       A

第一语言不是汉语的海外华

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B

外国?/p>

   

C

第一语言是广东话的海外华?/p>

 

  

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3

)“对外汉语教学”的提出时间是(

  

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A1982

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B1983

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 C1985

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4

)“对外汉语教学”这个名称的显著特点是(

  

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      A

简洁上?/p>

    B

符合汉语习惯

   C

突出主要教学对象

 

  

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5

)对外汉语教学的学科性质是(

  

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      A

第一语言教学

      B

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答案

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《对外汉语教育学引论?/p>

 

知识点目?/p>

 

绪论?/p>

 

第一?/p>

 

1. 

什么是第一语言?什么是第二语言?什么是母语?什么是外语?什么是目的语?

 

      

第一语言是人出生以后首先接触并获得的语言。第二语言是人们在获得第一语言以后?/p>

学习和使用的另一种语言。这里所说的第一语言和第二语言完全是从学习者学习语言的时?/p>

先后来区分的。母语是指本国、本民族的语言。外语是指外国的语言。一般情况下母语是人

们的第一语言,但是两者不能等同。目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言。不论是?/p>

语或非本族语,甚至是非第一语言的母语,只要成为一个人学习并争取掌握的目标,都可以

成为目的语?/p>

 

  

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1

)一个在美国出生的香港孩子首先学会了英语,他掌握的这种语言是他的(

  

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      A

第一语言

    B

第二语言

   C

外语

 

  

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2

)李明学习汉语之后,又继续掌握了法语。法语是他的?/p>

  

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      A

第一语言

    B

第二语言

    C

母语

 

  

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3

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,汉语是他的?/p>

  

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      A

母语

        B

外语

        C

目的?/p>

 

  

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4

)华侨小明熟练掌握汉语和英语,英语是他掌握的?/p>

  

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      A

母语

        B

外语

        C

第一语言

 

  

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5

)人们正在学习并且希望掌握的语言被称为(

  

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      A

母语

        B

外语

        C

目的?/p>

 

答案

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(1) A 

 (2) B 

 (3) A 

 (4) B 

 (5) C 

2. 

什么是对外汉语教学?这个称呼的优点是什么,有什么局限性?

 

      

对外汉语教学是指对外国人的汉语教学,它只适用于中国。实际上也包括对第一语言?/p>

是汉语的海外华人的进行的汉语教学。这一名称基本上体现了这个学科的特点和内涵,在?/p>

外也产生了广泛的影响,而且简洁上口、符合汉语习惯,?/p>

1982

年提出后一直使用至今。但

是这一名称也有一定的局限性:它只突出了主要教学对象,未能全面、准确地反映学科性质

—第二语言教学?/p>

 

  

?/p>

1

)中国对外国人进行的汉语教学被称为(

  

)?/p>

 

       A

中国语教?/p>

      B

对外汉语教学

    C

华文教学

 

  

?/p>

2

)对外汉语的教学对象除外国人外,还包括(

  

)?/p>

 

       A

第一语言不是汉语的海外华

?/p>

    

B

外国?/p>

   

C

第一语言是广东话的海外华?/p>

 

  

?/p>

3

)“对外汉语教学”的提出时间是(

  

)?/p>

 

A1982

?/p>

 

B1983

?/p>

 

 C1985

?/p>

 

  

?/p>

4

)“对外汉语教学”这个名称的显著特点是(

  

)?/p>

 

      A

简洁上?/p>

    B

符合汉语习惯

   C

突出主要教学对象

 

  

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5

)对外汉语教学的学科性质是(

  

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      A

第一语言教学

      B

第二语言教学

   C

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答案

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(1) B 



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