1
第一单元备课
单元内容总述
1.
本单元主题:
本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭?/p>
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《落花生?/p>
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《桂花雨?/p>
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《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握?/p>
文内容,体会“花?/p>
“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他们善
于通过普通事物发现不寻常?/p>
“美?/p>
?/p>
并能根据对事物的描写?/p>
抒发自己的感情?/p>
2.
本单元重点:
?/p>
1
)通过对比的写法,突出事物的特点。本单元?/p>
4
篇文章都运用了对?/p>
的写作手法突出了事物的特征,
这种手法的运用,
使所描述的事物形象更鲜明?/p>
动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;
《落花生》中把花生和
桃子?/p>
石榴等进行对比;
《桂花雨?/p>
中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;
《珍珠鸟?/p>
中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事物?/p>
象,令人受到启发?/p>
?/p>
2
)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子,从而把握住文章的中
心意思。理解课文内容,朗读和背诵课文?/p>
?/p>
3
)练习写作。能够抓住事物特点,抒发自己的感情?/p>
内容
教学要点
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教学建议
1
?/p>
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1.
本课用优美的语言描写了白
鹭的美。重点是通过对比、直?/p>
描绘等方式体现白鹭的美?/p>
2.
体会重点词句的含义,
培养?/p>
爱大自然的情感?/p>
2
?/p>
?/p>
在朗读的基础上把握课
文内容?/p>
借助图片体会白鹭不同
形态的美?/p>
2
?
花生
本课采用种花生?/p>
收花生?/p>
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花生、评花生的顺序,讲述了平
凡的花生的不平凡,从而揭示深
刻的人生哲理。重点是通过花生
的平
凡去
品味
不平
凡的
人生?/p>
理?/p>
2
?/p>
?/p>
抓住人物的语言?/p>
并理解其含义,从而把?/p>
文章的中心意思。多元识
字?/p>
3
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花雨
本文回忆了童年故乡的桂花?/p>
着
重描写了“摇桂花”。重点是?/p>
通过回忆故乡的桂花,体会作?/p>
的思乡情感?/p>
2
?/p>
?/p>
在朗读的基础上,
把握课文内容;理解重?/p>
语句的含义,感受作者对
家乡的思念之情?/p>
4
*
珍珠?/p>
本文讲述了小珍珠鸟由远离
人到亲近人再到喜爱人的过程?/p>
1
?/p>
?/p>
在朗读的基础上把
握课文的主要内容;理?