课题
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位置
教学
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1.
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生在具体
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景里?/p>
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上、下,前、后,左、右的位?/p>
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系,
初步
学会
使用上、下,前、后,左、右?/p>
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描述物体所在的位置,培
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初步的空
间观
念?/p>
2.
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生在熟悉的情境中感受
数学?/p>
日常生活的密?/p>
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系,
学习?/p>
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和解
决数学问?/p>
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得成功的?/p>
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学习数学
的自信心?/p>
教学
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点:初步
学会
使用上、下,前、后,左、右?/p>
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描述物体所
在的位置,培
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初步的空
间观
念?/p>
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前准
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教学
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教学
程序?/p>
一?/p>
情境
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谈话
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小朋?/p>
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是一?/p>
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的小
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生了?/p>
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得了很多
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律?/p>
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师问?/p>
大家?/p>
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言?/p>
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应该
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怎么?/p>
?(指名回答)大
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手看一看??/p>
让学
生在座位?/p>
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手)
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:大?/p>
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的是
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只手?/p>
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只手是——(左手?/p>
谁来说说怎样?/p>
分左、右手?
谈话
:左手和右手是一
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好朋友,配合?/p>
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力量可大?/p>
!
小朋友再?/p>
一看,在我
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的身?/p>
你还
能找?/p>
这样
的好朋友
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谁来说说
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(
要求
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生摸着
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)
小游
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:由慢到快听口令?/p>
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作(想想做做?/p>
1
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左手握拳
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,右手握?/p>
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