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浅谈数学教学中学生自学能力的培养

 

 

心理学研究表明,学生在发展上存在很大差异,承认差?/p>

并以学生的发展为本,把改变传统的以被动接受为主要特征?/p>

学习方式放在数学课程改革的重要地位,必然要求培养学生?/p>

学自学能力。即通过学生自己的学习和探索,发挥每个学生的

主体作用,引导学生利用所学知识来分析问题、解决问题,?/p>

高学习的兴趣,培养学生探索和创新意识,使得学生学到有?/p>

的、需要的数学知识,逐步形成适合自己的数学学习方法,?/p>

数学的思维思考解疑。下面浅谈自己的一些做法和体会。一?/p>

重视对学生学会自学的指导,精心设计好自学提纲教会学生?/p>

会自学,教师正确引导是关键,引导得法,就会教学相长,?/p>

半功倍。教学实践证明,在培养学生自学的初期,必须有一?/p>

好的自学提纲,这就要求教师必须认真钻研教材,细致了解?/p>

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提纲应该把握教材特点,突出教材重点,揭示问题本质,富?/p>

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根据不同的课型设计自学提纲,为学生的高效自学提供较好?/p>

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浅谈数学教学中学生自学能力的培养

 

 

心理学研究表明,学生在发展上存在很大差异,承认差?/p>

并以学生的发展为本,把改变传统的以被动接受为主要特征?/p>

学习方式放在数学课程改革的重要地位,必然要求培养学生?/p>

学自学能力。即通过学生自己的学习和探索,发挥每个学生的

主体作用,引导学生利用所学知识来分析问题、解决问题,?/p>

高学习的兴趣,培养学生探索和创新意识,使得学生学到有?/p>

的、需要的数学知识,逐步形成适合自己的数学学习方法,?/p>

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重视对学生学会自学的指导,精心设计好自学提纲教会学生?/p>

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数学教学论文:浅谈数学教学中学生自学能力的培?- 百度文库
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浅谈数学教学中学生自学能力的培养

 

 

心理学研究表明,学生在发展上存在很大差异,承认差?/p>

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