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《济南的冬天》教学设?/p>

 

 

 

 

【教学目标?/p>

 

 

 

1

、有感情地朗读课文,感知课文内容,体会作者对济南冬天

的独特感受,从整体上感受济南冬天之美?/p>

 

 

 

2

、理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用?/p>

 

 

 

3

、通过品读,学习本文朴实生动、亲切自然的语言风格?/p>

 

 

 

4

、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

 

 

有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物

的独特感受?/p>

 

 

 

【课前准备?/p>

 

 

 

老舍是我国现代著名作家,课前布置学生查阅有关老舍的资

料,初步了解老舍及其代表?/p>

;

查阅有关济南的资料,深入了解?/p>

南的地理位置及其政治、文化背景,以开阔视野?/p>

 

 

 

【教学过程?/p>

 

 

 

一、谈话导?/p>

 

 

 

1

、师:在你的眼中,冬天是个什么样子的

?

你可以用一个或

几个词语来描写吗

?(

生自由交?/p>

) 

 

 

2

、师小结:前面我们感受到春天是昂扬向上的,它不仅带给

人以视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是?/p>

骨的寒冷、满目的萧条和生活上的不便……但冬天也有雪后的美

景、无限的生机和令人向往的温暖。今天,我们就来追随现代?

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《济南的冬天》教学设?/p>

 

 

 

 

【教学目标?/p>

 

 

 

1

、有感情地朗读课文,感知课文内容,体会作者对济南冬天

的独特感受,从整体上感受济南冬天之美?/p>

 

 

 

2

、理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用?/p>

 

 

 

3

、通过品读,学习本文朴实生动、亲切自然的语言风格?/p>

 

 

 

4

、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

 

 

有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物

的独特感受?/p>

 

 

 

【课前准备?/p>

 

 

 

老舍是我国现代著名作家,课前布置学生查阅有关老舍的资

料,初步了解老舍及其代表?/p>

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查阅有关济南的资料,深入了解?/p>

南的地理位置及其政治、文化背景,以开阔视野?/p>

 

 

 

【教学过程?/p>

 

 

 

一、谈话导?/p>

 

 

 

1

、师:在你的眼中,冬天是个什么样子的

?

你可以用一个或

几个词语来描写吗

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2

、师小结:前面我们感受到春天是昂扬向上的,它不仅带给

人以视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是?/p>

骨的寒冷、满目的萧条和生活上的不便……但冬天也有雪后的美

景、无限的生机和令人向往的温暖。今天,我们就来追随现代?

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【教学目标?/p>

 

 

 

1

、有感情地朗读课文,感知课文内容,体会作者对济南冬天

的独特感受,从整体上感受济南冬天之美?/p>

 

 

 

2

、理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用?/p>

 

 

 

3

、通过品读,学习本文朴实生动、亲切自然的语言风格?/p>

 

 

 

4

、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

 

 

有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物

的独特感受?/p>

 

 

 

【课前准备?/p>

 

 

 

老舍是我国现代著名作家,课前布置学生查阅有关老舍的资

料,初步了解老舍及其代表?/p>

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查阅有关济南的资料,深入了解?/p>

南的地理位置及其政治、文化背景,以开阔视野?/p>

 

 

 

【教学过程?/p>

 

 

 

一、谈话导?/p>

 

 

 

1

、师:在你的眼中,冬天是个什么样子的

?

你可以用一个或

几个词语来描写吗

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2

、师小结:前面我们感受到春天是昂扬向上的,它不仅带给

人以视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是?/p>

骨的寒冷、满目的萧条和生活上的不便……但冬天也有雪后的美

景、无限的生机和令人向往的温暖。今天,我们就来追随现代?

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《济南的冬天》教学设计_19 - 百度文库
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【教学目标?/p>

 

 

 

1

、有感情地朗读课文,感知课文内容,体会作者对济南冬天

的独特感受,从整体上感受济南冬天之美?/p>

 

 

 

2

、理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用?/p>

 

 

 

3

、通过品读,学习本文朴实生动、亲切自然的语言风格?/p>

 

 

 

4

、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

 

 

有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物

的独特感受?/p>

 

 

 

【课前准备?/p>

 

 

 

老舍是我国现代著名作家,课前布置学生查阅有关老舍的资

料,初步了解老舍及其代表?/p>

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查阅有关济南的资料,深入了解?/p>

南的地理位置及其政治、文化背景,以开阔视野?/p>

 

 

 

【教学过程?/p>

 

 

 

一、谈话导?/p>

 

 

 

1

、师:在你的眼中,冬天是个什么样子的

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你可以用一个或

几个词语来描写吗

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生自由交?/p>

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2

、师小结:前面我们感受到春天是昂扬向上的,它不仅带给

人以视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是?/p>

骨的寒冷、满目的萧条和生活上的不便……但冬天也有雪后的美

景、无限的生机和令人向往的温暖。今天,我们就来追随现代?



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