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二七
短文两篇
答谢中书?/p>
陶弘?/p>
【学习目标?/p>
1
?/p>
了解有关陶弘景的文学常识?/p>
2
?/p>
整体把握文章的内容及感情基调?/p>
3
、熟读课文,理解文章的主旨?/p>
4
、学习文章凝练的语言,感受优美的意境?/p>
5
、背诵并默写全文?/p>
【学习重点?/p>
1
、文学常识、字词(“歇、颓、与”等词语的解释)基础知识?/p>
2
、学习文章凝练的语言,感受优美的意境?/p>
【学习难点?/p>
感受作品中大自然的纯净美好,体会文中蕴含的思想感情?/p>
【知识链接?/p>
1
?/p>
作者简?/p>
陶弘景(
456
?/p>
536
),字通明,南朝梁时丹阳秣陵(今江苏江宁)人,
自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入
梁,隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,“虽?/p>
朱门,闭影不交外物,唯以批阅为务。”(《南史》)
后隐居句曲山,可
是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山
中宰相’”?/p>
2
?/p>
背景资料
?/p>
1
)“书”是一种什么样的文体?
书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体?/p>
但是,中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性,尤其是书信一体,
多记事陈情,中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的
结合十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用,文人多无意把其写为审美的作
品。唐宋以后,在一些文人的笔下,尺牍的实用功能明显淡化,审美性能
日益强化,有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品(参考《中国尺牍文学史?/p>
序,詹福瑞)。尺牍文学功能多种多样,可以抒情,比如司马迁的《报?