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《夸张的脸》教学设?/p>

 

教材分析?/p>

 

    

通过教学让学生了解人物的面部特征?/p>

包括脸形?/p>

五官的特征?/p>

特别是在不同表情时的

外形变化?/p>

重点是了解各种表情时眉毛?/p>

眼部和嘴巴的变化?/p>

通过夸张的手法来进行人物?/p>

部的创作?/p>

 

教学目标?/p>

  

1

、学会表现人物脸部夸张的手法?/p>

 

2

、学会基本的造型能力,体会造型的乐趣,发展学生的想象力和创作能力?/p>

 

教学重点、难点:

  

重点:用各种材料制作表现夸张的人脸?/p>

 

难点:学生大胆想象,抓住人物特征进行夸张的立体造型表现?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、游戏揭?/p>

  

1

、师:同学们,上课前我们来欣赏一段视频,老师来看看我们班谁是“火眼金睛”,?/p>

同学们在看完视频后告诉老师视频里面展示的是什么(展示课件)?/p>

 

生:脸谱

 

师:谁能说一下脸谱有什么特点,跟我们长得有什么不一?/p>

? 

生:眼睛变长了,嘴巴变大了…?/p>

. 

师:脸谱的人物面部表情变的很夸张。通过夸张,人物的面部表情更生动了,这就是?/p>

张的艺术手法。那今天我们就要上第七课《夸张的脸》?/p>

 

揭题:夸张的?/p>

 

二、探讨新知:比眼力,找不同(分析人物五官、脸型的夸张?/p>

 

师:从众多明星当中,老师把谁找来了(出示课件?/p>

 

师:对,葛优。你们觉得葛优脸部五官哪些部位最有特色、最夸张?/p>

 

生:…?/p>

 

师:

那我们一起来看看艺术家是如何对葛优进行夸张表现,

你能说说他对葛优五官脸型

的哪些部位进行了夸张?(漫画葛优?/p>

 

生:眼睛、嘴

 

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《夸张的脸》教学设?/p>

 

教材分析?/p>

 

    

通过教学让学生了解人物的面部特征?/p>

包括脸形?/p>

五官的特征?/p>

特别是在不同表情时的

外形变化?/p>

重点是了解各种表情时眉毛?/p>

眼部和嘴巴的变化?/p>

通过夸张的手法来进行人物?/p>

部的创作?/p>

 

教学目标?/p>

  

1

、学会表现人物脸部夸张的手法?/p>

 

2

、学会基本的造型能力,体会造型的乐趣,发展学生的想象力和创作能力?/p>

 

教学重点、难点:

  

重点:用各种材料制作表现夸张的人脸?/p>

 

难点:学生大胆想象,抓住人物特征进行夸张的立体造型表现?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、游戏揭?/p>

  

1

、师:同学们,上课前我们来欣赏一段视频,老师来看看我们班谁是“火眼金睛”,?/p>

同学们在看完视频后告诉老师视频里面展示的是什么(展示课件)?/p>

 

生:脸谱

 

师:谁能说一下脸谱有什么特点,跟我们长得有什么不一?/p>

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生:眼睛变长了,嘴巴变大了…?/p>

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师:脸谱的人物面部表情变的很夸张。通过夸张,人物的面部表情更生动了,这就是?/p>

张的艺术手法。那今天我们就要上第七课《夸张的脸》?/p>

 

揭题:夸张的?/p>

 

二、探讨新知:比眼力,找不同(分析人物五官、脸型的夸张?/p>

 

师:从众多明星当中,老师把谁找来了(出示课件?/p>

 

师:对,葛优。你们觉得葛优脸部五官哪些部位最有特色、最夸张?/p>

 

生:…?/p>

 

师:

那我们一起来看看艺术家是如何对葛优进行夸张表现,

你能说说他对葛优五官脸型

的哪些部位进行了夸张?(漫画葛优?/p>

 

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教材分析?/p>

 

    

通过教学让学生了解人物的面部特征?/p>

包括脸形?/p>

五官的特征?/p>

特别是在不同表情时的

外形变化?/p>

重点是了解各种表情时眉毛?/p>

眼部和嘴巴的变化?/p>

通过夸张的手法来进行人物?/p>

部的创作?/p>

 

教学目标?/p>

  

1

、学会表现人物脸部夸张的手法?/p>

 

2

、学会基本的造型能力,体会造型的乐趣,发展学生的想象力和创作能力?/p>

 

教学重点、难点:

  

重点:用各种材料制作表现夸张的人脸?/p>

 

难点:学生大胆想象,抓住人物特征进行夸张的立体造型表现?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、游戏揭?/p>

  

1

、师:同学们,上课前我们来欣赏一段视频,老师来看看我们班谁是“火眼金睛”,?/p>

同学们在看完视频后告诉老师视频里面展示的是什么(展示课件)?/p>

 

生:脸谱

 

师:谁能说一下脸谱有什么特点,跟我们长得有什么不一?/p>

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生:眼睛变长了,嘴巴变大了…?/p>

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师:脸谱的人物面部表情变的很夸张。通过夸张,人物的面部表情更生动了,这就是?/p>

张的艺术手法。那今天我们就要上第七课《夸张的脸》?/p>

 

揭题:夸张的?/p>

 

二、探讨新知:比眼力,找不同(分析人物五官、脸型的夸张?/p>

 

师:从众多明星当中,老师把谁找来了(出示课件?/p>

 

师:对,葛优。你们觉得葛优脸部五官哪些部位最有特色、最夸张?/p>

 

生:…?/p>

 

师:

那我们一起来看看艺术家是如何对葛优进行夸张表现,

你能说说他对葛优五官脸型

的哪些部位进行了夸张?(漫画葛优?/p>

 

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美术《夸张的脸》教学设?- 百度文库
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《夸张的脸》教学设?/p>

 

教材分析?/p>

 

    

通过教学让学生了解人物的面部特征?/p>

包括脸形?/p>

五官的特征?/p>

特别是在不同表情时的

外形变化?/p>

重点是了解各种表情时眉毛?/p>

眼部和嘴巴的变化?/p>

通过夸张的手法来进行人物?/p>

部的创作?/p>

 

教学目标?/p>

  

1

、学会表现人物脸部夸张的手法?/p>

 

2

、学会基本的造型能力,体会造型的乐趣,发展学生的想象力和创作能力?/p>

 

教学重点、难点:

  

重点:用各种材料制作表现夸张的人脸?/p>

 

难点:学生大胆想象,抓住人物特征进行夸张的立体造型表现?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、游戏揭?/p>

  

1

、师:同学们,上课前我们来欣赏一段视频,老师来看看我们班谁是“火眼金睛”,?/p>

同学们在看完视频后告诉老师视频里面展示的是什么(展示课件)?/p>

 

生:脸谱

 

师:谁能说一下脸谱有什么特点,跟我们长得有什么不一?/p>

? 

生:眼睛变长了,嘴巴变大了…?/p>

. 

师:脸谱的人物面部表情变的很夸张。通过夸张,人物的面部表情更生动了,这就是?/p>

张的艺术手法。那今天我们就要上第七课《夸张的脸》?/p>

 

揭题:夸张的?/p>

 

二、探讨新知:比眼力,找不同(分析人物五官、脸型的夸张?/p>

 

师:从众多明星当中,老师把谁找来了(出示课件?/p>

 

师:对,葛优。你们觉得葛优脸部五官哪些部位最有特色、最夸张?/p>

 

生:…?/p>

 

师:

那我们一起来看看艺术家是如何对葛优进行夸张表现,

你能说说他对葛优五官脸型

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