
教学目标?/p>
1.
会写“醋、饺”等
15
个字
,
会写“腊月、展览”等
35
个词语?/p>
2.
有感情地朗读课文
,
了解老北京春节的习俗
,
感受节日的热闹气?/p>
,
理解节日
习俗中的民族文明和传统文化?/p>
3.
揣摩文章的表达顺?/p>
,
体会作者是如何详写主要部分?/p>
,
了解详写、略写的?/p>
处?/p>
教学中难点:
有感情地朗读课文
,
了解老北京春节的习俗
,
感受节日的热闹气?/p>
,
理解节日
习俗中的民族文明和传统文化?/p>
教学过程
-
第一课时
-
一、情境导?/p>
,
激发兴趣?/p>
1.
同学?/p>
,
你们喜欢过春节吗
?
说说理由?/p>
(
唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回
忆?/p>
)
2.
板书课题
,
交流作者信息?/p>
3.
导入新课
:
现在
,
我们就跟随作家老舍走进老北?/p>
,
过一个“京味儿”十足的?/p>
?/p>
,
感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化?/p>
二、初读课?/p>
,
扫清字词障碍?/p>
1.
提出读书要求
:
朗读课文
,
小组内合作认读本课生字、新词?/p>
2.
指名读生字、新词?/p>
着重指?/p>
:
?/p>
?/p>
(
zhēng
)
?/p>
掺和
..
(
chān
huo)
3.
指导书写课后方格中的字?/p>
着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒?/p>
,
并且在黑板上的方格中示范?/p>
三、再读课?/p>
,
整体感知?/p>
1.
默读课文
,
说一说这篇课文写了什么内容?/p>
(
老北京过春节的情景?/p>
)