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卑微如蝼蚁、坚强似大象
盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人?/p>
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第一?/p>
塑造自己的良好形象
一、教学目?/p>
1
.认?/p>
理解自尊自信的重要?/p>
?/p>
2
.情感态度观念
尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严?/p>
3
.运?/p>
把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,从点滴做起,塑造健康人格?/p>
二、教材分?/p>
1
.教学重、难?/p>
1
)正确理解自尊自信(重点?/p>
什么是自尊和自信?对于这个问题?/p>
学生都有自己的理解,
但很多学生的理解?/p>
在着失误和偏差,
对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日?/p>
行为中的一些不够自尊?/p>
不够自信的行为?/p>
而要引导学生学会自尊自信?/p>
必须?/p>
从认识上解决问题?/p>
2
)珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点?/p>
在日常德育课教学中,
知的问题往往是比较好解决的,
但要落实到学生的思想
和行动中去,
却存在着相当的难度?/p>
在本节课的教学中?/p>
使学生理解自尊与自信
的重要性只是解决了知的问题?/p>
而引导学生从自己做起?/p>
从日常生活的小事做起?/p>
自觉珍惜自尊自信,加强修养,努力成为一个自尊自信的人,对于这节课来说,
不仅是重点,也存在着实实在在的难度?/p>
2
.结构线?/p>