新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

?/p>

1

?/p>

 

【书名】教育学-情景与原理

 

【作

 

者?/p>

 

傅道?/p>

 

【出

 

?/p>

 

社?/p>

 

教育科学出版?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

教师--认识教育

 

第一?/p>

 

教育是什么(教育的属性)

 

一、教

育的概念

 

 

(一)、教育的质的规定性:

 

1

、教育是一种社会现?/p>

 

2

、教育是人类社会所特有的现?/p>

 

3

、教育是培养人的活动

 

 

(二)、教育的定义?/p>

 

教育

是教育者按照一定的社会要求,系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有?/p>

划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动?/p>

 

二、教育的基本要素及各要素之间的关?/p>

 

(一)、教育的基本要素?/p>

 

1

、教育?/p>

:教育者是教育活动的主?/p>

 

2

、受教育?/p>

:受教育者是教育实践活动的对象,是学习的主体?/p>

 

3

、教育影?/p>

:是臵于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。它包括作用于受

教育者的影响以及运用这种影响的活动方式和方法。教育影响又可分解为

教育媒体、教?/p>

内容、教育手段、教育活动方式和教育环境

五种成份?/p>

 

(二)、教育要素之间的关系

 

1

、教师是教育影响和学生间的中?/p>

:教师的中介作用就在于充当联结教材与学生的中

间环节来调节他们之间的关系,缩小他们之间的距离,使他们在矛盾中达到统一。在教学

过程中,学生和教材的矛盾是教学过程的主要矛盾?/p>

 

2

、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

 

3

、学生是教师选择和使用教育影响的依据

 

总之:教师、教育影响和学生之间存在相互影响、相互作用。教学过程就是在教师?/p>

教育影响、学生三者的互相对立、互为中介中运动和发展的?/p>

 

三、教育的产生与发?/p>

 

(一)、教育的产生

 

教育是在劳动基础上,在人、社会形成过程中产生的,教育的产生离不开社会和人?/p>

形成

?/p>

 

(二)、教育的发展

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

?/p>

1

?/p>

 

【书名】教育学-情景与原理

 

【作

 

者?/p>

 

傅道?/p>

 

【出

 

?/p>

 

社?/p>

 

教育科学出版?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

教师--认识教育

 

第一?/p>

 

教育是什么(教育的属性)

 

一、教

育的概念

 

 

(一)、教育的质的规定性:

 

1

、教育是一种社会现?/p>

 

2

、教育是人类社会所特有的现?/p>

 

3

、教育是培养人的活动

 

 

(二)、教育的定义?/p>

 

教育

是教育者按照一定的社会要求,系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有?/p>

划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动?/p>

 

二、教育的基本要素及各要素之间的关?/p>

 

(一)、教育的基本要素?/p>

 

1

、教育?/p>

:教育者是教育活动的主?/p>

 

2

、受教育?/p>

:受教育者是教育实践活动的对象,是学习的主体?/p>

 

3

、教育影?/p>

:是臵于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。它包括作用于受

教育者的影响以及运用这种影响的活动方式和方法。教育影响又可分解为

教育媒体、教?/p>

内容、教育手段、教育活动方式和教育环境

五种成份?/p>

 

(二)、教育要素之间的关系

 

1

、教师是教育影响和学生间的中?/p>

:教师的中介作用就在于充当联结教材与学生的中

间环节来调节他们之间的关系,缩小他们之间的距离,使他们在矛盾中达到统一。在教学

过程中,学生和教材的矛盾是教学过程的主要矛盾?/p>

 

2

、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

 

3

、学生是教师选择和使用教育影响的依据

 

总之:教师、教育影响和学生之间存在相互影响、相互作用。教学过程就是在教师?/p>

教育影响、学生三者的互相对立、互为中介中运动和发展的?/p>

 

三、教育的产生与发?/p>

 

(一)、教育的产生

 

教育是在劳动基础上,在人、社会形成过程中产生的,教育的产生离不开社会和人?/p>

形成

?/p>

 

(二)、教育的发展

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

?/p>

1

?/p>

 

【书名】教育学-情景与原理

 

【作

 

者?/p>

 

傅道?/p>

 

【出

 

?/p>

 

社?/p>

 

教育科学出版?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

教师--认识教育

 

第一?/p>

 

教育是什么(教育的属性)

 

一、教

育的概念

 

 

(一)、教育的质的规定性:

 

1

、教育是一种社会现?/p>

 

2

、教育是人类社会所特有的现?/p>

 

3

、教育是培养人的活动

 

 

(二)、教育的定义?/p>

 

教育

是教育者按照一定的社会要求,系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有?/p>

划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动?/p>

 

二、教育的基本要素及各要素之间的关?/p>

 

(一)、教育的基本要素?/p>

 

1

、教育?/p>

:教育者是教育活动的主?/p>

 

2

、受教育?/p>

:受教育者是教育实践活动的对象,是学习的主体?/p>

 

3

、教育影?/p>

:是臵于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。它包括作用于受

教育者的影响以及运用这种影响的活动方式和方法。教育影响又可分解为

教育媒体、教?/p>

内容、教育手段、教育活动方式和教育环境

五种成份?/p>

 

(二)、教育要素之间的关系

 

1

、教师是教育影响和学生间的中?/p>

:教师的中介作用就在于充当联结教材与学生的中

间环节来调节他们之间的关系,缩小他们之间的距离,使他们在矛盾中达到统一。在教学

过程中,学生和教材的矛盾是教学过程的主要矛盾?/p>

 

2

、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

 

3

、学生是教师选择和使用教育影响的依据

 

总之:教师、教育影响和学生之间存在相互影响、相互作用。教学过程就是在教师?/p>

教育影响、学生三者的互相对立、互为中介中运动和发展的?/p>

 

三、教育的产生与发?/p>

 

(一)、教育的产生

 

教育是在劳动基础上,在人、社会形成过程中产生的,教育的产生离不开社会和人?/p>

形成

?/p>

 

(二)、教育的发展

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

四川教育学A复习资料 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

?/p>

1

?/p>

 

【书名】教育学-情景与原理

 

【作

 

者?/p>

 

傅道?/p>

 

【出

 

?/p>

 

社?/p>

 

教育科学出版?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

教师--认识教育

 

第一?/p>

 

教育是什么(教育的属性)

 

一、教

育的概念

 

 

(一)、教育的质的规定性:

 

1

、教育是一种社会现?/p>

 

2

、教育是人类社会所特有的现?/p>

 

3

、教育是培养人的活动

 

 

(二)、教育的定义?/p>

 

教育

是教育者按照一定的社会要求,系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有?/p>

划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动?/p>

 

二、教育的基本要素及各要素之间的关?/p>

 

(一)、教育的基本要素?/p>

 

1

、教育?/p>

:教育者是教育活动的主?/p>

 

2

、受教育?/p>

:受教育者是教育实践活动的对象,是学习的主体?/p>

 

3

、教育影?/p>

:是臵于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。它包括作用于受

教育者的影响以及运用这种影响的活动方式和方法。教育影响又可分解为

教育媒体、教?/p>

内容、教育手段、教育活动方式和教育环境

五种成份?/p>

 

(二)、教育要素之间的关系

 

1

、教师是教育影响和学生间的中?/p>

:教师的中介作用就在于充当联结教材与学生的中

间环节来调节他们之间的关系,缩小他们之间的距离,使他们在矛盾中达到统一。在教学

过程中,学生和教材的矛盾是教学过程的主要矛盾?/p>

 

2

、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

 

3

、学生是教师选择和使用教育影响的依据

 

总之:教师、教育影响和学生之间存在相互影响、相互作用。教学过程就是在教师?/p>

教育影响、学生三者的互相对立、互为中介中运动和发展的?/p>

 

三、教育的产生与发?/p>

 

(一)、教育的产生

 

教育是在劳动基础上,在人、社会形成过程中产生的,教育的产生离不开社会和人?/p>

形成

?/p>

 

(二)、教育的发展

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • javaϰ
  • ҵʹ˵
  • ĿһЭ
  • ѵѧサ;
  • вϷϰ⼯
  • Ӫϰ(ѡ)
  • ̻ϰ⼯2棩
  • ϻܽ-
  • ҩѧָ
  • 3503-G805綯ػװ¼

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)