第四?/p>
非金属及其化合物
第三?/p>
硫和氮的氧化?/p>
?/p>
课标要求
?/p>
1
、了解酸雨的形成和危害,通过实践认识保护环境的重要性,增强环保
意识?/p>
2
、认识光化学烟雾等环境保护事件,掌握环境保护知识?/p>
3
、培养学生观察能力,自学能力,资料、信息处理能力及科学抽象能力,对学生进行内因
与外因辩证统一的教育?/p>
?/p>
教学重点
】了解酸雨的形成和危害?/p>
?/p>
教学过程设计
?/p>
[
图片导课
]
投影:煤和石油燃烧时的滚滚浓烟:有关酸雨危害的记?/p>
[
讨论
]
浓烟中主要含哪些有害气体?汽车尾气中又含什么有害物质?
三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染
[
讲述
]
二氧化硫和二氧化氮为大气的主要污染物?/p>
能直接危害人体健康,
引起呼吸?/p>
疾病,严重时会使人死亡。煤和石油中含杂质硫,在燃烧中将排放酸性气?/p>
SO
2
;燃烧产
生的高温尚能促使助燃的空气发生部分化学变化,
氧气与氮气化合,
也排放酸性气?/p>
NOx
?/p>
它们在高空中为雨雪冲刷,溶解,雨成为了酸雨;这些酸性气体成为雨水中杂质硫酸根?/p>
硝酸根和铵离子?/p>
酸雨?/p>
pH
值小?/p>

的雨水叫酸雨?/p>
[
投影
]
酸雨的形成图?/p>
[
练习
]
根据图片写出形成酸雨的化学方程式?/p>
[
例题
]1
、酸雨是因过度燃烧煤和石油,生成硫和氮的氧化物溶于水,生成了
H
2
SO
4
?/p>
HNO
3
的缘故。分析某次雨水的数据如下?/p>
[NH
4
+
]=2.0
×
10
?/p>
6
mol
·
L
?/p>
1
[Na
+
]=3
×
10
?/p>
6
mol
·
L
?/p>
1
[CI
?
]=6
×
10
?/p>
6
mol
·
L
?/p>
1
[SO
4
2
?
]=2.8
×
10
?/p>
5
mol
·
L
?/p>
1